Por lo tanto, la calidad de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria ha atraído cada vez más atención por parte de los educadores, y el aprendizaje cooperativo, como un modelo de enseñanza completamente nuevo, ha jugado un muy buen papel en la promoción de la enseñanza de este Materia Ayuda a cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la alfabetización matemática de los estudiantes, lo que ha atraído la atención de la gente.
Palabras clave:
Aprendizaje cooperativo; matemáticas en secundaria; investigación aplicada
Con el avance continuo de la nueva reforma curricular, la gente está prestando más atención a dirección del desarrollo de la enseñanza en nuestro país Como presencia importante en el sistema de enseñanza nacional de materias, la enseñanza en la escuela secundaria es una fuerza impulsora importante en el cultivo de la alfabetización cultural de los estudiantes.
Por lo tanto, la gente presta más atención a su desarrollo y luego exige que las escuelas secundarias reformen integralmente el modelo de enseñanza tradicional en la enseñanza de matemáticas, cultiven la capacidad de aprendizaje cooperativo de los estudiantes y promuevan el desarrollo integral de los estudiantes.
El aprendizaje cooperativo es uno de los modelos didácticos habituales en la enseñanza de matemáticas de secundaria en esta etapa. Principalmente a través del aprendizaje cooperativo independiente dentro y fuera del aula, mejoramos las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y garantizamos la calidad del aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo, debido a diversas diferencias en la enseñanza de las matemáticas, los profesores no adoptan este modelo de enseñanza, lo que dificulta el cultivo del sentido de cooperación de los estudiantes.
Me gustaría expresar mis opiniones sobre el modelo actual de aplicación efectiva del aprendizaje cooperativo en matemáticas de secundaria, esperando que tenga un efecto positivo en la resolución de problemas relacionados.