1. La clase comenzó a hacer lo que hacen los romanos: chicas hermosas
Lenin dijo: "Sin emociones humanas, nunca habrá ni puede haber la búsqueda de la verdad por parte de nadie". Con orientación, la enseñanza del chino que se centra en las emociones y la vida es vívida y aceptable para los estudiantes. Por ejemplo, enseñe "Primavera" de Zhu Ziqing. Un maestro comenzó: "Algunas personas dicen que el otoño es amarillo y una estación de madurez. El arroz es fragante y los frutos son abundantes. Pero sin la siembra en primavera y el cuidado en verano, no habrá cosecha en primavera". Es fascinante y lleno de vitalidad. Eche un vistazo a "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing. ¡Disfrutemos juntos del hermoso paisaje primaveral! "La llamada entusiasta del maestro atrajo a los estudiantes al texto. Otro maestro comenzó así; hay un ensayista famoso en los tiempos modernos, Zhu Ziqing, que tiene una prosa lírica y hermosa. Hoy, estudiemos esta prosa juntos y luego presentemos al autor. y los antecedentes históricos, haga arreglos para que los estudiantes busquen palabras en el diccionario y elimine las barreras entre palabras. Otro maestro enseña a la clase de esta manera: Tan pronto como entren al salón de clases, deje que los estudiantes abran el libro de texto, escriban en la pizarra y presenten. el autor y los antecedentes históricos, y coloque las palabras en la pizarra. Copie todas las palabras nuevas y explíquelas una por una.
Tres métodos de enseñanza y tres ámbitos, a través de descripciones apasionadas, los estudiantes son. Se introduce en la escena soleada de primavera y se reproduce la cinta para mostrar la imagen "Primavera". Los estudiantes se sumergen en el lenguaje, la música, las imágenes y experimentan la imaginación. Este es el reino de la "belleza". En este caso, los estudiantes se verán afectados. por la belleza. La segunda forma es enseñar a los estudiantes de una manera real. Enseñar conocimientos, pero este método es aburrido. Es simplemente una transferencia de conocimientos difícil, sin emoción, sin imagen, sin contexto. Este es el tercer tipo de búsqueda de la verdad. Los estudiantes no están ordenados por el maestro, sino que están en una posición de escucha pasiva, el pensamiento está en un estado de inhibición. Una vez que comparan las puntuaciones, pueden entender por qué es el mejor estado. Diseño de enseñanza en el aula: encarna la "belleza" de la enseñanza del chino. La búsqueda de la "belleza" debe reflejarse en la mejor forma de enseñanza en el aula. Sólo la participación activa de los profesores en la enseñanza puede reflejar la hermosa situación. dice claramente: "Los estudiantes son el principal cuerpo de aprendizaje. Debe estar arraigado en la realidad, afrontar el mundo y el futuro y ampliar los campos del aprendizaje y la aplicación del idioma chino. "Por ejemplo, en el artículo "Del jardín de Baicao a tres piscinas que reflejan la luna", ¿cómo podemos enseñar a reflejar la "belleza" y dejar que los estudiantes experimenten realmente la diversión? Un maestro preguntó: "Estudiantes, el autor recordó y describió el 'Jardín Baicao' y 'Tres piscinas reflejando la luna'. ¿Qué parte te parece más interesante y memorable? ¿Cuál es la razón? ”
El estudiante respondió: “El Jardín de Hierba Blanca es el paraíso de mi infancia”. "¿Todos pueden agregar un título al cielo? Algunas personas dicen: Mi paraíso: el Jardín Baicao, el paraíso de la infancia, la infancia verde, etc.
¿Cómo es el cielo?
Creo que hay una hermosa pintura de acuarela Mire: "Cama de vegetales verdes, ... acacia alta". "Entonces miremos la imagen (que muestra la imagen del Jardín Baicao). ¿Por qué el autor puede escribir tan vívidamente? Los estudiantes actúan y cuentan en clase.
Los estudiantes realmente participan en la enseñanza, exploran y descubren activamente, y tienen un gran interés y un espíritu innovador. Los maestros respetan a los estudiantes en la enseñanza en el aula, les brindan espacio para expresarse libremente, logran la comunicación espiritual y la integración emocional, reflejan la "belleza" de la enseñanza en el aula y forman un nuevo y conmovedor ámbito de comunicación en el aula. p>
A veces, profesores y estudiantes * * * están en una situación específica, inmersos en ella, comunicándose entre sí en la experiencia, y también pueden disfrutar de la belleza cuando un profesor está enseñando la última parte de la última lección. , "¡Dang, Dang, Dang!" "De repente sonó en la grabadora un tono de llamada pesado y lejano, y los estudiantes escucharon en silencio. Luego, el maestro leyó en voz alta y con afecto: "De repente, la campana de la iglesia dio las doce... Vete.
”
El profesor no sólo se integró a la situación descrita por Dude, sino que también metió a los estudiantes en la situación. Los fuertes sentimientos en su corazón hace tiempo que surgieron. Estos maravillosos clips también reflejan la situación. atmósfera del aula La "belleza" de la enseñanza.
3. El establecimiento de vínculos en el aula: crear belleza
En la enseñanza en el aula, el diseño de las preguntas les da a los estudiantes una dirección clara y natural. Por ejemplo, cuando enseñaba "La luz de la luna sobre el estanque de lotos", un maestro hizo una pregunta como esta cuando los estudiantes terminaron de leer la primera lección: "¿Por qué el autor fue al estanque de lotos por la noche?" "Otro ejemplo es leer el poema "Guan Yu" y usar tu imaginación para describir la primera vez que un caballero ve a una mujer que liga con mujeres. Además, ¿cuál es el sonido de la línea escénica "Sonando como cantando" en la historia de Xiaoshitang? ¿Por qué el autor se sintió así cuando escribió "rodeado de un bosque de bambú... tranquilo y silencioso"? Guíe a los estudiantes para que combinen la descripción del paisaje con la concepción artística de los personajes y entren en el contexto de la obra. Sólo así podremos comprender verdaderamente los sentimientos del autor. Entra en el texto.
Por supuesto, en la enseñanza de chino, el ritmo de la lectura en voz alta, la relajación del ambiente del aula y la cadencia del tono del profesor pueden alcanzar el estado de "belleza". "Respirar en inglés, ¿es temperamento?" Un aula llena de arte docente, los profesores están llenos de pasión e imaginación, lo que hace que un espíritu inteligente fluya en el aula, enriqueciendo enormemente la connotación de la enseñanza en el aula. El maestro especial Yu Yi dijo: "El lenguaje no es miel, pero puede adherirse a los estudiantes". La belleza viene en todas las formas. Mientras dejemos a los estudiantes una atmósfera relajada, preguntas claras y un lenguaje magnético de los profesores para estimular el interés de los estudiantes y despertar su deseo de realizar investigaciones independientes, podremos crear un mundo "hermoso" en la enseñanza del chino.