Plan de trabajo docente muestra 1
Primero, fortalecer el aprendizaje y crear conciencia
Cada uno de nosotros, sin importar la profesión que ejerzamos, debemos contar con buenos profesionales. ética . El "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" es el criterio para evaluar los pensamientos, palabras y acciones de cada maestro y establece requisitos estandarizados para nuestras palabras y acciones. En el pasado, faltaba un estudio estandarizado, así que simplemente me sumergía en el trabajo. Siempre quiero hacer mi trabajo a la perfección, pero la situación real de los estudiantes está lejos de mis deseos personales, por lo que estaré ansioso por tener éxito y tendré algunas palabras o comportamientos extremos. Aunque mis intenciones eran buenas, no sabía que estaba violando la ética del maestro sin saberlo. Por lo tanto, antes que nada, debo fortalecer mi estudio, comprender cuidadosamente el contenido de la norma y dejar que los requisitos de la norma penetren en mi corazón. Sólo así podrá asegurarse de no desviarse de la dirección ni violar la ética profesional en su trabajo futuro.
En segundo lugar, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás.
La ética docente incluye tanto el carácter moral del docente como la ética profesional del docente. El objetivo del trabajo de los profesores son los estudiantes, y los pensamientos, comportamientos, estilos, apariencia y temperamento de los profesores infectan e influyen en los estudiantes en cualquier momento. Por tanto, los profesores deben ser "morales y prudentes" y no pueden cometer omisiones. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo ellos mismos. Aunque mis hijos son muy pequeños y mi familia tiene una carga pesada, nunca afectaré mi trabajo por motivos personales. Donde hay estudiantes, ahí estoy yo. Los estudiantes deben llegar a la escuela a las 7:40 todos los días. Insisto en venir a la escuela todos los días. No importa lo difícil que sea, tengo que superarlo yo solo. En el trabajo, preste siempre atención a su propia imagen, vístase de manera ordenada, sencilla y elegante, compórtese con elegancia, tome la iniciativa en el cumplimiento de las reglas y regulaciones de la escuela, participe activamente en diversas actividades y obras de caridad, dé un buen ejemplo a los estudiantes y al mismo tiempo consolidarte con tus propias acciones prácticas prestigio entre los estudiantes y una buena imagen docente.
En tercer lugar, fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad
Makarenko dijo una vez: "Los estudiantes pueden perdonar a los profesores por ser serios, rígidos e incluso críticos, pero no pueden perdonar su ignorancia". /p>
Como docente, asume la doble tarea de enseñar y educar a las personas. Para completar bien la tarea, no sólo debe tener un profundo conocimiento profesional, sino también incursionar ampliamente en los campos de conocimiento de otras disciplinas adyacentes, armando su mente con un rico conocimiento. Con el avance de los tiempos, los estudiantes exigen cada vez más a los docentes. Con la implementación exitosa de la nueva reforma curricular, comienzan a solicitar nuevos docentes en la nueva era. Por lo tanto, para completar mejor mi trabajo, estar a la altura de las expectativas de los estudiantes, los padres y la sociedad, y estar a la altura del glorioso título de maestro del pueblo, continuaré fortaleciendo mis estudios en el futuro y continuaré mis estudios cuando las condiciones lo permitan. Y esforzarme por mejorar mis conocimientos y calidad profesional lo antes posible. Mejorar el nivel de enseñanza al mismo tiempo, estudiar en profundidad "pedagogía" y "psicología", comprender la edad y las características psicológicas de los estudiantes y sentar las bases para ello. el buen desarrollo del trabajo del profesor de clase. Además, mientras hace un buen trabajo en educación y enseñanza, también debe prestar atención a cultivar sus propios intereses y pasatiempos amplios y cultivarse constantemente.
Plan de trabajo docente muestra 2
1. Educación y trabajo docente
En 20 años, seguiré haciendo un buen trabajo en las actividades diarias de los niños y cultivándome. Hermosos hábitos de aprendizaje y hábitos de higiene de los niños. Forme un ambiente ordenado de vida, aprendizaje y entretenimiento.
