Capítulo 1: La experiencia de aprendizaje del profesor, unas 200 palabras. En este día de primavera, nuestra escuela celebró una reunión de intercambio de lectura. En la reunión, los miembros de cada grupo de grado tuvieron una animada discusión sobre los libros que leyeron durante las vacaciones de invierno, incluidos educación y literatura. Después del intercambio colectivo, cada grupo seleccionó a representantes destacados para hablar.
La maestra xx del grupo de arte nos recomendó el libro "Sé un buen maestro". También dio muchos ejemplos basados en sus propios problemas en la enseñanza. Por ejemplo, cuando se encuentra con un niño travieso, se enoja con él y se pone furiosa. Después de leer el libro, se dio cuenta de que había cometido un error. A veces los niños cometen pequeños errores sin querer. Si el maestro no lo suelta, solo hará que los niños le falten el respeto. Posteriormente, el Profesor xx también se dio cuenta de que lo que hizo era inapropiado. Se calmó, les explicó pacientemente a los niños y razonó con los estudiantes. Los estudiantes nunca volvieron a cometer tales errores en la clase de arte.
Maestro Por ejemplo, la lealtad de Monk Sha y la astucia de Zhu Bajie, la persistencia de Sun Wukong en hacer las cosas y la retirada de Zhu Bajie ante el peligro. Este método de enseñanza es único y permite a los estudiantes aprender a escribir oraciones comparativas mientras leen cuentos.
La profesora xx del grupo de matemáticas quedó muy impresionada. Ella pudo vislumbrar la influencia del libro en él en el libro "Always Be xx's Teacher". Pasó casi medio año leyendo atentamente esta biblia educativa. Dijo que al leer este libro, sus pensamientos eran absolutamente felices y sus palabras y frases también reflejaban el espíritu de Suho en todos los aspectos. Este libro es tan profundo y profundo que cien sugerencias serían demasiado modestas. Cada frase contiene innumerables chispas de inspiración y los educadores veteranos están ansiosos por verter en ella lo que han aprendido a lo largo de su vida.
Al final del intercambio, la Directora X expresó sus profundos y afectuosos puntos de vista sobre la educación durante décadas, de los cuales escuché la sabiduría de su amor por la educación. Su discurso fue lo más destacado de nuestro concurso de oratoria. La Escuela Central me inspiró de nuevo. Nuevamente crecí aquí. Gracias a todos los profesores por su arduo trabajo y por establecerme un punto de referencia para seguir adelante.
Capítulo 2: La experiencia de aprendizaje del profesor, unas 200 palabras. En mi tiempo libre leí el libro "Sé un maestro que no te quejas" y quedé profundamente conmovido. La docencia siempre ha sido considerada la profesión más gloriosa del mundo. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, hay cada vez más hijos únicos y los padres exigen cada vez más a los profesores, lo que ejerce una presión invisible sobre nuestros profesores. Por lo tanto, nuestros docentes deben ajustar su mentalidad, tener confianza en la vida, estar satisfechos con el trabajo y establecer buenas relaciones interpersonales. Sólo así la vida puede ser sencilla y plena.
Lamentarse no puede producir ninguna alegría ni añadir brillo a nuestra vida y a nuestro trabajo. Por el contrario, nuestras emociones negativas seguirán acumulándose, lo que dará como resultado más infelicidad. La educación es una especie de sabiduría y los profesores deben tener la sabiduría para educar a la gente. En nuestra labor educativa, si abandonamos la idea de hacer que todos los alumnos sean "sobresalientes" y sigan la naturaleza, ¿habrá más caras sonrientes de niños?
