Bajo el liderazgo absoluto del director, el subdirector de enseñanza es el asistente del director, gestiona y guía de manera integral el trabajo docente de la escuela y asume la importante tarea de mejorar continuamente la calidad de la escuela. calidad de la enseñanza. Por lo tanto, el subdirector de enseñanza debe tener buena calidad ideológica, gran capacidad profesional, estar familiarizado con las reglas de enseñanza, ser bueno en la gestión, ser bueno en la coordinación y cooperar con otros subdirectores para hacer un buen trabajo en diversas tareas de la escuela. .
La enseñanza es la tarea central de la escuela, y la calidad de la enseñanza es la máxima prioridad de la escuela. Si tienes calidad, lo tienes todo; de lo contrario, lo pierdes todo. Si la calidad no puede mejorar, el director es el primer responsable y la presión es enorme. Internamente, el director docente es el primer responsable. Por ello, el subdirector de docencia no debe escatimar esfuerzos para realizar un buen trabajo docente.
Aunque seas el primer subdirector, debes tener claro tu puesto, ser un buen asistente, ser una hoja verde, apoyar la flor roja, estar en el lugar y no faltar, ocupar el puesto sin Estar fuera de juego, atribuirse el mérito para compensar los errores, tener un perfil alto en el trabajo y vivir una vida discreta.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular
El trabajo docente es complejo y los directores de enseñanza deben tener en cuenta la situación general, hacer planes generales, resaltar los puntos clave y comprender los llave. 1. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de gestión docente
Para hacer un buen trabajo en la docencia, es necesario contar con un equipo sólido. En primer lugar se debe seleccionar al director académico y en segundo lugar se deben seleccionar líderes profesionales y líderes de docencia e investigación. Las instrucciones del director docente se ejecutan a través del director académico, el director profesional y el director docente e investigador. Por tanto, no se puede subestimar la construcción de este equipo. Una responsabilidad importante del subdirector de docencia es mejorar continuamente las capacidades de gestión y el nivel del equipo de gestión docente, mantenerse al día y avanzar paso a paso.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción del sistema de enseñanza.
Dirigir la escuela de acuerdo con la ley se refleja más en administrar la escuela de acuerdo con las regulaciones. Para garantizar que la labor docente se realice de forma ordenada, de calidad y eficiente, es necesario establecer diversos sistemas, como sistemas regulares de gestión docente, sistemas de trabajo docente e investigador, responsabilidades de los líderes profesionales y de los jefes de equipos docentes e investigadores. , preparación de lecciones, escucha de conferencias, sistemas de evaluación de lecciones y sistema de evaluación de inspecciones docentes periódicas, etc. Con el sistema implementado, debemos implementarlo bien y dejar que todos actúen de acuerdo con las reglas. El liderazgo será el mismo que si no estuvieran allí, para que todos puedan correr en la pista estipulada por el sistema todos los días y en cada clase. .
3. Persistencia en los seis grandes eslabones.
Preparar las lecciones: preparar bien las lecciones es el requisito previo para recibir buenas lecciones. La preparación de lecciones individuales debe basarse en objetivos, puntos clave y dificultades, estudiantes y reglas de enseñanza; la preparación de lecciones colectivas debe incluir tiempo, lugar, tema, orador y discusión.
Enseñanza: la enseñanza consiste en conferencias, que deben ser precisas, vívidas e interesantes, estimular plenamente el entusiasmo y el espíritu de exploración de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, promover la clasificación y dar pleno juego al papel principal. de los estudiantes y el papel protagónico de los profesores, y nunca participar en una clase A, sino centrarse en enseñar dentro de un tiempo limitado.
Corrección: dé a los estudiantes suficiente tiempo para practicar y digerir.
La realización y corrección de deberes son una prueba y profundización de la docencia en el aula, y son pasos necesarios para que los estudiantes consoliden sus conocimientos y mejoren sus capacidades. La cantidad de tarea debe controlarse dentro de un rango razonable y el tiempo dedicado a escribir la tarea para cada materia no debe exceder la media hora por día (medido por el estudiante promedio). Se debe hacer hincapié en la evaluación del trabajo, la aprobación detallada y la extracción de inferencias a partir de un ejemplo.