1. Cultivar en los niños el hábito de ser educados y hablar en un lenguaje sencillo cuando hablan con los demás.
2. Complete el contenido de enseñanza de inglés y matemáticas Montessori a tiempo cada semana para estimular el interés de los niños, permitirles intervenir activamente y experimentar la felicidad del aprendizaje.
3. Lleve a cabo actividades temáticas interesantes para permitir que los niños usen su cerebro, intenten explorar problemas, encuentren experiencias útiles y cultiven los buenos hábitos de los niños de preocuparse por las situaciones y cuidar de los animales y las plantas.
4. Realizar más actividades de entretenimiento y crear un espacio para que los niños se atrevan a expresarse y mostrarse. De acuerdo con el espíritu del "Esquema", este semestre se llevarán a cabo actividades culturales y deportivas con temas y temáticas. Al mismo tiempo, se aprovecharán las ventajas de sede del parque para la realización de actividades deportivas y actividades organizadas al aire libre.
Haga un buen trabajo en los ejercicios matutinos y movilice plenamente el entusiasmo de los niños para que lleguen al jardín de infantes a tiempo. Para los niños que suelen llegar tarde, comuníquese con los padres de manera oportuna para obtener su cooperación y apoyo.
5. Continuar realizando actividades al aire libre y mejorar la calidad de las actividades deportivas al aire libre durante dos horas al día. Además de enriquecer y garantizar las actividades diarias al aire libre, también mejora la calidad de las actividades y permite a los niños fortalecer su condición física en un aire relajado y estimulante. La educación temática vinculada crea situaciones de vida para los niños que son compatibles con las actividades educativas, enriqueciendo la función educativa de explicar situaciones.
6. Cultivar a los niños para que sean estudiantes de turno, aprender a recoger la mesa después de las comidas y cultivar la independencia y la conciencia de los niños.
7. Analice detenidamente las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase, aproveche la situación, enseñe a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y esfuércese por que cada niño mejore enormemente en su nivel original. .
8. No antepongas siempre la seguridad, conéctala con la educación en seguridad y realiza actividades relevantes para educar a los niños.
2. Cuidado de la salud infantil
1. Al comer, ir al baño y hacer ejercicios matutinos, deje que los niños desarrollen algunos buenos hábitos, que se pueden hacer de manera ordenada. sin pelear ni causar problemas debemos hacer un buen trabajo en la higiene de las clases y garantizar "ventilación en todo momento y desinfección todos los días" para crear un ambiente de aprendizaje y de vida higiénico y ordenado para los niños.
2. Al vestirte, tomar una siesta, puedes hacer cosas por tu cuenta para mejorar tu capacidad de autocuidado.
3 No traigas mercancías peligrosas al parque y vivas en él. armonía con otros amigos;
4. Organizar una variedad de actividades deportivas para ayudar a los niños a comprender los conocimientos básicos de salud, hacer ejercicio y crecer de manera saludable. Educar a los niños para que amen la limpieza, se laven las manos con frecuencia, realicen trabajos de prevención de epidemias y recuérdenles que los lugares con mucha gente son escasos. Coopere con el médico para medir la altura, el peso y el cuidado dental del niño. Garantizar la calidad de las comidas y las siestas, realizar un buen cuidado diario y prestar más atención para recordar a los niños que beban agua todos los días, además de la asistencia. Si sabe que está sudando, debe cambiarse de ropa o evitar la sudoración inmediatamente. Preste atención a prevenir enfermedades estacionales, mantener las clases limpias e higiénicas y garantizar la circulación del aire interior.
3. Trabajo de gestión regional
1. Crear y establecer situaciones de convivencia y de aprendizaje coordinadas. Deja que tus hijos crezcan con orgullo. La disposición de las situaciones en clase se centra en la "educación ambiental", lo que permite a los niños crear automáticamente situaciones de vida y aprendizaje. Al mismo tiempo, los padres también pueden participar adecuadamente en la creación de situaciones.
