Chen Zhuzhou
2019 10 27 de octubre, la cuenta oficial de las noticias más candentes de Zhuzhou en Xiaoxiang Morning News.
Según estadísticas incompletas, la literatura infantil representa más del 80% de los libros de texto chinos seleccionados en las escuelas primarias.
El profesor Zhu Ziqiang, un conocido erudito, traductor y escritor, cree que la literatura infantil puede utilizarse como el principal recurso para la educación china en la escuela primaria porque es la mejor manera de introducirse en el lenguaje y el mundo espiritual de los niños, y Es más probable que haga cantar a los niños.
Entonces, ¿qué principios se deben seguir al enseñar lectura de literatura infantil? ¿Qué enseñar en las clases de lectura, cómo enseñarlo y cómo solucionar estos dos problemas fundamentales?
¡No te apresures, tómate tu tiempo! Hoy, primero echemos un vistazo a varios principios enumerados por el profesor Zhu Ziqiang, luego ingresemos al Foro de educación sobre la lengua materna de los niños de 2019 (tiempo de actividad: 115-17) con pensamientos y luego escuchemos a él, Zhou Yimin, Xu y sus puntos de vista.
Principio 1: Diversión
La "diversión" aquí no es un simple entretenimiento sensorial, sino un estado de placer mental y satisfacción espiritual. No se trata de eliminar el valor ideológico, artístico y educativo chino, sino de estimular su profundidad.
Este tipo de interés es diverso: la alegría, el sentido del humor, la imaginación, el contacto con el alma, la sabiduría de la vida, la exploración del conocimiento, etc., son todos componentes del "interés".
Primavera
¿Qué le dijo la primavera al hielo y a la nieve? El hielo y la nieve fueron tan obedientes que se derritieron.
¿Qué le dijo la primavera a Xiaocao? La hierba fue obediente y se volvió verde.
¿Qué les dijo la primavera a las flores? Las flores fueron muy obedientes y florecieron.
Primavera, un pequeño poema lleno de interés infantil, pretende permitir a los lectores sentir la respuesta de las criaturas de la naturaleza al llamado de la primavera. Los niños pueden sentir fácilmente la belleza indescriptible.
Si preguntamos a los estudiantes: ¿Qué dijo la primavera? ¿Qué causa que el hielo y la nieve se derritan? De repente, la belleza se pierde por completo.
Principio 2: Propaganda
Las características emocionales y cognitivas de los niños son principalmente perceptivas, y las obras con una sensibilidad asombrosa y emociones ricas suelen ser la primera opción para los niños.
"Fireflies" es un poema lírico escrito por el Sr. Jin Bo, con un lenguaje sencillo y una hermosa concepción artística.
Luciérnagas voladoras/luciérnagas/luciérnagas
No cortaré por ti el atardecer en el cielo,
No arrancaré las estrellas en la noche cielo para ti,
Hijo, trabajemos juntos,
Atrapemos luciérnagas al anochecer.
Las nubes ardieron hasta adquirir un color púrpura por la tarde,
fundiéndose lentamente en el crepúsculo sin límites;
Las pequeñas flores deslumbrantes desaparecieron,
De la montaña sólo queda su alta figura.
Mira, hay unas luciérnagas volando en el cielo.
Salir un rato, salir un rato,
Como una estrella, dos estrellas,
Como una estrella con alas.
Cogí una cebolla del jardín,
Vale, ponle unas luciérnagas,
Déjala brillar suavemente,
Hijo , te doy luz verde.
Pon luciérnagas en tu almohada,
Te inventaré otro cuento de hadas,
Di eso una noche de verano,
Sueña un sueño verde.
En respuesta a este poema infantil, el profesor Zhu Ziqiang diseñó una pregunta: ¿Cuál de los siguientes dos comentarios sobre el poema "luciérnagas" es más apropiado?
1. El lenguaje del poema "Fireflies" es tan poderoso como el ritmo de un tambor, lo que apasiona a la gente al leerlo.
2. El lenguaje del poema "Fireflies" es tan melodioso y melodioso como el sonido de una flauta, lo que hace que la gente se sienta tranquila al leerlo.
