1. Informe resumido del aprendizaje docente
65438+25 de octubre-165438+14 y 13 de octubre Los maestros de la ciudad de la prefectura de Guangdong ingresaron al estudio del maestro especial Yang Te para realizar una presentación. aprendizaje laboral. Con respecto al crecimiento de nuestros 13 maestros, el maestro Yang Te pensó en muchas maneras durante los 20 días de estudio, utilizó varios métodos, observó varios tipos de clases, participó en evaluaciones de clases y reflexiones escritas, participó en varias conferencias y discutió con expertos. comunicación cara a cara y discusión de métodos de enseñanza con los estudiantes. Estaba muy nerviosa y ocupada, y sentí profundamente el profesionalismo de los profesores de Shenzhen. Eran profesores sin pretensiones pero muy encantadores. Durante nuestro mandato, también observamos las enseñanzas en el aula de maestros como Giao Ya, y Hou, y nos beneficiamos mucho de su estilo educativo humorístico y conceptos educativos avanzados. Durante el proceso de evaluación del curso, todos hablaron con entusiasmo, hicieron comentarios ingeniosos, aprovecharon al máximo las ventajas del aula y se atrevieron a afrontar las deficiencias de la enseñanza. A veces, incluso tuve acaloradas discusiones sobre temas de enseñanza, lo que me permitió no sólo aprender conocimientos, sino también aprender las nobles cualidades y serias actitudes de los maestros. Para nuestro grupo de profesores de primera línea, todo el mundo tiene en mente un "buen estándar de clase", pero es más o menos incompleto, tosco y, en ocasiones, subjetivo. Al observar varias clases, discutir y comunicarme, y escuchar los comentarios y la orientación del instructor, mi comprensión y comprensión de las "buenas clases" han alcanzado un nivel más profundo.
Durante la conferencia, me sorprendieron las palabras inspiradoras de los expertos, los puntos de vista refrescantes, los discursos maravillosos, las pruebas vívidas y las perspectivas completamente nuevas. Estoy asombrado por el conocimiento y la conducta de los expertos. Fueron ellos quienes me guiaron a pensar profundamente sobre la reforma de la enseñanza china. Sentí profundamente que mi alma se purificó, mi visión se volvió más brillante, mi mente se volvió más clara y ellos inyectaron vitalidad a mi educación y mi carrera docente... /p>
Durante mi mandato, escuché atentamente todas las conferencias de los estudiantes. Aunque venimos de diferentes regiones y diferentes escuelas, lo mismo es que después de años de formación docente, hemos formado un sistema de enseñanza maduro y un estilo de enseñanza único. Todos somos excelentes profesores con una rica experiencia docente. En la clase de mis compañeros, parecía haber entrado en un "aula de cien escuelas de pensamiento" y experimentado la elegancia de cien escuelas de pensamiento en competencia; también probé los caprichos y estilos de enseñanza únicos de "diferentes personas en el mundo"; misma clase".
Los 20 días pasaron rápido y sentimos tantas cosas que no podemos expresar con palabras. Nos sentimos más queridos y agradecidos. Gracias al maestro Yang Te, a los líderes y a todo el personal de la sucursal Dongxiao de la escuela secundaria Cuiyuan y a los expertos que nos guiaron.
2. Informe resumido posterior al estudio del maestro
Esta vez fui a la escuela primaria de Guanghou en la ciudad de Sanxiang, ciudad de Zhongshan, para participar en el estudio en servicio de maestros montañeses destacados en Guangdong. Provincia, que duró más de diez días. La escuela primaria Sanxiang Guanghou tiene como concepto central "aprender en todas partes y ser un ser humano en cada detalle", persiguiendo la gran visión de que maestros y estudiantes vivan una vida educativa feliz y completa, y brindando a los estudiantes un terreno fértil para el libre crecimiento. Durante el período de estudio en el trabajo, seguimos a los líderes y maestros de la escuela primaria de Guanghou y ampliamos nuestros horizontes, promovimos el pensamiento y estimulamos la investigación visitando el campus, participando en la investigación docente, asistiendo a conferencias, leyendo, discutiendo, escribiendo blogs, y escribir reflexiones didácticas. Durante la formación en el puesto de trabajo aprendimos mucho y el contenido del aprendizaje también fue muy rico. Durante los más de 10 días de capacitación en el trabajo en la Escuela Primaria Central de Guanghou en la ciudad de Zhongshan, asistí a clases a tiempo, estudié con humildad, profundicé en el aula y participé en diversas actividades, incluidas 15 conferencias y evaluaciones y 3 conferencias de expertos. Capaz de comunicarse activamente con los tutores de la escuela base para discutir conocimientos sobre gestión escolar, gestión de clases, diseño de enseñanza en el aula, etc. Durante el aprendizaje en el trabajo, ser capaz de pensar activamente, reflexionar constantemente y completar el registro de aprendizaje 12 y el resumen de aprendizaje 1.
