Desde este semestre, la Oficina de Educación del distrito de Wendeng ha emitido sucesivamente una serie de regulaciones y sanciones que prohíben las lecciones de recuperación pagadas e ilegales. Nuestra escuela también organizó inmediatamente a todos los maestros para estudiar el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación, y cada maestro firmó una carta de compromiso que prohíbe las lecciones de recuperación pagadas. A medida que avanza el trabajo de la Oficina de Educación del distrito de Wendeng, estudié cuidadosamente las regulaciones sobre las clases de recuperación para los maestros de la escuela primaria Qilitang. Aunque nunca he impartido una clase antes y nunca participaré en ella en el futuro, todavía soy consciente del impacto negativo de las tutorías pagadas.
En primer lugar, los profesores pagan individualmente las tutorías, lo que aumenta la carga académica de los estudiantes y afecta a su descanso normal.
En segundo lugar, los docentes individuales obtienen algunos beneficios económicos a través de la tutoría remunerada, pero esto inevitablemente aumentará la tutoría financiera de los padres y provocará impactos sociales adversos.
En tercer lugar, algunos profesores ofrecen principalmente tutorías remuneradas, no se concentran en la enseñanza y son negligentes en su propio trabajo, lo que afecta el rendimiento académico de otros estudiantes.
En el futuro, estoy decidido a continuar trabajando duro, cumplir estrictamente con las regulaciones y requisitos de la Oficina de Educación del Distrito de Wendeng y garantizar:
Primero, no usaré mi tiempo de descanso para tutoría remunerada;
En segundo lugar, no realizar tutorías remuneradas en nombre de familiares y amigos.
En tercer lugar, no presentar otras lecciones complementarias a los estudiantes para tutorías remuneradas; clases; no participar en tutorías pagadas organizadas por clases de tutorías fuera del campus.
En resumen, siempre me exigiré como docente, decididamente no participaré en clases de recuperación pagadas, me esforzaré por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y me esforzaré por ser un docente con cuatro cualidades que satisfagan a la gente.
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes y estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar, de acuerdo con el "Aviso de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre las medidas de implementación del Ministerio de Educación sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para profesores de primaria y secundaria y profesores de primaria y secundaria en servicio ", adoptamos Aprender, implementar e implementar medidas efectivas, corregir el estilo educativo y establecer una buena imagen educativa. Se lleva a cabo el siguiente autoexamen sobre la implementación de la prohibición de que los maestros recuperen lecciones remuneradas en nuestra escuela:
Primero, resaltar el aprendizaje y fortalecer el armamento ideológico y teórico
En Al principio y al final de cada semestre, la escuela puede, de acuerdo con la situación real de los maestros de la escuela y el espíritu de los documentos relevantes, y fortalecer la publicidad y la educación. Recientemente, la escuela organizó a todos los maestros para estudiar cuidadosamente los requisitos de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai sobre la emisión de las "Medidas de implementación para la implementación de las regulaciones del Ministerio de Educación sobre la prohibición estricta de clases de recuperación remuneradas para escuelas primarias y secundarias y en servicio". Teachers" (Comisión de Educación de Shanghai [2065 438 05] No. 85) y otros documentos, y profundizó vigorosamente La gestión de clases de recuperación remuneradas en las escuelas primarias y secundarias debería fortalecer efectivamente la construcción de la ética de los docentes, estandarizar la gestión escolar comportamientos, promover vigorosamente una educación de calidad y reducir la carga académica de los estudiantes.
El segundo es estandarizar la gestión e implementar estrictamente las regulaciones pertinentes
1. Fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar responsabilidades y medidas claras. Establecer un grupo de liderazgo especial para la gestión de las clases de recuperación remuneradas para las escuelas relacionadas con la escuela primaria Guannong Xincun y los maestros en servicio, y mejorar el sistema de responsabilidad de gobernanza de acuerdo con el principio de "quien está a cargo, quién es responsable". . El director es la primera persona responsable de administrar las clases de recuperación pagadas e implementa total y efectivamente las responsabilidades administrativas relevantes.
