Lea hoy las páginas 127-132 de "A los jóvenes docentes".
La característica de la educación es la lentitud, y la educación es una carrera lenta. Puede que no sea realista esperar que los docentes inmigrantes se conviertan en miembros clave en tres años y líderes temáticos en cinco años. La formación de docentes no puede ser rápida y la educación y la enseñanza no pueden violar leyes objetivas.
La educación es una carrera lenta y sus características son muy similares a las de la agricultura y la silvicultura. Tres generaciones de caballeros. No podemos depender de equipos de hardware, no podemos enfatizar la inversión de capital, no podemos esperar trabajar horas extras y no podemos depender del uso de la hormona del crecimiento.
Establecer objetivos de educación permanente para los estudiantes demasiado pronto es poco realista e irrespetuoso. No podemos violar el sentido común educativo básico y las leyes de educación y enseñanza básicas sólo para presentar un eslogan deslumbrante y poco convencional. Lo que me preocupa aún más es que, dado que todas las acciones de los educadores afectan el pensamiento de los estudiantes, ¿esta violación del sentido común afectará el pensamiento y el juicio de los estudiantes?
La educación lenta es una ley objetiva que hay que seguir y no se puede ignorar. Tomemos la clase como ejemplo. ¿Puede el profesor saltarse diez niveles? Al observar la enseñanza de algunos profesores, se siente como si tuvieran prisa, siempre apurados. A los estudiantes se les debe permitir descubrir por sí mismos, ya que la sobreinterpretación de los profesores a menudo es contraproducente.
¿Cuándo empezaron a perder el interés por aprender en la etapa de educación básica? ¿Por qué pierden el interés en aprender? Aunque las razones son complicadas. Pero lo que tienen en común es que sus padres y maestros les han fijado metas poco realistas y, debido a sus capacidades limitadas, han estado mentalmente agotados durante mucho tiempo, por lo que simplemente se sientan y no quieren volver a levantarse nunca más.
Ya sea en la escuela, el maestro o la familia, no se apresure a obtener resultados rápidos.