Bajo el buen ambiente educativo de la Escuela Primaria Central de Guanghou y la cuidadosa guía de mis tutores, amplié mis horizontes, incrementé mis conocimientos y aclaré la dirección de mis esfuerzos futuros. La Escuela Primaria Central de Guanghou tiene sus propias características, todos tienen una habilidad y la alfabetización artística de los estudiantes se ha desarrollado bien. Al mismo tiempo, también visité y aprendí mucho. Las características de marca de cada escuela me abrieron los ojos.
A través de este estudio, sentí profundamente mis defectos. Los profesores chinos de la escuela base son valientes en la innovación. Vale la pena aprender de la lectura en chino de Ningping que enseña "Los niños cuentan estrellas" y de la escritura de Cao Xiaoyan que enseña "El amor de los padres".
También hay diseños de enseñanza únicos para la pagana "La extinción de los dinosaurios" de Ninh Binh y Mo Bing en la misma clase, así como el concurso de enseñanza de lectura "Glory Cup", que encarna plenamente el nuevo concepto de enseñanza de igualdad democrática entre profesores y estudiantes, cooperación estudiantil independiente y exploración activa. La conferencia del profesor Sang Zhijun "De escuchar y evaluar las clases a observar las discusiones en clase" ha mejorado enormemente mi trabajo de enseñanza e investigación.
Aquí nos gustaría agradecer al partido y al gobierno, al Departamento Provincial de Educación, a la Asociación de Promoción de la Cultura China de Guangdong, a la Sociedad Provincial de Educación por brindarnos oportunidades de aprendizaje, al Segundo Colegio Normal de Guangdong, y la Escuela Primaria Central de Guanghou. Todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, aplicaré las ideas, conocimientos y habilidades que he aprendido a la práctica docente, mejoraré y mejoraré constantemente el nivel de educación y enseñanza, estaré a la altura de las expectativas de mis superiores y haré nuevas contribuciones a la educación en las montañas. zonas rurales.
3. Informe resumido posterior al estudio del profesor
Esta vez llevé la clase a la escuela primaria experimental para estudiar y tuve la suerte de participar en el "xx Seminario de Cultura en el Aula". Mes y desarrollo cinematográfico conjunto* * * Estudiante de Tongti Esta actividad de enseñanza e investigación de 'Enseñanza en el aula (sesión especial de matemáticas)'. El tema de esta actividad es "Aplicación de la intuición geométrica en los campos de los números y el álgebra" y se divide en cuatro lecciones. Son "Comprensión de los centímetros" de Weng xx, "Ley del cambio de producto" de Xu xx, "Relación de vida útil" de Lin xx y "Temperatura" de Zhang xx. Cuatro profesores nos mostraron maravillosos registros de enseñanza en el aula. Los profesores diseñaron sesiones novedosas pero estimulantes en torno a los temas discutidos. El proceso de enseñanza tiene un sentido de jerarquía y se pueden organizar una serie de actividades para permitir a los estudiantes experimentar el proceso de formación del conocimiento, desde lo abstracto hasta lo intuitivo, y aprender con múltiples sentidos. La demostración del profesor juega un papel clave en el correcto uso de las herramientas matemáticas por parte de los estudiantes. Combinando aprendizaje intuitivo y abstracto. El profesor Zhuo Heping dijo que los conceptos abstractos pueden ayudar a los estudiantes a comprender conceptos de conocimiento abstracto a través de medios intuitivos como papel cuadriculado, modelos físicos y dibujos lineales. La percepción y el sentimiento forman representaciones. Diseñar varios procesos cognitivos para ayudar a los estudiantes a formar representaciones requiere aprovechar plenamente el papel de los objetos de referencia. El profesor Zhuo Heping también señaló que la inducción de leyes matemáticas requiere que los estudiantes dominen los términos matemáticos correspondientes. Por lo tanto, la acumulación de términos matemáticos requiere una explicación cuidadosa de los profesores y una guía consciente del aprendizaje de los estudiantes. Los profesores pueden escribir palabras clave en la pizarra para ayudar a los estudiantes a resumir.
