Dejar que la educación vuelva a su esencia y eliminar la ansiedad parental con un crecimiento visible
En los centros de educación integral offline de ciudades de primer y segundo nivel, los padres que llevan a sus hijos a clases los fines de semana son atestado. Los niños en edad preescolar son guiados por sus padres en la ignorancia y a menudo pasan todo el día en este lugar cerrado.
Como han dicho personas del sector, la situación educativa en 2020, bajo la influencia de la epidemia, será un año de "involución" y "gallinas". Todo tipo de presión para ingresar a la educación superior llevará la ansiedad de los padres al extremo. Los niños inevitablemente perderán su alegría original de aprender y crecer bajo la presión de una competencia de alta intensidad. Volver a la esencia de la educación y ayudar a los niños a vivir una vida valiosa y feliz es el verdadero tema de la educación.
Entonces, en una era en la que prevalece el concepto de "bebés de gallina", ¿cómo podemos dejar que los niños crezcan y sean felices mientras debilitamos los objetivos utilitarios?
Basándose en el desarrollo mental actual y los patrones de crecimiento de los niños, las empresas de educación temprana pueden lanzar modelos educativos que satisfagan las tres principales necesidades de crecimiento de los niños de 0 a 8 años: desarrollo físico, desarrollo cognitivo-perceptivo y desarrollo social y emocional.
Además, se pueden diseñar ejercicios como movimiento grueso, movimiento fino, lenguaje, música, pensamiento, comportamiento social y autoconocimiento. En consecuencia, en el curso finalmente se utilizan enlaces repetidos para permitir a los padres ver el crecimiento del bebé de manera más intuitiva.
Además del modelo, el bebé también se evalúa por etapas. Los resultados científicos y detallados de la evaluación proporcionan una dirección clara para la educación de profesores y padres. Pero con respecto a los resultados de la evaluación, los expertos de la industria dijeron: "La evaluación por etapas puede reflejar de manera más objetiva la trayectoria de crecimiento del niño, y los maestros y padres deben tratarla con una actitud correcta. Los resultados de la evaluación son una nueva ventana para que los maestros y los padres comprendan a sus hijos. Independientemente de si los resultados muestran que el niño está por encima del promedio o por debajo del promedio, es un resultado objetivo. Los maestros pueden organizar cursos de seguimiento para niños de manera más razonable en función de la evaluación, y los padres pueden ajustar el contenido de la relación entre padres e hijos. interacción en casa basada en la evaluación.”
El crecimiento es visible. Sí, los maestros y los padres pueden ser el objetivo a la hora de educar a sus hijos. No están ansiosos por la confusión, sino que se sienten aliviados por el crecimiento visible.
La imagen de marca joven y de moda hace que padres y bebés se enamoren al mismo tiempo de la educación infantil.
Además del sistema curricular, también es importante que las empresas educativas ajusten rápidamente su imagen externa para que coincida con la creciente demanda de educación infantil.
Esto significa que la nueva generación de padres tiene un mayor nivel de conocimiento sobre el cuidado infantil y tiene una imagen general más diversa de la educación infantil. En este sentido, además del nuevo modelo de crecimiento mencionado anteriormente, las empresas de educación infantil también pueden realizar una actualización y rejuvenecimiento integral en términos de sistema LOGO, imagen IP, decoración del centro, etc.
Por ejemplo, el logotipo puede usar un borde de color, el texto puede ser más suave y amigable, y la imagen del representante de la marca puede ser más sutil y linda, lo que está más acorde con las preferencias de Niños chinos. Al mismo tiempo, además de continuar con la línea principal de características corporativas, las tiendas offline también agregarán experiencias sensoriales inmersivas para los niños y crearán diseños de aulas únicos para diferentes cursos. Por ejemplo, se pueden agregar claves creativas y elementos escénicos al aula de música, y una serie de actividades de mejora mejorarán en gran medida la juventud y la moda de la marca.
Escenas temáticas más diversas y elementos interactivos pueden mejorar enormemente la diversión de los lugares de educación infantil. Un ambiente interior hermoso y cálido puede hacer que los niños estén más relajados durante el proceso de aprendizaje, ayudarlos a intentarlo con valentía, aceptar rápidamente nuevas habilidades y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Al mismo tiempo, el diseño arquitectónico imaginativo también ayuda a los niños a romper con el pensamiento convencional y estimular la creatividad.
A través de la actualización integral del sistema de marca, las empresas de educación infantil pueden mostrar una vitalidad más joven y más moderna en la era post-epidemia, que está más en línea con las preferencias estéticas de los padres jóvenes. Se puede ver que, bajo la coexistencia de los "peligros" y las "oportunidades" de la epidemia, las empresas con mayores capacidades antifragilidad también muestran un mayor potencial de desarrollo.
En cualquier momento, sólo el cambio permanece constante. Sólo si somos muy conscientes de las necesidades de crecimiento de los niños y exploramos mejores sistemas curriculares y escenarios interactivos más ricos podremos ser siempre reconocidos por los niños y los padres.
Este es el núcleo que la industria de la educación infantil debe seguir cultivando en la era posterior a la epidemia.