1. Lugar de la visita domiciliaria: Grupo 3, aldea Xindun.
2. Objetivos de la visita domiciliaria: estudiantes de sexto grado Zhang Sha y Yin Bing.
3. Hora de visita domiciliaria: Después de salir del trabajo en la tarde del 29 de septiembre.
4. Contenido de la visita domiciliaria
Sr. Zhang, ¿cómo está su nieta Zhang Sha en casa recientemente? Ella es mucho más sensata que antes. Después de la escuela, lo primero que hicimos fue instarla a que terminara su tarea y me mostrara lo que había hecho ese día. Aunque no lo entendí del todo, me di cuenta si hablaba en serio. Después de terminar, también tomó la iniciativa de ayudarnos a hacer algunas cosas dentro de sus posibilidades.
A veces las jardineras están abiertas hasta las diez de la mañana. Su discurso fue mucho más educado que antes. Resultó que estaba gritando durante su discurso, pero ahora es diferente. Varios estudiantes de al lado dijeron que la señorita Wang Can los convenció para que corrieran, lo cual fue genial. Dijo el tío Zhang.
Tío Yin, ¿está tu Yin Bing en casa? Oh, el Sr. Wang está aquí. Por favor, vete a casa y toma té. Él está haciendo los deberes en su habitación. ¿Te hace enojar? dijo el jefe. No, es muy obediente en la escuela. Trabaja mucho más duro que cuando empezó la escuela. Obtuvo 90 puntos en la primera unidad de matemáticas. Hoy quiero que ustedes, como padres, compartan sus opiniones o sugerencias sobre nuestra escuela y nuestros maestros. Dijo el maestro Wang.
Yin dijo que en los últimos años, especialmente desde que comenzaron las visitas domiciliarias este año, la voz del público a favor de su escuela y sus maestros ha aumentado considerablemente. Con todo respeto, algunos padres solían decir esto y aquello. Se dice que cuando un alumno vuelve sin tarea que hacer y juega, no podemos controlarlo. No tiene miedo de pegarle, pero no le escucha. Realmente indefenso. Nos pidieron dinero para comprar juguetes e ir al salón de juegos con el pretexto de comprar material escolar, pero el resultado fue nada más.
En el camino de regreso, las palabras de los dos ancianos me hicieron pensar durante mucho tiempo, especialmente cuando hay una brecha generacional entre las tres generaciones de abuelos que viven juntos. ¿Cómo podemos comunicarnos a través del lenguaje y? ¿Cómo podemos hidratar las cosas en silencio? Además de despedirlos con unas cuantas monedas cada día, sólo necesitan tres comidas al día para mantenerlos calientes y fríos, si a los niños no les va bien, el maestro de la escuela se convertirá en su chivo expiatorio;
De hecho, todos los estudiantes tienen el mismo horario y tiempo de estudio en la escuela, y su coeficiente intelectual también es similar. Su rendimiento académico depende no sólo de si estudian mucho en clase, sino también de su entorno familiar y de sus hábitos personales de estudio. Por lo tanto, sin duda es muy necesario acercarse a la familia de cada estudiante, comprender el entorno educativo que brinda su familia y luego tomar las medidas educativas correspondientes.