Los estudiantes se comportan de manera diferente. Debemos ser buenos escuchando los discursos de los estudiantes, descubriendo el pensamiento innovador de los estudiantes, afirmando y elogiando a los estudiantes y estimulando constantemente el interés de los estudiantes en aprender.
Los profesores deben ser buenos creando "conflictos cognitivos" durante el proceso de preparación de la lección para estimular el pensamiento de los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje independiente. El lenguaje de evaluación de los docentes debe ser rico y diverso, y deben ser buenos para captar los puntos fuertes y destacados de los estudiantes, en lugar de limitarse a unas pocas frases fijas.
Si te escucho, bien podría estudiar diez años. Después de escuchar las lecciones de tantos maestros destacados, siempre podemos encontrar nuestros propios puntos de aprendizaje y agradecerles por su cuidadosa preparación de las lecciones y su maravillosa enseñanza. Un minuto en el escenario y diez años fuera del escenario Como dijo mi mentor Chen, una clase maravillosa requiere un pulido constante, una revisión constante y una investigación constante. Por lo tanto, la presentación de una clase no es sólo la sabiduría de una persona, sino también la sabiduría de un grupo. Estas actividades de enseñanza e investigación son muy útiles para un profesor. Y tuve la suerte de haber tenido tantas clases maravillosas.
4. Informe resumido del aprendizaje docente con publicaciones
Me siento honrado de participar en la capacitación 20xx de docentes fundamentales ideológicos y morales en la provincia de Guangdong. También me siento honrado de venir a xx No. 9 Middle School y entrar al taller de Guangdong Special Teacher Forest XX tiene una duración de 15 días. En este corto tiempo de entrenamiento gané mucho, lo que se resume a continuación. (1)Desempeño:
(1) Cumplo concienzudamente el sistema de asistencia para el aprendizaje en el trabajo y voy a trabajar a tiempo todos los días.
②De acuerdo con los arreglos de aprendizaje en el trabajo, participar activa y concienzudamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, completar materiales relevantes para discusiones temáticas, tales como: desarrollar un excelente ejemplo de lección, escuchar y evaluar clases. (clases de observación y discusión)15, y completar activamente el seguimiento Publicar registro y subirlo a un blog personal, escuchar la conferencia especial "Cómo observar eficazmente las clases de discusión" del maestro Hong Xiaoling, un investigador docente en el distrito de Chikan, y el conferencia "Ser un vigilante en la educación" a cargo del famoso maestro Lin Hai.
(2) Cosecha:
① Durante el período de capacitación, me beneficié mucho al escuchar conferencias y debates, formular planes de lecciones, realizar seminarios especiales, conferencias especiales y otras actividades. y mejoré mis habilidades hasta cierto punto. Mejorar la propia ética profesional, la capacidad docente y la capacidad docente e investigadora. Por ejemplo, como docente, debe tener pasión por la educación y la enseñanza, ser ambicioso, atreverse a innovar, ser diligente en la investigación científica, reflexionar con frecuencia, aprender a escuchar conferencias y debates de manera efectiva y esforzarse por explorar y formar su propia propio estilo de enseñanza.
(2) Amplia tus horizontes y aumenta tus conocimientos.
Por ejemplo:
a. Durante las observaciones y debates en el aula, vi las fortalezas y ventajas de mis compañeros, cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, cómo mostrar su propio estilo de enseñanza y cómo tener una Buen estilo de enseñanza. Pleno estado mental.
b. Visitó el embalse de Hedi, el proyecto del canal juvenil, el templo de Leizu, el museo XX, etc. , aprendió sobre la historia, cultura y costumbres de Zhanjiang.
(3) Ganó una amistad preciosa.
