En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado otro día. Todos han visto el diario. En este momento, necesitamos escribir un diario. Hay muchos tipos de registros, ¿los conoces todos? Los siguientes son ejemplos de diarios de formación docente (5 artículos generales) que recopilé y compilé. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Registro de formación docente 1
Soy un profesor de matemáticas de escuela primaria normal. Como profesor, primero debo amar a los niños, tolerar sus defectos y llevarme bien con ellos. Tal vez haya errores en nuestro trabajo, pero haré todo lo posible para amar a mis alumnos. También quiero que mis alumnos sepan que la enseñanza en el aula es la más importante y eficaz.
Ahora enseño cuarto grado. Todos los padres saben que el cuarto grado es un grado que va subiendo, pero no está muy claro para los padres por qué es un grado que va subiendo. Esto se debe a que los estudiantes de primer año recién ingresan a la escuela y no saben nada. Tienen que empezar de cero. Es necesario no sólo enseñarle conocimientos, sino también cultivar su buena conducta y hábitos de estudio. Los estudiantes de cuarto grado acaban de ingresar al grado medio desde el grado inferior. El conocimiento que los estudiantes necesitan dominar este año está llegando como una inundación. En este momento, el desarrollo de los niños se encuentra en una etapa lenta, que es la razón principal por la que los estudiantes de cuarto grado generalmente obtienen puntajes bajos. Provocó una disminución en el rendimiento académico de los niños. Creo que después de mi explicación de hace un momento, todos tienen una nueva comprensión del cuarto grado. Cultive el hábito de la investigación activa y desarrolle la capacidad de pensar de manera diferente. En la enseñanza, las percepciones de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están, en gran medida, relacionadas con las experiencias de vida, la acumulación de conocimientos, las habilidades cognitivas y los niveles de comprensión de los estudiantes. Por esta razón, en la enseñanza, para desarrollar la comprensión y la experiencia del sentido numérico, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con valentía. Cambiando de roles, la nueva capacitación curricular de este año para todos los empleados está aquí nuevamente Cómo innovar el modelo de capacitación para que los maestros de las escuelas primarias rurales en áreas de minorías étnicas puedan enseñar primero a los estudiantes cómo comportarse y luego enseñarles a aprender matemáticas. Creo que el crecimiento y desarrollo de los estudiantes se basa en ser un ser humano, y aprender a ser un ser humano es más importante que aprender. Todo el mundo conoce al Sr. Tao Xingzhi. Dijo algo que me hizo pensar mucho: "¿Qué es la educación? En una palabra, es desarrollar buenos hábitos de estudio. La educación es el cultivo de hábitos. Es mejor acumular miles de buenos hábitos. ". Por lo tanto, la clase de matemáticas de este semestre comenzará con las rutinas más básicas del aula y de tarea para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio. Creo que el crecimiento y desarrollo de los estudiantes se basa en ser una buena persona. En una palabra, es necesario desarrollar buenos hábitos de estudio. La educación es el cultivo de hábitos. Es mejor tener buenos hábitos que acumular miles.
Al asistir a clase, preste atención a la introducción de nuevas lecciones de una manera novedosa. "El interés es el mejor maestro". En la enseñanza, presto gran atención a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al presentar nuevos cursos, los estudiantes pueden ubicarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y aprender matemáticas de manera inconsciente, de modo que los estudiantes comprendan que nuestras matemáticas provienen de nuestras vidas y que las matemáticas están en todas partes de nuestras vidas. . Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. También se puede introducir contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso... desencadenando el diseño, que puede inspirar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta a aprender más que la simple narración. Permítales tomar la iniciativa de aprender, mejorando así el efecto de la enseñanza.
Aunque hemos conseguido algunos resultados en nuestro trabajo, todavía queda un largo camino por recorrer antes de alcanzar el objetivo que perseguimos. Las actividades colectivas de preparación de lecciones y capacitación cultivan la capacidad de los docentes para comprender y captar los materiales didácticos y despiertan la conciencia de los docentes para promover nuevos cursos, de modo que puedan servir mejor a los estudiantes. Registro de formación docente 2
En los días de capacitación y capacitación remota, ver videos de conferencias de maestros y expertos, los vívidos ejemplos de enseñanza también nos acercaron al aula. Sé a qué se debe prestar atención en la enseñanza, qué detalles se deben ignorar y qué lugares se deben corregir. En particular, se resolvió la confusión que encontré en mi enseñanza habitual.
