Dices que eres bueno en matemáticas, pero no has descubierto que tu capacidad lógica haya mejorado. Por un lado, significa que no tienes clara la clasificación de la lógica y qué habilidades lógicas se pueden mejorar aprendiendo matemáticas; por otro lado, es posible que no hayas aprendido la parte que puede mejorar tus habilidades o te faltan las habilidades; visión para "encontrar tu propio progreso".
Déjame responderte de nuevo a tu preguntita.
1. Es cierto que leer novelas policiales puede ejercitar la capacidad de pensamiento lógico. ¿Pero es necesario que todos estudien este curso? ¿Es necesario un curso de detective? ¿Qué dijiste? El contenido de este curso es complejo y el conocimiento amplio, pero no se utiliza mucho en la vida diaria... ¿Es necesario imponer esta pesada carga a cada estudiante? Dices que la ciencia detectivesca es más interactiva que las matemáticas porque no te has dedicado a ella y no has probado la dulzura de aprender matemáticas.
2. Cuando se trata de si los antiguos tenían capacidad de pensamiento lógico sin estudiar matemáticas, depende de dos aspectos. En primer lugar, no se puede decir que los antiguos no aprendieron matemáticas. Sólo podemos decir que las matemáticas no eran populares en la antigüedad ni eran un curso obligatorio para los estudiantes que iban a la escuela. En otras palabras, los requisitos previos que mencionaste realmente no existen. En segundo lugar, incluso si los antiguos no aprendieron matemáticas, nadie puede decir que no tenían la capacidad de pensar lógicamente. Porque existe una capacidad que es más que una simple forma de ir a la escuela. Sólo puedo decir que si no estudio matemáticas, mi capacidad de pensamiento lógico será pobre o incluso inexistente. Ya tengo la capacidad, pero es difícil capacitarme para mejorarla.
3. Los métodos de aprendizaje occidentales son diferentes a los de nuestro país. Utilizan más estímulo, orientación y enseñanza heurística. Este método de aprendizaje favorece la estimulación del interés de los estudiantes por el aprendizaje, el aprendizaje consciente e incluso favorece la innovación, la invención y el descubrimiento. Por lo tanto, si se dice que los países occidentales no son estrictos en el aprendizaje y que los estudiantes no son más estúpidos que nosotros, es difícil decir cuán valioso es. Porque no se puede decir que estén relajados sólo porque hacen menos deberes. Simplemente aprenden de una manera diferente a la nuestra.
4. Dijiste: "Personalmente creo..." Estas son todas tus propias conjeturas. ¿Cómo se prueba que son ciertas? Incluso si es cierto, es cierto que el país quiere mejorar su fortaleza nacional y centrarse en los puntajes de matemáticas de los estudiantes. Pero no te puedes imaginar * * * engañar a todos con el pretexto de que "aprender matemáticas puede mejorar la capacidad de pensamiento lógico", porque este tipo de engaño es muy inferior. Si las matemáticas no pueden mejorar el pensamiento lógico, ¿cómo podrían inventar mentiras?
Es un hecho indiscutible que aprender matemáticas puede mejorar la capacidad de pensamiento lógico. Es solo que no todo el mundo puede aprenderlo y no todo el mundo puede utilizar conocimientos matemáticos avanzados.
Pregunta 2: ¿Las matemáticas son pensamiento lógico? Aprender bien las matemáticas requiere algo más que pensamiento lógico.
Nuestro profesor dijo una vez que aprender bien inglés depende de la diligencia, y aprender bien matemáticas depende del pensamiento.
Para algunas personas que no son buenas en matemáticas.
Creo que solo hay dos tipos: uno es una base deficiente y el otro es un método deficiente.
Para las personas con una base deficiente, aprender matemáticas es lo más difícil, porque les resultará más difícil aprender matemáticas bien que aquellos con una buena base.