2. Implementar las principales responsabilidades, lograr la transmisión de objetivos e implementarlas capa por capa. Las escuelas tienen estrictamente prohibido utilizar tiempo extracurricular, fines de semana, vacaciones de invierno y verano y otros días festivos legales para recuperar lecciones para los estudiantes fuera de los planes normales de educación y enseñanza. A los estudiantes no se les permite organizar ni exigir que los estudiantes tomen clases de recuperación pagadas; no se les permite cooperar con instituciones de capacitación fuera del campus para impartir clases de recuperación pagadas; no se les permite proporcionar instalaciones educativas y de enseñanza para estudiantes fuera del campus; Las instituciones de formación del campus pueden recuperar las clases pagadas y no se les permite proporcionar ni divulgar información de los estudiantes a instituciones de formación fuera del campus.
3. Firmar una carta compromiso, regular estrictamente los requisitos y ser un modelo a seguir para los demás. Los maestros en servicio tienen estrictamente prohibido no organizar, recomendar o inducir a los estudiantes a participar en clases de recuperación pagadas dentro y fuera de la escuela; no se les permite participar en instituciones de capacitación fuera del campus ni en clases de recuperación pagadas organizadas por; otros maestros, padres, comités de padres, etc. ; No presentar a los estudiantes ni proporcionar información relevante a instituciones de formación fuera del campus, etc.
En tercer lugar, implemente las reglas detalladas para evitar que ocurran incidentes relacionados.
Si las escuelas y los profesores violan los requisitos de los artículos 8 y 9 y cometen cualquiera de los actos mencionados anteriormente, serán tratados en consecuencia dependiendo de la gravedad del caso:
Además de la devolución de ingresos ilegales, en caso grave, la escuela impartirá educación crítica, charlas de amonestación, ordenará inspecciones, no aprobará la evaluación anual, cancelará las calificaciones para ascensos, revocará títulos honoríficos pertinentes hasta amonestaciones, registrará deméritos, reducirá el nivel de cargos profesionales y técnicos, revocar cargos profesionales y técnicos o cargos administrativos, expulsión o extinción del contrato de trabajo, etc.
Si las circunstancias son graves, causan efectos adversos o violan las reglas por segunda vez, primero serán removidos del puesto docente y luego tratados severamente de acuerdo con las regulaciones pertinentes.
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela organizó una actividad integral de autoexamen y autocorrección que prohibía la organización de clases de recuperación pagadas. Resolvimos e investigamos los problemas existentes en nuestra escuela. Uno por uno, y combinado con los temas candentes sociales actuales, controlamos estrictamente las aduanas e hicimos serias rectificaciones. Todo el profesorado y el personal son plenamente conscientes de la importancia del autoexamen y la autocorrección para llevar a cabo una "educación que satisfaga a las personas". Durante las actividades de autoexamen y autocorrección, se fortaleció el liderazgo organizacional y se estableció un grupo de liderazgo organizacional de autoexamen y autocorrección encabezado por el director para regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y realizar inspecciones centralizadas por parte de grupos de enseñanza e investigación. La situación de autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:
1. En estricta conformidad con las normas de los superiores, los profesores de cada grupo de enseñanza e investigación no utilizan los días festivos para organizar a los estudiantes para recuperar lecciones y cobrar tarifas. y controlar estrictamente el tiempo que los estudiantes están en la escuela;
2. casas para recuperar lecciones para los estudiantes en su propia escuela o clase;
3. La escuela ha establecido un estricto sistema de evaluación regular de la enseñanza, los maestros respetan estrictamente las rutinas de enseñanza. Desarrollar un plan de implementación para inspecciones rutinarias de la enseñanza en la escuela primaria Dongluo.
