1. Preparar las lecciones con cuidado. La preparación de la lección es la parte más importante de la preparación antes de la clase y también es el requisito previo para una buena clase. Al preparar lecciones, prepare materiales didácticos, prepare a los estudiantes y prepare métodos de enseñanza. La forma de preparación de la lección es el plan de lección, que es la cristalización de la preparación de la lección por parte del maestro y la base de la enseñanza. Es necesario que cada clase tenga un propósito claro, cientificidad, previsibilidad y planificación, y asignar el tiempo de clase de manera razonable. Al escribir planes de lecciones, debe calmarse y pensar, recordar los planes de lecciones escritos en su mente, considerar de manera integral el enfoque de enseñanza, las dificultades, los pasos de enseñanza y los posibles problemas de esta lección, y luego hacer los ajustes correspondientes, lo cual es muy necesario. una buena lección.
2. Esperar a clase antes de clase. Escuchar una clase significa escucharla atentamente después de hacer todos los preparativos antes de la clase. Esto también es una parte importante de una buena clase. Después de escuchar bien las conferencias, se pueden lograr los siguientes tres propósitos: primero, los estudiantes pueden prepararse activamente para las lecciones cuando llegue la hora de clase; segundo, pueden regular sus propias emociones, permitiendo que los estudiantes se contagien de buenas emociones y espíritus; en clases formales; en tercer lugar, puede mejorar el concepto del tiempo de los estudiantes y permitirles desarrollar gradualmente buenos hábitos de comportamiento para apreciar el tiempo como el oro. Se puede ver que los profesores no sólo deben conceder gran importancia al antes y después de clase, sino también implementarlo verdaderamente en acción.
3. Buen estado mental
Ir a clase es una actividad de pensamiento positivo. Además de la buena perspectiva mental de los estudiantes, los profesores también deben mantener en óptimas condiciones sus diversas funciones. Los nuevos libros de texto destacan el cultivo de la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento y llevarán a cabo una variedad de actividades en el aula, lo que requiere que los profesores tengan un buen estado mental.
4. Ajustar las emociones de los estudiantes
Si el profesor puede transferir rápidamente la atención de los estudiantes a esta lección es un factor importante para determinar el éxito o el fracaso de esta lección. En la etapa inicial de una clase, si el maestro puede atraer la atención de los estudiantes, regular el entusiasmo de los estudiantes, hacer que el pensamiento de los estudiantes entre en un estado de entusiasmo y entrar rápidamente en la vía del aprendizaje es la clave para una enseñanza exitosa. Por lo tanto, unos minutos de calentamiento antes de la clase son un preludio importante a la enseñanza en el aula. En las actividades de preparación en el aula, los profesores pueden estimular la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes realizando algunas competencias, como competencias grupales, discursos improvisados, responder preguntas primero, apreciación de videos, canto de canciones, etc. Actividades de calentamiento. Las actividades de calentamiento exitosas antes de la clase pueden sentar una base sólida para una clase, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable y hacer que nuestra enseñanza sea más efectiva con la mitad del esfuerzo.
5. Guíe a los estudiantes para que se preparen
La cuidadosa preparación de los maestros antes de la clase no solo puede dar el ejemplo, sino que también tiene suficiente tiempo y energía para supervisar a los estudiantes para que se preparen antes de la clase. Utilice hechos para persuadir y educar a los estudiantes. Los estudiantes que sobresalen en clase suelen ser aquellos que están bien preparados antes de la clase. Se toman en serio todos los aspectos del aprendizaje. Por el contrario, es poco probable que los estudiantes que no están bien preparados antes de clase tengan buenas cualidades de aprendizaje y tengan malos modelos a seguir. Los hechos son más convincentes que el razonamiento.
6. Resumen en el tiempo.
El resumen después de clase no es solo para resumir la experiencia después de clase de esta clase, sino también para prepararse para la siguiente clase. Resuma y registre los éxitos y deficiencias de cada clase de manera oportuna para proporcionar una experiencia de referencia valiosa para futuras preparaciones de clases y evitar repetir los mismos errores. Resuma las ganancias y pérdidas de su propia enseñanza, revise, analice y examine todo el proceso de enseñanza, para revisar la enseñanza - analizar las ganancias y pérdidas - encontrar las razones - buscar contramedidas - para beneficiar el futuro, enriquecer y mejorar constantemente su arte de enseñar y transfórmese gradualmente. La calidad de la enseñanza se ha elevado a un nuevo nivel.
En definitiva, la formación de cualquier hábito no se consigue de la noche a la mañana y debe formarse progresivamente mediante un entrenamiento intensivo en la práctica.
Y se repetirá muchas veces en las primeras etapas de formación, y luego gradualmente se formará un hábito que durará toda la vida. Los profesores deben prepararse bien antes de la clase para que los estudiantes puedan comprender claramente qué deben hacer y cómo hacerlo antes de aprender nuevos conocimientos. Si los estudiantes se preparan sin descanso antes de la clase, formarán un "modelo de aprendizaje fijo", que es un buen hábito. .