2. Las actividades regionales son las actividades favoritas de los niños. Es necesario establecer maravillosos sistemas de seguimiento regionales y sistemas de seguimiento de puntos.
Cuarto, comuníquese activamente con los padres
Debido a que esta es una nueva clase, un nuevo niño y un nuevo padre, y debido a que el trabajo de los padres es muy importante, el trabajo de los padres es una herramienta útil. puente entre casa y jardín. Sólo haciendo un buen trabajo como padres podremos fomentar la gestión de los grupos de clase. Me comunicaré activamente con los padres, los instaré a completar el libro de contactos de su ciudad natal y discutiré con los padres para formular métodos educativos adecuados para cada niño, de modo que el hogar y el jardín de infantes puedan formar socios educativos y aprovechar al máximo sus respectivos potenciales educativos. Escuche atentamente las opiniones y sugerencias de los padres, satisfaga sus demandas razonables y esfuércese por acortar la distancia entre padres y maestros. Lo anterior es un pequeño plan de trabajo para este semestre. ¡Me esforzaré por lograr un mayor progreso en el trabajo futuro!
Plan de Trabajo Docente Muestra 3
1. Análisis de la Situación Básica de los Estudiantes
A través del estudio del segundo grado de secundaria, los estudiantes de la El tercer grado dominó ciertas teorías físicas y habilidades experimentales, formó una cierta conciencia experimental, inicialmente dominó algunos pasos y métodos experimentales y estaba lleno de gran interés y deseo de explorar experimentos, lo que ayudará al buen desarrollo de nuestro trabajo experimental. Sin embargo, los estudiantes todavía no siguieron los métodos correctos en el experimento y su actitud y propósito fueron ciegos.
2. Principales medidas docentes
1. Prestar atención a la enseñanza experimental. Ya sea que se trate de un experimento de demostración o de un estudiante, se debe hacer una preparación cuidadosa de antemano para que la mayoría de los fenómenos experimentales sean lo más obvios posible, la operación debe estar estandarizada, las mediciones de datos deben ser precisas y las conclusiones deben ser lo más precisas posible. lo más posible.
2. El diseño cuidadoso y la orientación correcta garantizan la tasa de éxito del experimento.
3. Fortalecer la gestión experimental, estandarizar las operaciones, formar buenos hábitos experimentales y garantizar el uso normal de los instrumentos.
4. Prestar atención al proceso experimental, desarrollar el hábito de buscar la verdad en los hechos y respetar los resultados experimentales.
3. Objetivos de la enseñanza experimental
Los experimentos de física en el tercer grado de la escuela secundaria son un desarrollo excesivo basado en los experimentos de física en el segundo grado. Su objetivo es cultivar la observación y la capacidad práctica de los estudiantes, el espíritu práctico y la capacidad de observar y analizar problemas a través de experimentos.
El objetivo principal de cultivar la capacidad experimental de los estudiantes tiene un propósito. Comprender el propósito experimental del observador y considerar los objetos de observación correspondientes y sus condiciones cambiantes y sin cambios. Las habilidades experimentales incluyen: habilidad práctica, la capacidad de operar correctamente instrumentos y equipos experimentales, la capacidad de resumir, la capacidad de analizar y aplicar conclusiones y la capacidad de escribir informes experimentales simples.
Según el nuevo "Esquema" y el "Esquema del examen", los requisitos de contenido para las inspecciones experimentales son los siguientes:
1. Habilidades de operación experimental: como operar instrumentos experimentales correctamente y Dominar el proceso de operación experimental.
2. Principios y métodos experimentales.
3. Análisis experimental: Observar y registrar correctamente fenómenos experimentales, analizar conclusiones experimentales y evaluar métodos y resultados experimentales.
4. Capacidad de investigación experimental: el proceso y método de diseñar experimentos y realizar investigaciones experimentales bajo ciertas condiciones.