La base proviene de la escuela primaria. Se puede decir que las matemáticas en la escuela primaria son la piedra angular de la escuela secundaria. Muchas personas en la escuela secundaria no estudian seriamente debido a su mala base y terminan sin entender nada, pero la tutoría en matemáticas debe ser más rápida que en inglés. Se necesita tiempo para ser pobre en inglés, pero si no eres bueno en matemáticas, siempre que domines las habilidades, podrás resolver todos los problemas - —
Sin embargo, algunas personas tienen métodos deficientes - no pueden simplemente usar su cerebro para pensar en problemas matemáticos - a menos que simplemente hagan cálculos verbales - algunos Los problemas pueden parecer simples, pero a menudo simplemente usan su cerebro para pensar.
Con el paso del tiempo se van acostumbrando y poco a poco olvidan que todavía tenemos manos. Cuando resuelvo un problema, no importa lo difícil que sea, siempre que sea un problema de matemáticas, pongo una hoja larga de papel sobre la mesa, tomo un bolígrafo en la mano y escribo mis pensamientos en el papel en en cualquier momento, para que no solo pueda poner mis propias ideas sobre el problema,
Pregunta 3: ¿De qué depende el aprendizaje de matemáticas? ¿Pensamiento lógico? Aprender bien las matemáticas requiere algo más que pensamiento lógico.
Nuestro profesor dijo una vez que aprender bien inglés depende de la diligencia, y aprender bien matemáticas depende del pensamiento.
Para algunas personas que no son buenas en matemáticas.
Creo que solo hay dos tipos: uno es una base deficiente y el otro es un método deficiente.
Para las personas con una base deficiente, aprender matemáticas es lo más difícil, porque les resultará más difícil aprender matemáticas bien que aquellos con una buena base.
La base proviene de la escuela primaria. Se puede decir que las matemáticas en la escuela primaria son la piedra angular de la escuela secundaria. Muchas personas en la escuela secundaria no estudian seriamente debido a su mala base y terminan sin entender nada, pero la tutoría en matemáticas debe ser más rápida que en inglés. Se necesita tiempo para ser pobre en inglés, pero si no eres bueno en matemáticas, siempre que domines las habilidades, podrás resolver todos los problemas - —
Sin embargo, algunas personas tienen métodos deficientes - no pueden simplemente usar su cerebro para pensar en problemas matemáticos - a menos que simplemente hagan cálculos verbales - algunos Los problemas pueden parecer simples, pero a menudo simplemente usan su cerebro para pensar. Con el paso del tiempo se van acostumbrando y poco a poco olvidan que todavía tenemos manos. Cuando resuelvo un problema, no importa lo difícil que sea, siempre que sea un problema de matemáticas, pongo una hoja larga de papel sobre la mesa, tomo un bolígrafo en la mano y escribo mis pensamientos en el papel en en cualquier momento, para que no solo pueda exponer sus propias ideas sobre el problema,
Hablar sobre los representantes de matemáticas de la escuela secundaria
Pregunta 4: ¿Qué tipo de modo de pensamiento son las matemáticas? Las matemáticas son más que solo calcular y aplicar fórmulas.
La esencia de las matemáticas es una forma de pensar, una forma lógica de pensar del razonamiento deductivo y del razonamiento inductivo.
Aprender matemáticas no es necesariamente el objetivo, sino desarrollar tus propias habilidades a través del aprendizaje de las matemáticas.
Al mismo tiempo, aprender matemáticas para comprender el mundo y diversos fenómenos relacionados con él.
Pregunta 5: ¿Aprender matemáticas puede realmente ejercitar el pensamiento lógico? Han Han dijo que aprender matemáticas puede entrenar el pensamiento lógico es ridículo. ——Han Han no ha estudiado matemáticas durante mucho tiempo y no tiene derecho a hablar. Leer novelas de detectives también puede ejercitar el pensamiento lógico. Los detectives requieren habilidades sutiles de observación y razonamiento. ¿Es esto equivalente a lo que llamamos capacidad de pensamiento lógico? Creo que es sólo una parte. En segundo lugar, las novelas policíacas no pueden sentar las bases para un uso más generalizado de las matemáticas en el futuro, como la ingeniería, la contabilidad, etc. ¿Se puede resolver esto tomando un curso de razonamiento detectivesco? 3. Lo que quiero decir es que los países occidentales generalmente otorgan gran importancia a temas como el arte, la música y los deportes (no sé antes y después de la universidad). No quiero que todos los estudiantes chinos se unan juntos a la guerra, pero la tecnología de otras personas es aún más avanzada que la nuestra. ¿Será porque nuestra educación orientada a los exámenes ha sofocado cosas intangibles e importantes como la imaginación y la creatividad de los estudiantes? Usted ha pensado muy detenidamente en esta cuestión, pero también se trata de una educación orientada a exámenes, no de aprender matemáticas. Se estima que la cancelación del estudio de matemáticas después de unirse a nuestro país no cambiará mucho su entorno y métodos de aprendizaje actuales. Debido a que el sistema es así, el medio ambiente en nuestro país también es así. Otra cosa es que las universidades occidentales no prestan tanta atención a las matemáticas como antes. No sé si deberían estudiar matemáticas en la universidad, pero creo que la respuesta es sí, porque las matemáticas son la base de muchas materias. Esto también puede indicar directamente que las matemáticas son una materia que puede afectar el pensamiento sin importar cuándo se aprende, y que la educación temprana en matemáticas puede no ser necesaria.
