Información básica sobre el nuevo curso integral de inglés universitario

Autor: Editor de la Universidad de Zhejiang

Editor: Foreign Language Teaching and Research Press

Fecha de publicación: 2008-01-01

"New College English" No. La segunda edición consta de tres partes:

1) Nueva edición de College English para estudiantes (con cintas y CD) y profesores

2) “Nueva edición de College English Audio-; "Curso visual y auditivo" para estudiantes Libros (con cintas y CD) y libros para profesores (con cintas para profesores);

3) Cursos en línea de New College English (NCE Online).

Editor: Han Hongmei

ISBN 978-7-5058-9432-7

Libros de texto de la serie de cursos integrales de inglés universitario nuevo

Prefacio

De acuerdo con la nueva situación del desarrollo de la educación superior en mi país, con el fin de profundizar la reforma docente, mejorar la calidad de la enseñanza y satisfacer las necesidades del país y la sociedad en materia de formación de talentos en la nueva era, El Ministerio de Educación promulgó los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario", como base principal para organizar la enseñanza del inglés para estudiantes que no hablan inglés en colegios y universidades. Los "Requisitos del curso" aclaran aún más la naturaleza de la enseñanza del inglés universitario: "El inglés universitario se guía por la teoría de la enseñanza de idiomas extranjeros, centrándose en el conocimiento del idioma inglés y las habilidades de aplicación, la comunicación intercultural y las estrategias de aprendizaje, y la integración de múltiples modelos y métodos de enseñanza". "Teaching System" también aclara que el objetivo de la enseñanza del inglés universitario es cultivar la capacidad integral de aplicación del inglés de los estudiantes, especialmente la capacidad de escuchar y hablar, para que puedan comunicarse efectivamente en inglés en futuros estudios, trabajo e interacciones sociales. Al mismo tiempo, con la introducción de esta política, el país ha planteado nuevos requisitos y objetivos para la enseñanza del inglés universitario en la nueva era. Al mismo tiempo, los proyectos y modelos de College English CET-4 y CET-6. Los exámenes también se exploran e innovan constantemente. Como resultado, la mayoría de los libros de texto del mercado que se publican desde hace muchos años ya no pueden cumplir con este nuevo requisito. En línea con la actitud científica y rigurosa y el espíritu de "avanzar con los tiempos y ser valiente en la innovación", nuestra Prensa de Ciencias Económicas ha dedicado casi tres años a compilar este nuevo libro de texto de inglés universitario, funcional y tridimensional: "New College English". "Tutorial Integral.

Recopilación y redacción de evidencia

Este conjunto de materiales didácticos está diseñado, escrito y producido en estricto cumplimiento de los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario" y la "Banda de inglés universitario 4/Cet- 6 Esquema del examen" Definición y descripción de la naturaleza de la enseñanza del inglés universitario, objetivos de enseñanza, modelos de enseñanza, evaluación de la enseñanza, gestión de la enseñanza y vocabulario de referencia del inglés universitario. Sobre esta base, combinada con la teoría de la enseñanza de lenguas extranjeras y las necesidades de enseñanza reales, exploramos e innovamos conceptos y modelos de enseñanza, y abrimos nuevas formas de enseñanza del inglés universitario. Este libro de texto está dividido en 4 volúmenes, cada volumen tiene 8 unidades. Cada unidad consta de cinco módulos: preparación, texto A, texto B, escritura estructurada y enfoque cultural. Estos cinco módulos cubren los cinco elementos principales del aprendizaje de idiomas: escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. Cada módulo está equipado con las notas o ejercicios correspondientes, para que pueda aprender y practicar de inmediato, con formas vívidas e imágenes y textos ricos. La compilación de todo el conjunto de materiales didácticos sigue los principios de planificación general, orden científico y avance paso a paso. Al estudiar los exámenes 1 y 2, los estudiantes deben cumplir con los requisitos generales de los "Requisitos del curso de inglés universitario" y el nivel requerido en el "Programa de estudios 4 del examen de inglés universitario". A través del estudio de los volúmenes 3 y 4, los estudiantes deben cumplir con los requisitos más altos en los "Requisitos del curso de inglés universitario" y el nivel requerido en el "Esquema del examen de banda 6 de inglés universitario". Al mismo tiempo, para facilitar la búsqueda e identificación de los estudiantes, hemos marcado el vocabulario del Nivel 4 y Nivel 6 respectivamente: Nivel 4 (★), Nivel 6 (▲) y Nivel 6 (sin marcar).