Esto es más emocional, y también conecta el ritmo y el ritmo del lenguaje con los instrumentos musicales, estimulando la sensibilidad del lenguaje de los niños atrayendo la percepción musical de los niños. Si preguntas directamente: ¿Cuál es el estilo lingüístico de este poema? Es extremadamente abstracto y puede confundir fácilmente a los estudiantes.
Para que la enseñanza de la lectura de literatura infantil sea más emocional, el profesor Zhu sugirió que los profesores utilicen menos lenguaje explicativo y más lenguaje descriptivo al explicar las cosas.
Principio 3: Integridad
La “integridad” del profesor Zhu Ziqiang se refiere a la lengua y la literatura en sí. Considera la lengua y la literatura como una “estructura”.
Solo ver "Go Dance to Relax" parece no tener otro significado.
Sin embargo, si conectas el contexto de la fábula de la libélula y la hormiga, encontrarás que esta frase tiene un significado más profundo.
Libélula y Hormiga
La niña libélula es buena cantando y bailando. Cantó todo el verano y bailó durante tres días. Los días pasan tan rápido como el agua y el frío invierno llega en un instante. Los campos están desolados y desolados, y los buenos tiempos se han ido. ¿Cómo pueden las hojas verdes volver a casa, despreocupadas, hambrientas y frías, las libélulas ya no cantan y sus estómagos están vacíos? ¿Qué tiene de divertido cantar?
Se acercó a la hormiga con cara triste y le dijo: "¡Tómame! ¡Tómame! Quiero que me prestes tu nido para el invierno. Déjame comer y mantenerme caliente. Cuando llegue la primavera, Viviré."
Después de escuchar esto, la hormiga dijo fríamente: ¿Qué, no trabajas en verano? "
"¡Cómo puede importarle esto a Xia Tian! Estamos felices todos los días y el canto resuena en la hierba fresca. ”
“¡Oh, eso es lo que pasó! Ahora que ya has cantado suficiente, ¡es hora de bailar y divertirte! ”
Los profesores deben encontrar el alma elevada del artículo, seguirlo, regresar a la ladera y al pie de la montaña y presentar los entresijos del artículo.
Principio 4 : Humanismo
La lectura de literatura y la lectura de literatura infantil en la escuela primaria china deben llegar directamente a los mundos internos de los niños, despertar las emociones, pensamientos y valores de los niños, y hacerles sentir que han adquirido una vida espiritual nueva e interior. enriqueciendo y profundizando así el placer de aprender el idioma chino.
"El burro convertido en piedra" de William Stark es un clásico moderno amado por los niños de todo el mundo. Cuenta una historia sobre la magia del amor que crea. milagros para los niños El valor del crecimiento espiritual es evidente por sí mismo.
Principio 5: Generación de significado
La generación de significado se refiere a que los lectores construyen su propio significado basándose en la información proporcionada por el texto.
Todos conocemos la historia del patito feo. Algunos leen: El oro siempre brillará; algunos leen: El anhelo y la búsqueda incansable de la belleza son la riqueza más preciada; Un verdadero patito feo no puede convertirse en un cisne blanco a menos que originalmente haya salido de un huevo de cisne... Como dice el refrán, mil lectores, mil Hamlets, eso es todo.
Para los lectores de primaria, ahí está. No es necesario expresar lo que quieres decir, claro, pero pueden quedar en el nivel emocional vago.
Principio 6: Análisis formal
La literatura infantil tiene varios géneros literarios. una cuestión de forma.Las canciones y poemas infantiles, los cuentos y novelas, las novelas y ensayos, los cuentos de hadas y las fábulas tienen diferentes formas artísticas.
Todos son géneros literarios y diferentes obras tienen diferentes características artísticas. Como un mismo género literario, diferentes escritores tendrán diferentes expresiones artísticas.
El profesor Zhu Ziqiang dijo: "Creo que el análisis y la implementación de la forma literaria (forma del lenguaje) en la educación y enseñanza china en la escuela primaria están bien hechos. , la solución al problema de la escasa, lenta, pobre y costosa educación china no está lejos, sino a la vuelta de la esquina. ”
La enseñanza de la lectura de literatura infantil está a la vuelta de la esquina. La enseñanza de la lectura eficaz requiere adherirse a los principios, encontrar los métodos correctos y encontrar la dirección correcta.
Fuente: Lamplighter Education
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