Confusión 1: Defendemos nuevos métodos de aprendizaje bajo el nuevo plan de estudios y alentamos a los estudiantes a aprender de forma independiente, cooperativa y exploratoria. Sin embargo, los estudiantes de bajo nivel a menudo tienen dificultades en la cooperación y la investigación, y son solo una. formalidad y falta de conocimiento. Cooperación real basada en el pensamiento individual independiente. En algunos grupos, los buenos estudiantes dominan el "mundo", mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje "se quedan atrás y miran" cuando aprenden cooperativamente.
Contramedidas:
(1) Antes de la discusión, aclare la división del trabajo antes de la cooperación, de modo que cada miembro pueda usar sus propias fortalezas para completar la tarea rápida y bien. o Piense primero de forma independiente, luego exprese sus pensamientos individualmente y finalmente forme una opinión colectiva.
(2) Seleccionar cuidadosamente el contenido del aprendizaje cooperativo. Al seleccionar el contenido, debemos considerar que los estudiantes pueden tener diferentes comprensiones y descubrimientos. Estos contenidos son a menudo el foco o la dificultad de la enseñanza, que es difícil para los estudiantes resolver a través del aprendizaje individual independiente. De esta manera, las diferencias individuales de los estudiantes pueden convertirse en un recurso de enseñanza, y los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje cooperativo y recibirán inspiración mutua.
(3) Reforzar la orientación sobre el aprendizaje cooperativo. Cuando se produce el aprendizaje cooperativo en grupo, los profesores no pueden quedarse quietos y observar. Realmente deben prestar atención a los estudiantes y profundizar en el grupo para comprender el efecto de su cooperación, el foco de la discusión y los puntos difíciles de pensamiento. Los profesores también deben considerar qué necesitan los estudiantes y cómo guiarlos, para organizar y disponer la siguiente actividad de manera flexible.
Confusión 2: La contradicción entre la visión tradicional de los vínculos en el aula y la enseñanza real en el aula. En la enseñanza pasada, consideramos si los enlaces eran perfectos y compactos. Sin embargo, la enseñanza real se centra en la experiencia y la exploración de los estudiantes, lo que resulta en muchas situaciones nuevas inesperadas, nuevos factores y nuevos problemas. Los profesores deben cambiar su visión de los vínculos fijos en el aula, de modo que el aprendizaje determine la enseñanza y maximice el deseo de los estudiantes de aprender. aprender crea comunicación e interacción positivas entre profesores y estudiantes. Sin embargo, en la enseñanza real, los estudiantes tienen un fuerte deseo de expresarse, lo que a menudo conduce a la procrastinación en clase, a no completar las tareas docentes e incluso a una reducción de la eficiencia en el aula.
Contramedidas: intentamos guiar a los estudiantes para que discutan los temas que más les interesan o las cuestiones clave del texto, mientras que otras cuestiones se pueden comunicar con los estudiantes individualmente después de clase, o pueden discutir sus propios temas. Anota tus ideas en un papel y envíalas al profesor. Las palabras más interesantes se pueden mostrar en el área de aprendizaje de chino.
Confusión 3: El libro de texto cambia "entrenamiento básico" por "acumulación y aplicación", lo que refleja más plenamente la naturaleza humanista del idioma chino, pero en términos del aspecto instrumental del idioma chino, la dirección es Esto dificulta que los profesores comprendan con precisión el grado de formación instrumental, especialmente para los profesores jóvenes, lo que es aún más difícil, lo que se ha convertido en una gran confusión para los profesores de primera línea.
Contramedidas: En el sujeto chino, ni la "calidad humanística" ni la "calidad instrumental" existen de manera abstracta e independiente del lenguaje y los caracteres. Creemos que la escuela primaria es la etapa para sentar las bases. Al enseñar, los maestros deben llevar a cabo la formación básica necesaria en chino con los pies en la tierra. Las palabras deben escribirse correctamente, las palabras deben acumularse una por una y las oraciones deben escribirse. entender frase por frase, y los textos deben leerse en voz alta y sin problemas, hablar de forma correcta y coherente, escribir composiciones sin problemas y recitar buenos artículos con honestidad. Por supuesto, también debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que realicen mucha acumulación extracurricular y amplíen sus habilidades. conocimiento.
Los estándares del plan de estudios chino son el faro para la enseñanza de chino de cada profesor. Si comprende los objetivos, los posiciona con precisión y aplica el espíritu de los nuevos estándares del plan de estudios a su propia práctica docente, definitivamente sentirá el impacto. La necesidad de entender el verdadero significado de los nuevos estándares curriculares trae alegría. Registro de formación docente 3
A través de la capacitación y el aprendizaje en línea durante las vacaciones, escuché maravillosas conferencias impartidas por expertos en educación y aprecié su estilo educativo humorístico y sus teorías educativas avanzadas. La educación artística en la escuela primaria es diferente de la educación artística profesional. Sirve al desarrollo de la calidad general de los estudiantes: se basa en el desarrollo de los estudiantes, se centra en cultivar y desarrollar la capacidad estética, la percepción, la imaginación, la expresividad y otros aspectos de los estudiantes, centrándose en cultivar. Espíritu innovador y enfoque en el desarrollo de la personalidad y el desarrollo integral de los estudiantes.