Año Nuevo de Li Quan

Innovación en conceptos de escritura

Según los últimos requisitos de los cursos de inglés universitario, “los cambios en los modelos de enseñanza no son solo cambios en los métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, también es un cambio en la filosofía de la enseñanza, es decir, la transformación de las ideas y prácticas de enseñanza de centradas en el docente a centradas en los estudiantes, no solo impartiendo conocimientos y habilidades lingüísticas, sino también centrándose en cultivar habilidades prácticas de aplicación del lenguaje y habilidades de aprendizaje independiente Al escribir materiales didácticos En el proceso, consideramos plenamente los cambios en los modelos de enseñanza universitarios modernos y los cambios en las características y herramientas de aprendizaje de los estudiantes, innovamos en los modelos y métodos de enseñanza, y seguimos el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud y abogó por la enseñanza interactiva en el aula, que no solo mejoró la capacidad del idioma inglés de los estudiantes, sino que también cultivó las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.

Innovación en conceptos de enseñanza

La mayor deficiencia de los materiales didácticos existentes en el mercado es que el contenido y la capacidad de los materiales didácticos no están en contacto con la situación docente real de la universidad. Inglés, y no tienen en cuenta las necesidades de los estudiantes principales que no hablan inglés en colegios y universidades. Dominio real del inglés y horario escolar. La mayoría de ellos tienen contenidos difíciles y demasiados horarios de clases, lo que hace que los estudiantes no puedan comprender los puntos clave de sus estudios y la enseñanza del profesor no pueda organizarse según lo planeado. Además, los materiales didácticos existentes no están suficientemente integrados con CET-4 y CET-6. La tasa de aprobación de CET-4 y CET-6 es el foco de muchas escuelas, profesores y estudiantes, lo que resulta en la baja practicidad de los existentes. materiales didácticos. Este conjunto de libros de texto publicados por nuestra Editorial de Ciencias Económicas tiene plenamente en cuenta el hecho de que las carreras universitarias que no hablan inglés tienen pocas horas de clase y el dominio del inglés de los estudiantes generalmente no es alto. En términos de configuración del contenido, nos centramos en explicaciones simples y una estrecha integración con el Nivel 4 y el Nivel 6. Hemos resumido los tipos de materiales utilizados para los exámenes CET-4 y CET-6 a lo largo de los años, hemos seleccionado los géneros y temas más populares y determinado las preguntas y ejercicios de unidad para cada volumen según los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario" y los Temas que deben dominarse en el programa de estudios CET-4 y CET-6. Tipo de pregunta. Esto garantiza que después de que los estudiantes estudien nuestros cuatro libros de texto, no sólo puedan mejorar sus habilidades en el idioma inglés, sino que también puedan afrontar fácilmente los exámenes CET-4 y CET-6, matando dos pájaros de un tiro, que encarna los "nuevos conceptos y nuevas funciones" de nuestros libros de texto.

Innovación en forma de presentación

A diferencia de los grandes párrafos de texto de los libros de texto generales, este conjunto de libros de texto que compilamos presta más atención a la transmisión multidireccional de información. El libro contiene una gran cantidad de imágenes reales para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el contenido de diversos temas. Aunque el libro está bellamente diseñado, enriquece el pensamiento de los estudiantes.

Innovación en los modelos de enseñanza

De acuerdo con los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario", "los colegios universitarios y las universidades deben hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna y adoptar el inglés basado en computadoras y en el aula. modelos de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza dirigidos por docentes." El Modelo Único de Enseñanza del Señor". Nuestro conjunto de materiales didácticos ha sido completamente preparado en términos de asignación de recursos. Además de libros para estudiantes, libros para profesores y cuadernos de ejercicios, también contamos con CD-ROM de aprendizaje multimedia, material didáctico multimedia y recursos en línea para enriquecer el aula y ayudar a los estudiantes en el aprendizaje.