5. Seguridad experimental: Utilizar el equipo experimental de forma correcta y segura.
Plan de Trabajo Docente Muestra 4
1. Objetivos del Trabajo
1. Mejorar el ambiente de investigación en el aula. A través del estudio de varias clases, puede guiar y mejorar sus habilidades de enseñanza en el aula, estudiar los factores que afectan la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y aprender activamente de nuestro grupo cómo evaluar las clases, cómo identificar clases efectivas y cómo evaluar y probar la eficiencia de la enseñanza en el aula (incluido cómo hacer una propuesta).
2. Realizar una labor formativa relevante para mejorar rápidamente las capacidades personales docentes e investigadoras. Aprenda y capacítese periódicamente sobre nuevos conceptos de cursos, destacando la capacitación de casos y la capacitación relacionada sobre cómo realizar investigaciones.
3. Nos enfrentamos a un examen parcial este semestre. Cómo practicar y comentar de manera efectiva es un tema clave que estoy explorando actualmente. Espero explorar algunos modelos de enseñanza adecuados para nuestro grupo.
4. Participar activamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones e inicialmente construir una biblioteca de recursos didácticos de física basada en materias, centrándose en la construcción de recursos de preparación y práctica de lecciones.
2. Enfoque Laboral
(1) Realizar una formación relevante para mejorar rápidamente tus capacidades docentes e investigadoras.
1. Aprenda y capacite periódicamente nuevos conceptos del curso. Este semestre se centrará en estudiar diversos materiales de reforma curricular, como los estándares curriculares de física, estrategias efectivas de enseñanza en el aula según el nuevo concepto curricular y cómo los maestros realizan tareas, y utilizarán estas teorías para guiar la enseñanza diaria en el aula.
2. Fortalecer la formación de casos, como cómo escribir enseñanza, enseñar casos, enseñar, etc. y capacitación relevante sobre cómo realizar investigaciones temáticas.
3. Participar activamente en el estudio teórico de los profesores del grupo y participar en la redacción de trabajos organizados por otras partes.
(2) Mejorar el ambiente de investigación en el aula.
Al estudiar varios tipos de cursos, puede guiar y mejorar sus habilidades de enseñanza en el aula, estudiar los factores que afectan la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula hasta cierto punto y estudiar y discutir activamente con nuestros profesores. cómo evaluar lecciones, cómo identificar lecciones efectivas y cómo evaluar y probar la eficiencia de la enseñanza en el aula (incluido cómo proponer propuestas).
(3) Construcción de recursos didácticos.
Participó activamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones e inicialmente construyó una biblioteca de recursos didácticos de física basada en materias. Por un lado, recopilamos materiales teóricos y prácticos sobre la enseñanza de la física (incluidos conjuntos de casos típicos y conjuntos de ejercicios de apoyo). Por otro lado, organizamos materiales didácticos de física (incluidos vídeos de clases especiales, cursos escolares desarrollados y diseño de aulas); planes con las características de nuestro colegio, especialmente materiales prácticos sistematizados y ampliados acumulados por el equipo de preparación de lecciones).
Tercero, medidas específicas
1. Desarrollar un plan de trabajo personal al inicio de cada semestre con objetivos claros, responsabilidades claras y medidas efectivas.
2. Implementar concienzudamente rutinas de enseñanza y plantear los siguientes requisitos para la preparación de la lección y la clase: Requisitos específicos de preparación de la lección:
(1) Estudiar detenidamente y preparar casos detallados. Tienen puntos claves y puntos difíciles de resolver. Centrarse en cómo los docentes guían y aprenden el conocimiento, en lugar de detallar cómo los docentes imparten conocimientos a los estudiantes.
(2) Fortalecer la preparación colectiva de lecciones con los docentes de este grupo para lograr "tres determinaciones": tiempo, contenido, portavoz central, clase y escucha activa de los docentes de este grupo.