Deje que los estudiantes tengan ideas maravillosas y completen tareas felices. No permita que los niños piensen mucho y no se aburran. Al hacerlo a mano, no lo hagas demasiado difícil al principio y luego profundízalo gradualmente. Prepare las lecciones con cuidado y dé clases particulares con paciencia.
A través del estudio y la formación, siento que, como profesor de arte, debemos enseñar a los niños conocimientos estéticos y habilidades de pintura, cultivar el pensamiento creativo y el pensamiento divergente de los niños y hacer que el pensamiento de los niños sea activo y de mente abierta. Exprésate con valentía con bolígrafo y color. En resumen, continuaré aprendiendo, experimentaré más conocimientos que he adquirido y los utilizaré en la práctica para mejorar integralmente mi calidad general y brindar a los estudiantes cada vez mejores servicios. Registro de formación docente 4
Al participar en la capacitación remota para maestros clave de jardín de infantes, tengo una nueva comprensión de la educación infantil. La educación de la primera infancia está en constante desarrollo y los profesores de la primera infancia deben seguir aprendiendo nuevos conceptos de enseñanza y nuevos métodos de enseñanza para adaptarse al desarrollo de la educación de la primera infancia contemporánea. La formación remota me proporciona una plataforma para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados sobre educación infantil. Las respuestas de los profesores a mis preguntas me hicieron tener más confianza en mis estudios, lo que también hizo que mis estudios progresaran rápidamente. Gané motivación y dirección para mi trabajo educativo y docente. Es el aprendizaje en línea lo que me hace experimentar la felicidad y la alegría que nunca he tenido en mi vida. A lo largo de estos pocos meses de estudio, he mejorado enormemente mis conocimientos profesionales.
1. Los intercambios entre pares pueden sublimar nuevamente la teoría y la práctica.
Lo que aprendí de esta capacitación también vino de los estudiantes de la misma clase. Para ser honesto, pensé que era un profesor con más conocimientos y visión de futuro. Pero después de leer los diarios de sus compañeros de estudios, sus opiniones son realmente precisas, prácticas y refinadas. ¡Su método es leer, leer y volver a leer! ¡Registrar, registrar, registrar, practicar, practicar, practicar, reflexionar, reflexionar y volver a reflexionar! Todas estas observaciones se centran en el crecimiento de los niños pequeños y todas están dirigidas. En las escuelas felices para niños estoy profundamente conmovido. Cada discusión me hace sentir la colisión de chispas ideológicas. Me recuerda constantemente que como profesora no he hecho lo suficiente, de lo contrario definitivamente lo haré. Los tiempos te abandonarán. Eres un maestro de primera línea. Deberías tener más experiencia y práctica, y ser bueno acumulando reflexión. Esa es la verdadera riqueza que ni siquiera Bill puede quitártela. y los padres te lo agradecen. Sus ojos me convencieron para encontrar mi propia felicidad profesional.
2. Acciones después del latido del corazón.
1. Cambiar conceptos y diseñar métodos de aprendizaje.
El aprendizaje de los niños se divide en actividades educativas formales e informales. Los juegos son derechos naturales de los niños y realmente deben convertirse en sus maestros. Deje que los vínculos del juego recorran las actividades diarias de los niños y aprendan jugando. jugar, crear un buen ambiente para los niños, explorar de forma independiente, adquirir experiencia, hacer que su experiencia sea más duradera y sentar una buena base para sus vidas. Los maestros deben considerar a los niños desde la perspectiva de los niños y la orientación debe ser sexy, inspiradora y comprensiva. las necesidades internas de los niños, brindando verdadera alegría a los juegos y sentando una base sólida para el desarrollo permanente de los niños.
2. Actualizar conocimientos, diseñar el proceso de aprendizaje y mejorar los estándares profesionales.
En trabajos futuros, deberíamos aprender más ideas nuevas, salir e introducirlas, para que nuestro conocimiento sea más amplio. Mientras educamos y enseñamos, debemos practicar tocando, tocando y cantando, para que podamos. Conviértete en un generalista que respeta a los niños y se convierte en colaborador, partidario y guía de los niños. Todo está centrado en el niño y se basa en el desarrollo físico y mental, para que cada niño pueda mejorar sobre la base original.
