Existen cinco niveles de títulos profesionales, desde títulos profesionales superiores hasta rangos profesionales, son docente superior, docente superior, docente de primer nivel, docente de segundo nivel maestro de nivel y maestro de tercer nivel, correspondientes a los títulos superior, suplente superior, nivel medio, auxiliar y profesional.
Las condiciones de evaluación de los títulos profesionales docentes de todos los niveles son las siguientes:
(1) Profesores titulares y superiores.
1. Tener elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales; trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, desempeñar un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes y tener un desempeño excelente. completó las tareas de profesores y consejeros de clase, logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas
2 Dominar de manera integral y sistemática el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia enseñada, logros sobresalientes en la educación y la enseñanza, enseñanza exquisita. arte y estilo de enseñanza único;
3. Tener la capacidad de albergar y orientar la educación y la investigación docente, y lograr resultados creativos en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel demostrativo y protagónico en la implementación de una educación de calidad;
4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y capacitación de docentes de primer, segundo y tercer nivel. y goza de una buena reputación en este campo docente. Tener una gran reputación y ser reconocido por sus pares como expertos en educación y enseñanza;
5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más tiempo. de 5 años.
(2) Profesores superiores.
1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y completar mejor el trabajo de los profesores de clase. y consejeros, y lograr resultados sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas;
2. Tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia que enseña, una rica experiencia docente, logros docentes significativos y una formación determinada. características;
3. Tener la capacidad de orientar y realizar investigaciones educativas y docentes, haber logrado logros notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y haber logrado logros sobresalientes en la práctica innovadora de la educación de calidad; p>
4. Ser competente en liderazgo educativo y docente, y ser eficaz en guiar y cultivar. Haber desempeñado un papel importante como docente en escuelas medias y superiores y haber logrado resultados notables;
5. título de doctorado y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años o tener título de maestría, título de bachiller, título de bachiller, y Haber impartido docencia en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años; título universitario y haber sido docente de maestros de escuela primaria o secundaria durante más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.
(3)Profesores de primera.
1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaz de realizar una educación ideológica y moral de acuerdo con las características de edad y realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, tener una rica experiencia en el trabajo como profesor de clase. y consejero, y completar bien las tareas;
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2. Tener una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que enseña, dominar de forma independiente los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza. la materia que enseña, tiene una rica experiencia docente y buenos conocimientos y habilidades profesionales, lleva a cabo actividades extracurriculares junto con la enseñanza para desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes, y los resultados de la enseñanza son buenos;
3. Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigaciones educativas y docentes, haber asumido determinadas tareas docentes e investigadoras y haber sido innovadores en la educación de calidad. Acumular cierta experiencia en la práctica;
4. docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y capacidad docente;
5. Tener título de doctorado; o Tener título de maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de secundaria por más de 2 años; título universitario o licenciatura y haber enseñado en un puesto de maestro de secundaria durante más de 4 años o tener un título universitario y haber enseñado en un puesto de maestro de escuela primaria o secundaria durante 4 años o más o graduarse de una escuela secundaria normal y; Haber impartido docencia en un puesto de profesor de primaria y secundaria durante más de 5 años.
(4) Profesores de secundaria.
1. Competente en los principios y métodos de educación de los estudiantes, capaz de servir como docente y orientador de clase, con buenos resultados educativos.
2. y métodos de enseñanza Conocimientos teóricos, poseer los conocimientos profesionales necesarios de la materia que se imparte, ser capaz de dominar de forma independiente el programa y los materiales didácticos de la materia que se imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades y tener buenos efectos docentes
3. Maestría en Métodos de enseñanza e investigación, realizar activamente investigaciones en materia de educación y docencia y prácticas innovadoras;
4. Tener título de maestría o título de licenciatura o licenciatura, con período de prueba; de un año y aprobar la evaluación o tener título universitario, y haber estado en la escuela primaria y haber enseñado en escuelas secundarias por más de 2 años o haber egresado de una escuela secundaria normal y haber enseñado en un tercer nivel de primaria; Puesto de maestro de escuela por más de 3 años.
(5)Profesores de nivel 3.
1. Básicamente dominar los principios y métodos de la educación de los estudiantes, y ser capaz de educar y orientar correctamente a los estudiantes.
2. Tener conocimientos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, y básicamente dominar todos Los conocimientos profesionales, materiales didácticos y métodos de enseñanza de la asignatura deben poder completar la labor docente de la asignatura
3. Tener un título universitario y haber superado un período de prueba de un año; en cargos docentes de educación primaria o secundaria o tener título de educación secundaria Graduado de una escuela normal y superado un período de prueba de un año en un puesto de docente de educación primaria;