Espero adoptarlo
Pregunta 6: ¿Qué tipo de pensamiento incluye el pensamiento matemático? ¿De qué sirven estos pensamientos en la vida y el estudio? El pensamiento matemático incluye: pensamiento lógico, pensamiento matemático, capacidad de pensamiento integral, capacidad de pensamiento general, capacidad de pensamiento abstracto, capacidad de pensamiento creativo, etc.
Pensamiento lógico: Las cuestiones que es necesario plantear deben ser lógicas, especialmente cuando se trata de litigios.
Pensamiento matemático: el comportamiento comercial, el comportamiento de inversión económica, el comportamiento financiero, etc. en la vida diaria deben requerir cierto pensamiento matemático.
Capacidad de pensamiento integral: en la vida diaria, no considere los problemas de manera singular y unilateral, sino considere los problemas de manera integral.
Capacidad de pensamiento resumido: resumir y procesar una gran cantidad de información dispersa.
Habilidad de pensamiento abstracto: imaginar cosas o cosas que nunca antes se han visto o experimentado.
Capacidad de pensamiento creativo: Sin pensamiento creativo, ¿puede el mundo progresar?
Pregunta 7: ¿Eres bueno en matemáticas y fuerte en pensamiento lógico? Sí.
El pensamiento lógico, también llamado pensamiento abstracto, es una forma avanzada de pensamiento. Se caracteriza por tomar conceptos abstractos, juicios y razonamientos como formas básicas de pensamiento, y tomar el análisis, la síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización y la concreción como procesos básicos del pensamiento, revelando así las características esenciales y las relaciones regulares de las cosas.
Los números, símbolos operativos, etc. son la base de las matemáticas y son sistemas de símbolos creados por humanos que son completamente independientes de las cosas reales. Las matemáticas en sí se basan en el pensamiento lógico, por lo que el pensamiento lógico es ciertamente bueno para las personas que son buenas en matemáticas.
Pregunta 8: ¿Qué es la capacidad de pensamiento lógico? ¿Por qué se dice que aprender bien las matemáticas puede mejorar la capacidad de pensamiento lógico de una persona? En el proceso de comprensión, las personas reflejan la forma realista de pensar a través de conceptos, juicios y razonamientos. A diferencia del pensamiento de imágenes, utiliza conceptos científicos abstractos para revelar la esencia de las cosas y expresar los resultados de la comprensión de la realidad. También llamado pensamiento abstracto.
Las matemáticas son una materia bajo este modo de pensamiento y, naturalmente, se complementan entre sí.
Pregunta 9: ¿Cuál es la relación entre las matemáticas y el pensamiento lógico? Por ejemplo, todos somos seres humanos (* * *);
Yo soy guapo, tú eres hermosa, mi hijo no es feo, tu hijo no es feo (lineal);
Cuando nos casamos, tú tienes a tus padres, yo tengo a mis padres, tenemos nuestros propios hijos (árbol);
Yo me hago amigo tuyo, tú te haces amigo mío, todos tenemos nuestros propios amigos , pero solo somos dos.
Tú te haces amigo de él y yo me hago amigo de él. Él tiene dos amigos, yo tengo dos amigos y tú tienes dos amigos. (malla)