Nuestros profesores se quejan a menudo: ¿Por qué los niños de hoy son tan desobedientes? ¿Por qué estás tan inquieto? ¿Por qué es tan difícil enseñar? ¿Por qué te desagrada tanto estudiar? ¿A los padres no les importa? De hecho, si lo piensas con calma, puede ser que nuestro profesor esté armando un escándalo y esté despistado en clase. Recordémosles. Crea problemas con tus compañeros y diles que se lleven bien y que no sean demasiado impulsivos. De hecho, olvidarán todos los conflictos una vez que se peleen. Algunos estudiantes no completan todas las tareas. Puede que las cosas en casa les hayan retrasado, pero es que de vez en cuando no lo han terminado. A algunos estudiantes no les fue bien en el examen porque solo pudieron alcanzar ese nivel y habían hecho todo lo posible. Al enfrentar los problemas de los estudiantes, los profesores debemos intentar confiar en los estudiantes y tratar de controlar nuestras emociones. De esta forma no sólo se puede solucionar el problema, sino que tanto profesores como alumnos han aprendido mucho.
Cada niño tiene necesidades diferentes durante sus etapas de crecimiento. Lo que podemos enseñar a los niños no es sólo conocimiento de la materia, no importa si los estudiantes no pueden convertirse en médicos, ¡permítales que se conviertan en personas útiles y contribuyan más a la sociedad! Nos esforzamos por "no estar contentos con las cosas, no estar tristes con nosotros mismos", mantener un estado de ánimo feliz y ser un maestro alegre.
¡Trate a cada niño con un corazón tolerante!
Seremos mucho más felices si somos un profesor que no nos quejamos. Si somos una persona que no nos quejamos, seremos felices toda la vida.
Capítulo 3: La experiencia de aprendizaje del profesor, unas 200 palabras. Recientemente leí atentamente los "101 consejos para profesores" de Annette Bruchot. Aprendí mucho de la lectura de este libro y también tengo muchas sugerencias para la enseñanza. Muchas dudas sobre la enseñanza original han desaparecido y se han recopilado X número de historias educativas que cubren todos los aspectos de la educación, incluidas las experiencias de los maestros en la educación de los niños y los accidentes en el aula.
Mirando las historias del libro, no pude evitar pensar en mí mismo. Si me encontrara con una situación similar, ¿trataría a ese estudiante como a un maestro? ¿Qué haré cuando ocurra un accidente y el comportamiento de un estudiante exceda el resultado final? ¿Me reiré y responderé con flexibilidad como el maestro de la historia, o me enojaré y usaré mi dignidad para suprimir el brillo de la personalidad de los estudiantes? No lo sé, pero poco a poco he ido cambiando, integrándome poco a poco en los niños y convirtiéndome en su amigo más amable.
Después de leer este libro, lo que más me impresionó fue el último capítulo: No dejes ir a ningún niño.
Dice: "Los profesores excelentes hacen que los estudiantes pobres sean mejores y los buenos estudiantes mejores". Cuando los estudiantes fracasan, nosotros también fracasamos. "Reflexionando sobre mí mismo, hay muchos estudiantes pobres en mi clase. Se distraen cada vez que están en clase y no pueden seguir el ritmo del progreso. Con el tiempo, se han convertido en una espina clavada en mi costado. Puedo ignorar su existencia en el más mínimo nivel. Y castigarlos al nivel más severo. En este momento, ni siquiera puedo pensar en eso. Me siento avergonzado. Cada uno tiene sus propias habilidades, división del trabajo y estilo de vida. /p>
Como maestros, no solo cultivamos árboles imponentes, sino que dejamos que todos crezcan. Cada pequeña flor florece brillantemente. Él ama la música, así que déjelo convertirse en músico. Él ama el arte, así que déjelo convertirse en un pequeño. pintor... Sólo así podremos realmente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y considerarlos
Capítulo 4: Experiencia de aprendizaje docente, alrededor de 200 palabras, "X cosas que un buen maestro de chino de escuela primaria debe saber". "Es muy adecuado para que lo lean los profesores de primera línea. Es un retrato del propio crecimiento profesional de Dou Guimei, así como de su forma de pensar, pensamientos e ideas. La materialización del alma. No solo está lleno de sabiduría, sino también utiliza una escritura fluida y un lenguaje poético para explicar inadvertidamente su comprensión del chino, la enseñanza del chino en la escuela primaria y el desarrollo profesional de los docentes. Enumera en detalle lo que los profesores de chino de la escuela primaria deben leer y deja una lectura clara.