Recopilación y redacción de reglas originales

Pautas

En el proceso de compilación de este conjunto de materiales didácticos, absorbimos plenamente la experiencia a largo plazo acumulada en lengua extranjera. Las experiencias y métodos efectivos de enseñanza en nuestro país analizan cuidadosamente los problemas que los estudiantes chinos modernos a menudo encuentran en el aprendizaje del inglés y la confusión que tienen los profesores en el proceso de enseñanza. Al mismo tiempo, para conectarnos con la enseñanza popular internacional contemporánea de lenguas extranjeras, también estudiamos y aprendimos cuidadosamente de teorías y métodos de enseñanza extranjeros, realizamos análisis de viabilidad basados en las condiciones y necesidades de enseñanza nacionales existentes, y absorbimos y planificamos selectivamente. y diseñó, selección de materiales y escritura, logrando la combinación perfecta entre tradición y modernidad, Oriente y Occidente. En una palabra: basado en los tiempos contemporáneos, aprenda de las fortalezas de los demás, innove de forma independiente y escriba de forma independiente.

Abogar por un nuevo modelo de enseñanza

Sobre la base de la enseñanza de inglés en las aulas universitarias existentes, introducir la enseñanza multimedia y la tecnología de redes para mejorar el entorno de enseñanza del inglés y los métodos de enseñanza. existente Una dirección principal de materiales didácticos. Por ello, en el proceso de redacción de este conjunto de materiales didácticos, prestamos especial atención a la configuración de los recursos multimedia. Además de los tradicionales libros para estudiantes, libros para profesores y cuadernos de ejercicios, también ofrecemos CD-ROM de aprendizaje multimedia, material didáctico multimedia y una plataforma de red en constante evolución, que permite a los estudiantes convertirse en los principales sujetos de aprendizaje, aprender de forma activa y creativa y utilizar Inglés en un entorno multimedia Comunicación, a través de la comunicación continua, consolidar el conocimiento del idioma, mejorar las habilidades lingüísticas y dominar las estrategias de aprendizaje.

Centrarse en la practicidad

Teniendo en cuenta las necesidades reales de los estudiantes que realizan los exámenes CET-4 y CET-6 durante la universidad, este conjunto de libros de texto está estrechamente integrado con el CET-4. y exámenes CET-6 en configuraciones de preguntas y ejercicios para ahorrar dinero. Ahorra tiempo de preparación de los estudiantes y enriquece la extensión de los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan aprobar con éxito los exámenes CET-4 y CET-6.

Preste atención a la integración

Cada libro de texto se basa en un libro de estudiante y está equipado con un libro de profesor, un libro de trabajo, un CD-ROM de aprendizaje multimedia y material didáctico multimedia. Entre ellos, el libro del profesor es una interpretación integral del libro del alumno y el cuaderno de ejercicios es una formación intensiva para cada tema de la unidad. Los CD-ROM de aprendizaje multimedia son un regalo para los estudiantes y los materiales didácticos multimedia son un regalo para los profesores. La misma serie es a la vez independiente e interconectada.

Contenido temático rico

El contenido de cada libro de texto se basa en temas de unidad e involucra muchos aspectos como tecnología, sentimientos morales, conocimiento cultural, educación científica y puntos de interés social. La selección de materiales se centra en la combinación orgánica de aspectos contemporáneos, intelectuales, interesantes y culturales, que no sólo cultiva la alfabetización cultural de los estudiantes, sino que también amplía sus horizontes y enriquece sus connotaciones.

Centrarse en el dominio y la aplicación del vocabulario básico.

Teniendo en cuenta que los exámenes CET-4 y CET-6 prestan especial atención al examen del vocabulario de los estudiantes, los libros de texto cuentan con anotaciones detalladas sobre vocabulario y frases para facilitar la memoria de los estudiantes. No sólo amplía el vocabulario de los estudiantes sino que también mejora su capacidad de aplicación del idioma inglés. A través del estudio de cuatro volúmenes, los estudiantes básicamente pueden dominar todas las palabras y frases requeridas para los exámenes CET-4 y CET-6.