(3) Defectos:
En el proceso de comentar, al mostrarme, observar a mis compañeros e interactuar y discutir con los demás, vi las ventajas de los demás y me di cuenta de mi propias deficiencias. Por ejemplo, el concepto de educación y enseñanza debe adaptarse a los tiempos. Aún falta interacción profesor-alumno en el proceso de enseñanza y aún no se ha formado un estilo de enseñanza distintivo con características propias.
Gracias a esta formación amplié mis horizontes y vi mis propios defectos. En la educación y la enseñanza del futuro, aprovecharé mis ventajas, superaré mis deficiencias, me esforzaré por innovar, mejoraré aún más mi nivel profesional y haré mi debida contribución a la industria de la educación.
5. Informe resumido del aprendizaje docente
En solo dos semanas, participé en la segunda clase de capacitación provincial para maestros clave de primaria y secundaria en la XX Provincia en la Escuela Secundaria XX No. 1. en la ciudad XX. En el proceso de aprendizaje y práctica, escuché las clases de demostración de clases abiertas de maestros famosos y me inspiré mucho en el diseño de enseñanza y los conceptos de enseñanza del aula de física. Al final de las actividades de aprendizaje en el trabajo, resumiré mis logros: 1. Las actividades de aprendizaje en el trabajo fueron realmente gratificantes.
El profesor Xu Hui dio una conferencia clara y rigurosa con un tono negativo y deprimente, centrándose en palabras clave. En el proceso de análisis de problemas, se utilizan métodos de enseñanza heurísticos para guiar a los estudiantes a pensar y movilizar plenamente su entusiasmo por participar en actividades de aprendizaje. Las preguntas se establecen paso a paso para cultivar el pensamiento riguroso de los estudiantes y se pueden incorporar algunos métodos de pensamiento a la enseñanza. Es digno de ser un maestro famoso moderno. Cuando el Sr. Li XX da una conferencia, pide a los estudiantes que revisen conocimientos relevantes, citen ejemplos específicos y creen escenarios de problemas para ayudar a los estudiantes a desarrollar conocimientos de física y desarrollar habilidades de pensamiento. Algunos profesores clasifican las preguntas del examen y luego utilizan preguntas tipográficas para complementarlas y ampliarlas. Durante el proceso de resolución de problemas, haga dibujos para ayudar a los estudiantes a modelar. En la enseñanza, los profesores siempre ocupan la posición de liderazgo y los estudiantes son el cuerpo principal.
2. Para convertirme en un excelente profesor, debo aprender constantemente nuevos conceptos de enseñanza y mejorar el diseño de la enseñanza en el aula y las habilidades de enseñanza.
Debido a la búsqueda de la tasa de admisión, nuestro concepto no ha cambiado. Seguimos prefiriendo el modelo de enseñanza tradicional en la enseñanza presencial. Solo vemos las ventajas del modelo de enseñanza tradicional, como dar importancia a la transferencia. del conocimiento, pero ignoran la innovación de los estudiantes. Por lo tanto, debemos mejorar aún más nuestra enseñanza en el aula en términos de conceptos didácticos y diseño de la enseñanza en el aula.
3. Durante el estudio de dos semanas, nuestros ocho compañeros de clase cooperaron entre sí y crecieron juntos, convirtiéndose en una familia de aprendizaje unida y armoniosa.
A través de escuchar clases, evaluar clases y discusiones entre estudiantes y profesores y estudiantes, es una muy buena manera de aprender unos de otros. Todos lo hacemos en un ambiente tan relajado, positivo, cooperativo y agradable, que hace que nuestro aprendizaje sea más efectivo. Llevaremos los temas discutidos a un nivel teórico y luego dejaremos que estas conclusiones guíen la práctica docente y prueben las teorías de la enseñanza en la práctica docente.
Este estudio en el trabajo me brindó una buena oportunidad de aprendizaje, amplió mis horizontes y aumentó mis conocimientos. Realmente aprendí muchos conocimientos útiles y actualicé muchos conceptos. Se han producido distintos grados de mejora en aspectos como la propia calidad psicológica, las habilidades docentes, el manejo de las clases y el trabajo en equipo. Como profesor de física, me esforzaré por aplicar los conocimientos y habilidades que he aprendido a la enseñanza de la física, ser diligente en el pensamiento y bueno en el análisis en la enseñanza, y convertirme en un excelente profesor de física.