Asesoramiento: ayude a los estudiantes a descubrir y llenar vacíos, hacer y responder preguntas en profundidad y solucionar problemas de manera oportuna. Los profesores pueden llevar a cabo actividades de enseñanza de manera específica y específica si comprenden la situación de aprendizaje.
Exámenes: los exámenes y las evaluaciones son medios necesarios e indispensables para comprobar el aprendizaje. Siempre he abogado: aprobar una vez, probar dos veces. Aprobar el examen es aprobar el examen al final de cada lección y capítulo, como chino, inglés, matemáticas y física. Esta es una evaluación que normalmente se realiza en clase. Los exámenes son mensuales y hay exámenes parciales y finales cada semestre. Este modelo debe persistir.
Comentarios - Los docentes deben realizar análisis de calidad y comentarios después de cada examen normal. También deben comentar los temas críticos de manera oportuna después de corregir las tareas después del examen mensual, la calificación o el grupo de enseñanza e investigación realiza una. reunión de análisis y evaluación; después del examen final, la escuela deberá realizar una reunión de análisis y evaluación;
Una vez que la escuela se haya desarrollado a cierta escala, a través del sexto eslabón, es necesario realizar actividades de investigación científica para mejorar el nivel profesional de los docentes y la calidad de la enseñanza de la escuela.
4. Realizar evaluación científica y orientación típica.
Para garantizar la calidad de la enseñanza, los profesores deben estar plenamente motivados para trabajar. Por ello, los docentes deben ser evaluados de manera científica, objetiva y pertinente, elogiando a los avanzados y criticando a los atrasados. Los maestros deben hablar con hechos y datos a través de su trabajo habitual y los puntajes de las pruebas, para que puedan trabajar felices con gran entusiasmo y entusiasmo todos los días.
Es necesario descubrir constantemente buenos modelos, cultivar y publicitar buenos modelos, frenar la propagación de malas tendencias, fomentar la energía positiva y las tendencias positivas, y formar un buen estilo de enseñanza y aprendizaje.
5. Hacer un buen trabajo en reforma e innovación.
Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la enseñanza multimedia y la enseñanza en línea están liderando y promoviendo la continua reforma e innovación de la enseñanza tradicional. Debemos mantenernos al día con el desarrollo de los tiempos, aprovechar al máximo las fortalezas de la escuela, introducir continuamente los instrumentos y equipos de enseñanza más avanzados, esforzarnos por estar a la vanguardia de los medios científicos y tecnológicos, aprovechar al máximo la enseñanza moderna. y llevar la labor docente de la escuela a la vanguardia de los tiempos.
Además de lo anterior, el Vicepresidente de Enseñanza y Aprendizaje aún tiene mucho trabajo por hacer. Por ejemplo, además de establecer cursos prescritos a nivel nacional, también necesita diseñar e iniciar cursos escolares para una educación de calidad y cursos de estudios chinos, diseñar y abrir cursos de educación sobre la piedad filial y ética familiar, formar y establecer nuevos modelos de enseñanza, implementar llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación científica, y escalar adecuadamente Introducir cursos escolares en línea como complemento de la enseñanza regular, ayudar al subdirector de educación política a formar y administrar un equipo de maestros de clase y realizar escuchas y evaluaciones en profundidad en el aula cada semana.
Como subdirector de docencia tiene mucho trabajo por hacer y una gran y ardua misión. Debe pararse sobre los hombros de gigantes, tener una mentalidad nacional y una visión amplia del mundo, y sobre la base de la estructura de conocimiento, experiencia y capacidad originales, tener una gran capacidad de aprendizaje y un gran entusiasmo por el trabajo para controlar y guiar a toda la escuela desde un alto cargo docente y cumplir eficazmente las diversas tareas que le asigne el director.