Entre ellos, "Leer: la vida que debemos vivir" es la más importante de las siete cosas que dijo Dou Guimei. Como profesor de chino, debemos llevar a nuestros hijos a aprender el idioma de nuestra patria y experimentar cómo podemos hablar de nuestro país. ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes que vienen a Kankan sin tener una cultura nacional profunda a nadar en el mar de libros? Una vez leí un artículo que decía: Muchas escuelas ahora exigen que los estudiantes lean mucho. es un requisito de los estándares del plan de estudios chino y favorece la mejora de la calidad integral y el desarrollo permanente de los estudiantes. Sin embargo, cuando planteamos tales requisitos a los estudiantes, ¿cuántos libros han leído nuestros maestros? Para ser honesto, me sentí muy avergonzado cuando abordé estos tres temas. Soy profesor de chino y me pregunté: ¿cuántos libros he leído, profesionales, de humanidades y de ocio? Nunca tengo un plan de lectura. Simplemente lo leo cuando quiero. "Belleza espiritual", "respirar con los estudiantes mientras leo", "la lectura es la vida que debemos vivir", explica el maestro Dou Guimei. Importancia de leer a los profesores de chino desde nuestra propia perspectiva y desde la perspectiva de los estudiantes. Estoy muy de acuerdo con la importancia de ello. Tengo que calmarme y estudiar mucho. Siento que el problema con el autoestudio es que todavía me falta. notas de lectura.
"Leyendo, entonces educarás a la gente." y “Si no necesitas irrigar el pasado y el presente durante mucho tiempo, surgirán costumbres mundanas. Mirarse al espejo resulta repugnante y de mal gusto. "No importa cuán bajo sea el salario, todavía hay que comprar libros". No importa cuán superficial sea la amistad, todavía hay que enviar libros. No importa lo pequeña que sea la casa, es necesario que contenga libros. "Debemos vivir leyendo. Sólo leyendo podemos encontrar nuestro hogar espiritual. Estoy de acuerdo con el Maestro Dou: "Aprieta un poco, toma un poco, toma un poco. "Cómo leer.
Capítulo 5: La experiencia de aprendizaje del profesor (alrededor de 200 palabras) La clave para saber si una escuela tiene potencial de desarrollo radica en si cuenta con un equipo de aprendizaje y si ha formado una atmósfera de lectura y aprendizaje, de modo que la lectura se convierte en un hábito y crea un aprendizaje tipo docente. La escuela primaria Qingtian del Grupo Educativo Yangtianhu es una escuela nueva y una escuela llena de esperanza, desde la administración de la escuela hasta los maestros y estudiantes, todos valoran y aman la lectura. La lectura se ha convertido en parte de la vida de la gente de Qingyuan y en un buen hábito para la gente de Qingyuan.
Cada miércoles por la tarde es un momento para que los profesores de la Escuela Qingyuan se comuniquen y se comuniquen. También es un momento para que los profesores mejoren, se purifiquen y disfruten de la tranquilidad a través de la lectura. En la novena semana de Teacher Reading xx, todos pueden hablar libremente e intercambiar libremente sus experiencias de lectura recientes. Algunos profesores hablaron de las dificultades de iniciar un negocio y del ajetreo del trabajo, pero todos encontraron la motivación para trabajar en los libros y decidieron prestar atención a los detalles y ganar en la ejecución. Algunos maestros presentaron artículos sobre educación y enseñanza recién leídos, algunos querían dejar que el amor fluyera entre los estudiantes y apreciaran a nuestros hijos, y algunos leyeron los textos y hablaron con maestros de primera clase como Yu Yongzheng para guiar directamente nuestro trabajo de educación y enseñanza. Algunos profesores están contentos en el trabajo y al mismo tiempo prestan atención a la calidad de vida y quieren una vida elegante. Con las notas de viaje en prosa presentadas por estos maestros, vagamos entre las famosas montañas y ríos de la patria y saboreamos el hermoso paisaje. Algunos maestros todavía no se olvidan de leer, pensar y reflexionar sobre el significado de la vida en sus vidas ordinarias y tediosas, haciéndonos saber que hay esperanza en la vida, que hay algo que hacer y que es posible amar a los demás. Entonces nuestra vida es ordinaria, nuestra vida es aburrida y somos personas felices.