3. Cambiar el concepto de evaluación de los niños
"No hay niños que no puedan enseñar, sólo profesores que no puedan enseñar". personalidad lenta, así que di un paso adelante y fui a ayudarlo, pensando que era pobre, así que sentí que no podía hacer esto o aquello durante las actividades, lo que eventualmente llevó a que el niño tuviera problemas graves y tuvo un cierto impacto en él. el niño. Pero a través de esta capacitación, quiero cambiar En el pasado, los niños eran evaluados desde múltiples ángulos y aspectos, y se los animaba y guiaba activamente para hacer de la educación preescolar un recuerdo inolvidable en sus vidas.
Los maestros de preescolar son educadores profesionales, compañeros en los juegos infantiles, amigos cercanos de los niños e investigadores de los niños. Ser una maestra de preescolar que satisfaga a la sociedad es nuestro objetivo actual. Registro de formación de profesores 5
Seleccioné un curso en el centro de selección de cursos y comencé a aprender en línea. En ese momento, sentí que esta capacitación era un poco diferente a la del pasado, sin importar dónde estuvieras. haz clic en, puedes dejar un mensaje, es decir, no te sentirás solo aquí y podrás hablar libremente en cualquier lugar, las conferencias impartidas por expertos son aún más emocionantes y nunca te cansarás de escucharlas, también hay clases; salones, comentarios de salón, mensajes de cursos, comentarios de discusión especiales de grupos de discusión de temas, etc. Además de completar las tareas y participar en debates, también puede cargar recursos, publicar registros de aprendizaje, etc. El contenido de aprendizaje es rico y colorido, lo que brinda a las personas una sensación de frescura. Sin saberlo, me enamoré de la "formación nacional".
Durante el proceso de formación, escuchar conferencias de expertos hace que las personas se sientan iluminadas. En el trabajo diario de educación y enseñanza, siempre me sentiré confundido por algunos problemas espinosos. Bajo la guía de expertos, las dudas se pueden resolver paso a paso. Al estar desbloqueado, mi mente se vuelve más brillante día a día, especialmente cuando aplico el conocimiento y la experiencia adquiridos a mi propia educación y trabajo docente, es realmente una gran ganancia.
No solo eso, debido a que es una capacitación nacional, conocerá a maestros de diferentes regiones en línea, intercambiará experiencias de aprendizaje con ellos en línea, discutirá problemas existentes en la enseñanza y compartirá algunos consejos sobre cómo educar a estudiantes especiales y de bajo rendimiento. . experiencia. Leer publicaciones publicadas por profesores y expresar sus propias opiniones únicas en Internet es un nuevo tipo de disfrute. Es un gran placer que otros profesores respondan a tus publicaciones y me den consejos. Además, leer los artículos de otras personas en línea es una sensación única, y que otros lean sus propios artículos también es una buena sensación. Por lo tanto, leo los artículos de otras personas todos los días, publico mis propios diarios, planes de lecciones, material didáctico y subo diversos recursos. Lo que es más significativo es comunicarme con mis compañeros. Todos expresan sus opiniones, reúnen la sabiduría y la sabiduría de más personas, para lograr el intercambio completo de recursos didácticos. Disfruto más aprendiendo y divirtiéndome en el proceso de publicar y responder publicaciones cada vez. Día, que es invisible. Hay ganas de actuar y espero que las estadísticas de aprendizaje se actualicen todos los días. Espero que la calidad de las publicaciones sea cada vez mayor y que más personas respondan; los temas discutidos serán más novedosos y atraerán a más personas a participar; Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, continué aprendiendo de las fortalezas de los demás y compensando mis propias deficiencias. Me conecté constantemente con mi propia práctica docente, desenterré temas con singularidades y características, y los discutí y compartí con los profesores. Durante la discusión, expresé activamente mis opiniones. Expresar mejores opiniones me impulsará a prestar más atención a mi enseñanza diaria. Al estudiar conferencias de expertos y discusiones entre pares, analizaré y reflexionaré sobre la enseñanza, lo que me ayudará a desarrollar el hábito de observar y pensar. Realmente logra un liderazgo experto y también brinda asistencia entre pares en la capacitación en línea.
Durante varios meses, tuve que conectarme todos los días. Durante todo el período de "Entrenamiento Nacional", el clima siempre fue muy frío, pero los profesores y yo tuvimos acaloradas discusiones en línea sin ningún tipo de escalofrío. fuego en invierno, me ayuda a ahuyentar el frío del invierno y me da el calor de la primavera. Me gusta la "formación nacional".