Hola, te responderé sobre el papel del diseño instruccional. Creo que muchos amigos aún no conocen el papel del diseño instruccional. ¡Ahora echemos un vistazo! 1. El diseño instruccional está en el trabajo docente...
Hola, responderé para todos sobre el papel del diseño instruccional, incluido el papel del diseño instruccional, creo que muchos. mis amigos aún no han entendido el papel del diseño instruccional. ¡Entendido, ahora echemos un vistazo!
1. El diseño docente es el proceso de creación de modelos y conceptos didácticos basados en determinados propósitos y requisitos y planes de trabajo preformulados antes de que comience oficialmente la labor docente.
2. El papel del diseño instruccional: es un puente que conecta la teoría y la práctica básicas, y desempeña un papel comunicativo en la estrecha integración de la teoría y la práctica de la enseñanza (1). El sistema de ciencias de la educación desempeña un papel en la conexión de varias disciplinas, como la teoría del aprendizaje, la teoría de la enseñanza, la ciencia de sistemas, la teoría de la comunicación y la información, la teoría de la gestión y la ingeniería, etc.
3. (2) Esforzarse por optimizar el efecto de la enseñanza. En el proceso de análisis y resolución de problemas, la aplicación integral y las actividades prácticas de los resultados de la investigación y las teorías sobre la enseñanza, el aprendizaje y la comunicación son un puente entre la teoría y la comunicación. práctica.
4. (3) A través del diseño de la enseñanza, las teorías de enseñanza y los resultados de la investigación existentes se pueden aplicar a la enseñanza real, elevando la experiencia docente de los docentes a la enseñanza de ciencias, enriqueciendo y mejorando las teorías de la enseñanza y comunicando la estrecha integración de La enseñanza de la teoría y la práctica hace que el trabajo docente sea más eficaz.
5. 2. Promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes y hacer más científica la labor docente. El diseño docente transforma la teoría en práctica y hace más científica la labor docente de los docentes.
6. Los profesores experimentados pueden elegir la estrategia de enseñanza óptima basándose en su propia experiencia e intuición, y lograr mejores resultados de enseñanza a través de sus propias palabras y hechos.
7. Los profesores jóvenes tienen poca experiencia. La mayoría de ellos mejoran su nivel de enseñanza mediante la imitación y la acumulación de experiencia. Sin embargo, este efecto es obviamente muy lento y, a menudo, sólo se puede entender y no se puede explicar.
8. El sistema de enseñanza integra teoría del aprendizaje, teoría de la enseñanza, teoría de sistemas, teoría de la comunicación y otras teorías para superar esta limitación, y construye actividades de enseñanza sobre la base científica de métodos sistemáticos, haciendo de la enseñanza los medios y la enseñanza. El proceso se convierte en tecnologías y procedimientos replicables y enseñables. A través del aprendizaje, los profesores jóvenes pueden dominar rápidamente los principios y métodos básicos de enseñanza, mejorar su nivel de enseñanza y volverse más competentes en aplicaciones prácticas.
9. Además, las aulas modernas prestan más atención al desarrollo de la subjetividad de los estudiantes y a la aplicación de la tecnología educativa moderna ya no existen aulas que sólo dependen de una tiza, una boca y un libro de texto. Esto ha traído nuevos desafíos a los docentes, exigiéndoles actualizar sus conceptos educativos, de modo que se pueda lograr la aplicación efectiva de nuevas teorías y nuevos métodos a través del diseño de sistemas de enseñanza.
10. 3. Es propicio para cultivar el hábito y la capacidad del pensamiento científico y utilizar métodos científicos para analizar y resolver problemas. Al diseñar el sistema de enseñanza, se requiere que los diseñadores sean buenos para descubrir problemas. Surgen en la enseñanza y la búsqueda de soluciones. Las soluciones científicas a los problemas pueden cultivar hábitos y habilidades de pensamiento científico.
11. Por otro lado, reflexionar constantemente sobre las soluciones durante el proceso de diseño y prueba, y aprender los principios y métodos de resolución creativa de problemas. 4. Profundizar continuamente la aplicación de la educación moderna y promover el desarrollo más profundo de tecnología educativa moderna 5, promover que los estudiantes aprendan de forma independiente y crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes.