En primer lugar debes pensar con claridad cuál es tu propósito Enseñar y educar a las personas tiene un largo camino por recorrer. Debes corregir tu posición y mentalidad y asumir tu parte de responsabilidades.
Tu actitud laboral determina tu dedicación hacia los estudiantes y la docencia. El hecho de que ames tu trabajo determina la intensidad de la felicidad y la sensación de logro que aporta tu arduo trabajo. Las exigencias que usted mismo se impone determinan su desempeño en el trabajo. Entonces tener una buena actitud laboral es una buena fuente, que puede guiarnos para hacer muchas cosas bien.
La otra es el desarrollo de nuestro trabajo diario. Se debe hacer todo lo posible para que sea eficaz.
(1) Asignar trabajos en clase a tiempo, corregirlos a tiempo e incluso corregirlos en clase (si hay tiempo suficiente). Los problemas deben señalarse después de la corrección. Esto puede ser señalado por toda la clase o por estudiantes individuales que tengan estos problemas. También puede seleccionar el trabajo de estudiantes sobresalientes para exhibirlo para que otros estudiantes puedan aprender de él o elogiarlo en clase. . Podrías apilar los cien puntos y anunciar el ganador cada vez que se entregue una tarea. Luego, también puede acumular la tarea de los estudiantes con garabatos y pedirles que la reescriban. Puede decirles directamente que si no escriben en serio, déjeles que la reescriban hasta que escriban en serio. Los profesores deben cumplir su palabra y definitivamente deben fomentar el progreso. Al principio no deben ser demasiado duros, pero también estrictos.
(2) Elija un buen libro de ejercicios para consolidar y explicar conocimientos. Al explicar, revise a los estudiantes a tiempo para ver si los estudiantes que cometieron errores los han corregido, especialmente los estudiantes a los que les gusta ser vagos. Quieres que sienta que siempre le estás prestando atención y mirándolo fijamente. Además, para preguntas clave, puede comprender la precisión general de los estudiantes. Después de que termines de hablar, debes elegir dos grupos para verificar si han sido corregidos. Los estudiantes que no cambian la pregunta indican que no hablan en serio en clase. Puede adoptar el método de castigo correcto, como pedirles que cambien la pregunta primero y luego la copien nuevamente. La mayoría de los estudiantes no serán perezosos ante la petición del maestro, pero también pueden instarlos a escuchar atentamente. ¡Pero nuestro trabajo debe realizarse correctamente y no podemos ser holgazanes! Si somos vagos, los estudiantes tendrán suerte. (¡La enseñanza no es estricta, el maestro es vago!)
(3) Realice pruebas unitarias de manera oportuna, corrija los exámenes, encuentre problemas, resuma a los estudiantes en unidades y luego explique la prueba. trabajos (de la misma forma que los ejercicios) ). Sin embargo, se puede pedir a los estudiantes que copien preguntas incorrectas o se puede pedir a toda la clase que copie varias preguntas clave importantes en el examen. ¿Cómo resolver problemas recordando la explicación del profesor mientras copia?
Los profesores atentos también pueden resumir las preguntas ellos mismos y buscarlas en línea para que los estudiantes las completen. En este momento, debe prestar atención a las preguntas clave, que son los puntos de conocimiento que deben evaluarse y las preguntas en las que los estudiantes son propensos a cometer errores. Esto es muy importante. También debemos decirles a los estudiantes que no caigan en trampas o malentendidos en clase.
Los exámenes son una buena forma de practicar. Lo mejor es realizar más exámenes antes del examen parcial. Recuerdo un año en el que me hice cargo de una clase de cuarto grado por primera vez. Para no ser el último del grado, además de dar clases diarias, mi enseñanza de matemáticas también es muy meticulosa y, a menudo, atiendo a estudiantes de grados medios e inferiores. Luego hice un examen (de dificultad moderada) el día antes del examen parcial, lo revisé dos horas después y obtuve un resultado. Las preguntas se explicaron al día siguiente y se volvió a realizar el examen por la tarde. De esta manera, todos los estudiantes que reprobaron el examen de ingreso a la secundaria pasaron a ser los primeros de su grado. Hay muchos buenos métodos. El mío es una táctica de mar de preguntas, así que no la examinaré aquí.
⑥Debemos cultivar estudiantes sobresalientes y marcar la diferencia. Esto puede resultar más difícil porque es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y realizar una formación específica. ¿Qué hice este año? Hice exigencias adicionales a los veinte o treinta estudiantes de la clase. Debo completar la tarea dentro del tiempo especificado todos los días o cada dos días y luego entregármela para que la revise. (Generalmente, el contenido no es mucho y se puede completar en 10 a 20 minutos). Si comete un error, lo llamaré solo para explicarle o puedo corregirlo yo mismo. Este es un trabajo de capacitación y definitivamente señalaré sus problemas cara a cara. El trabajo de tutoría requiere que los estudiantes de secundaria y baja escuchen atentamente y piensen más en clase, para que puedan responder más preguntas (¡a menudo los estudiantes con malas calificaciones son personas perezosas que no toman en serio en clase y no hacen sus tareas!) Deben trabajar ¡Más duro, supervisa más y haz más tareas! ¡Anímate y guía tus pensamientos! A menudo puedes hablar con los estudiantes, señalarles problemas y afirmar sus fortalezas, animarlos e inspirar sus corazones.
⑦ Prepare las lecciones con cuidado, asegúrese de comprender los puntos clave y difíciles de la enseñanza, piense en cómo lograr avances, cómo enseñar a los estudiantes y cómo diseñar e impartir este curso. La introducción de nuevos cursos causó la impresión más profunda en los estudiantes.
8 ¡El punto más importante! La disciplina en el aula es muy importante y el ambiente en el aula es muy importante.
Si la disciplina no es buena, la clase quedará exenta, ¡así que recuerda! El efecto de enseñanza no es bueno. Pero esto no significa que el silencio sea señal de buena disciplina. La participación en clase es muy importante. Por ejemplo, los profesores deben observar y recordar a quienes responden preguntas, a los estudiantes que realmente están pensando en clase, a los estudiantes que no hablan en serio y a los estudiantes que tienen dudas. Esto también impone ciertas exigencias a los propios profesores. Preste atención a la guía e inspiración del lenguaje, estimule el interés de los estudiantes de grados inferiores por aprender y atraiga su atención.
Por último, me gustaría decir que como profesora, mi trabajo diario parece muy fácil, pero en realidad es muy complicado y trivial, y en ocasiones muy agotador. Tienes que aprender a ajustar tu mentalidad. Los estudiantes pueden ver tu actitud y pueden sentir completamente que los tomas en serio. ¡Deberíamos reflexionar más en nuestro trabajo diario y pensar más en métodos buenos, efectivos y factibles, para que nuestro trabajo sea mejor, más fácil y más feliz!