La lectura es un gusto y un estado. Finalmente, directora Finalmente, el director X también señaló que la lectura tiene tres ámbitos: puede ser un pasatiempo, puede ser un disfrute y puede ser una guía en la vida. La lectura no sólo puede cultivar sentimientos y mejorar el autocultivo, sino también dar forma a la vida. El camarada Weng, director de la Oficina de Educación del distrito de Tianxin, es un ejemplo típico de alguien que se ha beneficiado de la lectura.
La naturaleza de la educación determina que nuestros educadores deben ser estudiantes profesionales, lectores profesionales y leer buenos libros. ¡Pensemos profundamente en la lectura, sublimemos en la lectura, dejemos que nuestros maestros abran libros útiles y disfrutemos de una vida maravillosa con nuestros hijos en el campus académico!
Capítulo Seis: Experiencia de Aprendizaje de los Maestros, alrededor de 200 palabras, "Teaching Courage - Walking in the Hearts of Teachers" es un libro que enfrenta directamente el mundo interior de los maestros, y también nos muestra el encanto infinito de comunidad. ¿Quién es el cuerpo principal de esta comunidad? Ni los profesores ni los estudiantes, ni las materias o los libros de texto sobre ellos, ni las teorías que los explican, sino la "gran cosa" en torno a la cual se reúnen constantemente los buscadores de conocimiento. Entonces, ¿cómo explicar esta gran cosa? El autor da los siguientes ejemplos:
“Me refiero a genes y ecosistemas biológicos, metáforas y marcos de referencia filosóficos y teológicos, traición y perdón en material literario, y arquetipos de amor y pérdida. los fenómenos artificiales y la ética de la antropología, la finitud y el potencial de las materias primas de ingeniería, la lógica sistémica de la gestión, las formas y colores de la música y el arte, la extrañeza y los patrones de la historia, y el elusivo concepto de justicia en el ámbito legal”.
Esta “gran cosa” puede ser difícil de definir, pero todos deberíamos entenderla a través de tantos ejemplos. Cuando todos prestemos atención a esta "gran cosa" y nos sintamos profundamente atraídos y fascinados por ella, el mundo de la educación estará en buena forma. Por ejemplo, generar múltiples puntos de vista sobre "grandes cosas"; utilizar múltiples significados para explicar algunos fenómenos; aceptar argumentos creativos sin ira ni prejuicios; tratar a los demás con sinceridad y asombro, etc.
Hasta donde yo sé, las "grandes cosas" en la educación en realidad crean una visión y objetivos compartidos para todos los involucrados. Todos se respetan y se tratan con honestidad en torno al tema de las "grandes cosas". El profesor no es la autoridad absoluta y los estudiantes no pueden cometer errores. Para explicar qué es una verdadera comunidad educativa, el autor nos describe una escena: una excelente profesora se sentó en el suelo con un grupo de niños de cinco años y leyeron juntos un cuento sobre elefantes. ¡A través de los ojos de esos niños, casi puedes ver que realmente hay un elefante en el centro del círculo! Con esta gran herramienta como herramienta mediática, otras grandes cosas entraron en escena, como el lenguaje y los símbolos que transmiten significado.