Este semestre, los profesores del grupo de historia, bajo el liderazgo de las oficinas de enseñanza e investigación de la ciudad, el distrito y la escuela, trabajaron duro para completar el trabajo asignado por la escuela a pesar de la escasez de personal y las pesadas tareas docentes.
En primer lugar, participar activamente en las actividades docentes e investigadoras de la ciudad, el distrito y la escuela. El Departamento de Historia tiene muchas actividades de docencia e investigación a nivel municipal y es de alta calidad. Además, los profesores de nuestro grupo 60 son todos directores y el trabajo es relativamente complicado, pero los profesores del grupo son básicamente profesores de secundaria que imparten clases abiertas, y todos los profesores de secundaria participan en clases abiertas de secundaria para aprender unos de otros y mejorarse. Especialmente la clase de demostración municipal es una gran inspiración para nosotros. Todo el grupo de profesores fortalece diversas formas de preparación colectiva de lecciones, especialmente los profesores de secundaria y preparatoria, quienes frecuentemente se comunican y discuten, ajustan el progreso de la enseñanza, resuelven problemas de preparación de lecciones y forman una atmósfera armoniosa de enseñanza e investigación.
Lo recomiendo ampliamente.
2. Prepárese bien para el examen unificado y el examen de ingreso a la universidad. Este semestre, los estudiantes de primer y segundo grado recibirán enseñanza de acuerdo con el plan de la oficina municipal de docencia e investigación. Podrán comprender la situación del aprendizaje y ajustar la dificultad de la enseñanza. Los maestros que enseñan a estudiantes de secundaria superior movilizan a los estudiantes, compilan materiales didácticos escolares, fortalecen la comprensión de los conocimientos principales de los estudiantes y se esfuerzan por mejorar sus habilidades para tomar exámenes. En particular, Li Chanzhu tomó la iniciativa de hacerse cargo de la clase de demostración para la clase de revisión de preparación para el examen de la escuela secundaria e implementó las estrategias de preparación correspondientes basadas en las condiciones básicas de los estudiantes durante la preparación del examen. Obtuvo mejores resultados que la escuela secundaria Dongxia en el examen simulado de la ciudad. La tasa de licenciatura en el examen de ingreso a la universidad de su clase alcanzó más de 40, impulsando toda la tasa de licenciatura en artes liberales para los estudiantes de secundaria. Dos profesores de secundaria trabajaron incansablemente a pesar de su mala salud, y su arduo trabajo valió la pena y obtuvieron buenos resultados en el examen de historia de la escuela secundaria.
En tercer lugar, cooperar con el proyecto azul. Los antiguos maestros Yang y Li Chanzhu fueron emparejados con los nuevos maestros Yang Xiaoshan, Lin Xueshan y Yang Xiaoshan respectivamente. A través de la preparación colectiva de lecciones, la corrección de propuestas y la evaluación de lecciones, los nuevos maestros han crecido rápidamente. Las conferencias de Lin Xueshan y Wei Yao fueron muy populares. Lin Xueshan y Yao cargan con una pesada carga. Dos meses antes del inicio del año escolar, asumieron la responsabilidad de enseñar historia en dos clases de segundo grado. Fue un gran desafío para los profesores recién graduados, pero ambos completaron con éxito sus tareas y adquirieron una comprensión de la enseñanza de la escuela secundaria y de las reservas de conocimientos de los estudiantes, lo que fue más propicio para su enseñanza de historia en la escuela secundaria.
Lo recomiendo ampliamente.
Hay muchas deficiencias en el trabajo general de enseñanza e investigación este semestre, y es necesario mejorar las actitudes y el entusiasmo de los profesores individuales. En la nueva situación curricular, los profesores veteranos deben actualizar sus conocimientos, los nuevos profesores deben acumular experiencia y es necesario mejorar el nivel de enseñanza e investigación de todo el grupo. Especialmente cuando el número de estudiantes está disminuyendo, cómo formular e implementar estrategias de enseñanza y educación correspondientes y salir del dilema de la enseñanza de la historia es un tema de investigación clave para nuestro grupo de investigación en el futuro.
Lo recomiendo ampliamente.