Construcción de libros de texto

"Curso Integral de Inglés Universitario" está diseñado para la enseñanza jerárquica del inglés universitario. Contiene de 1 a 4 volúmenes, utilizados en dos niveles. Cada libro se basa en un libro de estudiante y está equipado con un libro para el maestro, un libro de trabajo, un CD-ROM de aprendizaje multimedia y material didáctico multimedia. Las escuelas pueden elegir diferentes combinaciones según sus necesidades. Durante el proceso de compilación, cada volumen de la serie fue considerado integralmente y diseñado de manera unificada. Los temas de cada volumen se hacían eco entre sí, la división del trabajo era clara, cada uno cumplía sus propias funciones y se complementaba. Los estudiantes utilizan libros para proporcionar una gran cantidad de materiales con un fuerte sentido de la época y diversos modelos de capacitación para una formación integral. El libro del maestro es una interpretación integral del libro del estudiante, que brinda sugerencias de enseñanza, respuestas y traducciones para que los estudiantes puedan estudiar y estudiar por sí mismos; profesores para preparar lecciones; el cuaderno de ejercicios es una formación intensiva integral sobre el tema de cada unidad que permite a los estudiantes estudiar una unidad y dominar el tema de una unidad. Los CD-ROM de aprendizaje multimedia y los materiales didácticos de enseñanza multimedia son obsequios para estudiantes y profesores, respectivamente, para facilitar el aprendizaje y la enseñanza multimedia. El nuevo "Curso Integral de Inglés Universitario" brinda apoyo integral, multinivel y tridimensional para la enseñanza del inglés universitario en la nueva situación al proporcionar recursos didácticos con diferentes contenidos y múltiples soportes. También proporciona una base para profundizar la reforma de la enseñanza y mejorarla. calidad de la enseñanza y cumplimiento de los diferentes niveles de requisitos y objetivos de enseñanza propuestos en los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario" brindan garantías.

Señales pragmáticas

Los "Requisitos del plan de estudios de inglés universitario" establecen: "El nuevo modelo de enseñanza debe permitir a los estudiantes elegir materiales y métodos que se adapten a sus necesidades, y obtener orientación de las estrategias de aprendizaje. Mejorar gradualmente la capacidad de aprendizaje independiente. "Para implementar esta política, el nuevo "Curso Integral de Inglés Universitario" ofrece diferentes opciones y combinaciones de acuerdo con las condiciones y necesidades reales de las diferentes escuelas. Cada escuela puede establecer un sistema de enseñanza adecuado para su propio uso e integrando múltiples modelos y métodos de enseñanza según su propia situación real. Este sistema de enseñanza debe propiciar la implementación de los principios de orientación clasificada y enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, promover la innovación de modelos de enseñanza, métodos y métodos de enseñanza, fomentando al mismo tiempo el aprendizaje independiente y personalizado de los estudiantes, eligiendo materiales y métodos. que se ajusten a sus propias necesidades, y mejorando paulatinamente la capacidad de aprendizaje y la capacidad de aplicación integral del inglés de los estudiantes para adaptarse a las necesidades de desarrollo de las diferentes carreras.

Equipo editorial de Wu

, Chi, Wang Jing, Nie Xiaoli,,,,, Zhang, Liu Luyi, Chen Weizhe, Yang Weichao, Wang Dongmei, Hao Suqin y Zhang Zhisu participó en la compilación de este libro de texto. Una vez completado el primer borrador, organizamos especialmente un equipo de revisión especial compuesto por expertos autorizados, académicos y maestros de primera línea con una rica experiencia docente en el país y en el extranjero para revisar sistemáticamente todo el borrador. Además, los profesores estadounidenses Adrenaline Paul y Bagehot James nos brindaron valiosas opiniones y sugerencias durante la preparación del manuscrito y realizaron una revisión sistemática del mismo. ¡Gracias por su arduo trabajo! Desde la planificación hasta la finalización de todo el conjunto de libros, siempre nos hemos adherido a la combinación de los requisitos de los cursos de inglés universitario y la práctica de la enseñanza de inglés universitario, y adoptamos nuevas ideas de escritura. Inevitablemente ocurrirán errores en la escritura real.

¡Esperamos que los lectores y compañeros puedan darnos algunas sugerencias durante el uso!

Compilador

Contenidos

Vida universitaria

Parte 1: Preparación

Parte 2 Texto A: Universidad ¿Cómo hacen amigos los estudiantes de primer año?

Parte 3 Texto B: ¿Por qué molestarse en calificar?