3. Hacer un buen trabajo en el análisis de los materiales didácticos. Interpretación y análisis en profundidad de los materiales didácticos, desde el análisis de la estructura de la unidad hasta el análisis de cada período de clase, para estudiar métodos de enseñanza eficaces.
4. Mejorar la forma de calificar las tareas y garantizar la calidad de la calificación. Para los estudiantes de bajo rendimiento, podemos fomentar la crítica cara a cara, evaluar las tareas y brindar críticas y elogios específicos para promover a los estudiantes.
5. Participar periódicamente en las actividades de análisis, comunicación y discusión docente de este grupo, identificar eslabones débiles en cada etapa en función de las características de los estudiantes de cada clase y las diferencias de calificaciones, y realizar ejercicios de compensación específicos para Reducir el número de estudiantes con bajo rendimiento en cada capítulo. Practica lo más uniformemente posible. En el análisis de cada período de clase, debo combinar, seleccionar y cambiar cuidadosamente qué tipo de ejercicios en el aula y ejercicios después de clase se proporcionan a los estudiantes a los que enseño.
6. Participar activamente en diversas modalidades de clases de observación. Tome una clase de demostración o una clase de investigación docente cada semestre para explorar formas y métodos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
7. Cooperar con la escuela para completar las propuestas de examen de etapa, la calificación y el análisis de las pruebas.
8. Realizar cuidadosamente la inspección y análisis de la calidad de los estudiantes. Realizar un seguimiento, análisis y comparación unificados de la calidad de cada unidad y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna.
Plan de Trabajo Docente Muestra 5
1. Información Básica
En general, la base de la física todavía es relativamente pobre y la brecha entre el conocimiento de los estudiantes y habilidades es relativamente grande. Hay menos estudiantes destacados y más estudiantes de bajo rendimiento. Carecen de interés en aprender física, hablan menos y tienen poca capacidad para analizar problemas. Algunos estudiantes obtienen puntuaciones bajas en física debido al desarrollo desequilibrado de su capacidad de pensamiento, nivel cognitivo y base de aprendizaje, lo que aumenta la dificultad de la enseñanza. Sin embargo, como docente, debe ver el lado positivo del aprendizaje, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades en respuesta al lado negativo, y tomar medidas efectivas para mejorar el desempeño en la enseñanza de física de todo el grado.
2. Objetivos del trabajo
1. Cada estudiante puede operar hábilmente todos los experimentos del libro de texto, de modo que básicamente pueda tener la capacidad de operar conocimientos de física general y pueda aprobar con éxito. este período. Examen experimental de graduación;
2. Los estudiantes tienen cierta capacidad para analizar y resolver problemas, y pueden usar varios métodos para responder varios tipos de problemas de cálculo;
3. todos Se ha mejorado la capacidad de aprender conocimientos de física para resolver problemas prácticos en la vida y la producción;
4. Revisar exhaustivamente las materias de física y esforzarse por obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. Medidas de trabajo
1. Estudiar detenidamente los estándares del curso y comprender los requisitos específicos de este curso en la enseñanza. Se eliminan los nuevos libros de texto
Pero son diferentes de los requisitos anteriores porque los nuevos libros de texto son más flexibles, menos difíciles y más prácticos. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito sin aumentar los requisitos ni reducir la dificultad.
2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Los nuevos libros de texto no sólo imparten conocimientos culturales, sino que también se centran en cultivar habilidades. Los profesores deben aprovechar al máximo los diversos experimentos de los libros de texto, dejar que el estudiante se capacite y rehacer todo lo que hace mal hasta que sea competente, y esforzarse por lograr buenos resultados en el examen de operación de experimentos físicos y químicos.
3. Enfatizar la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esforzarse por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La enseñanza no puede quedarse estancada y los métodos de enseñanza deben actualizarse de vez en cuando. Durante este período, debemos continuar practicando métodos de enseñanza basados en intereses, hacer pleno uso de diversos medios, dejar que la ciencia entre en las aulas de física y dotar a las mentes de los estudiantes de nuevas ideas.
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