4. La escuela ha establecido suficientes cursos y horas de clase en estricta conformidad con la normativa nacional. No hay casos de estudiantes transferidos u ordenados a abandonar la escuela debido a malas calificaciones o mal comportamiento, y nadie ha causado la pérdida de estudiantes;
5. suscribirse, comprar y utilizar material didáctico ilegal sin autorización. No hay aumento de la carga sobre los estudiantes;
6. No hay castigos corporales ni castigos corporales encubiertos contra los estudiantes por parte de los maestros. fenómeno de tarifas y reparto arbitrarios;
7. Utilizar el poder del Comité de la Liga Juvenil para instar a los estudiantes a mantenerse alejados conscientemente de los cibercafés y permitirles pasar unas vacaciones saludables, civilizadas, seguras y felices.
Lo anterior es el informe de autoexamen de nuestra escuela. En el futuro, continuaremos implementando varios sistemas de nuestros superiores, regularemos estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de la escuela, prohibiremos las clases de recuperación pagadas y haremos un mejor trabajo en todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela.
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes 4 Con el fin de implementar aún más las disposiciones de los “Dictamenes sobre el fortalecimiento de la construcción del equipo docente y la construcción de una ética profesional para la educación primaria y secundaria” del Consejo de Estado. Profesores de Escuela Secundaria”, Oficina del Comité Directivo de Educación Provincial de Jilin (Nº 20xx [32]), Bai Jiaozi (Nº 20xx [20xx] 71 "Aviso sobre la realización de supervisión e inspección especiales de la gestión de cursos de recuperación remunerados en Escuelas primarias y secundarias ", etc., para promover una buena ética docente y mantener una buena imagen de la escuela y los maestros, nuestra escuela ha llevado a cabo seriamente un autoexamen y un autoexamen de los cursos de recuperación. Actividades correctivas. El autoexamen El informe ahora es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades
Para fortalecer la gestión diaria, aclarar aún más las responsabilidades laborales y prohibir estrictamente a los maestros recuperar lecciones remuneradas, el escuela establecida El grupo líder para la gestión especial de las clases de recuperación pagadas, con el director Geng Yufeng como líder del equipo y los líderes por encima del nivel medio como miembros, implementa a los "líderes superiores" que son responsables del mecanismo de trabajo específico, aclarar cumplir con los requisitos laborales, implementar la división de responsabilidades y realizar el trabajo de manera ordenada en estricta conformidad con los requisitos de los superiores, crear un buen ambiente social y garantizar que el trabajo especial de rectificación de las lecciones de recuperación remuneradas sea real. resultados
En segundo lugar, dar amplia publicidad y crear una atmósfera.
El 6 de julio, el director asistió a la Oficina de Educación. Después de la reunión, los miembros del equipo escolar se organizaron inmediatamente para llevar a cabo. un estudio especial sobre la prohibición de las lecciones de recuperación remuneradas y la estandarización del comportamiento docente en las escuelas, formuló un plan de trabajo para gestionar las lecciones de recuperación remuneradas de los maestros y estableció un grupo de trabajo de liderazgo
El 7 de julio, Organizar a todos. Los docentes deben estudiar el “Aviso sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para maestros en servicio y de escuelas primarias y secundarias” y el “Reglamento sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para maestros en servicio y de escuelas primarias y secundarias” del Ministerio de Educación y otros regulaciones administrativas educativas pertinentes y llevar a cabo debates en profundidad sobre la ética docente Discusión A través de diversos canales y amplia publicidad, los docentes deben ser más conscientes de enseñar de acuerdo con la ley y resistirse conscientemente a las lecciones de recuperación remuneradas.
Guíe a todos los maestros de la escuela para que cumplan con la ética profesional de los maestros, practiquen la ética docente, luchen por la excelencia, no se dejen confundir por las ganancias, se mantengan conscientemente alejados de las lecciones de recuperación pagadas, mantengan la imagen de los maestros y se esfuercen por ser maestros que satisfacer al pueblo.
En tercer lugar, múltiples formas de garantizar la eficacia
1. Establecer un grupo de trabajo de liderazgo para estandarizar el comportamiento escolar para implementar verdaderamente el trabajo de rectificación.
2. Basado en la situación real de nuestra escuela, el "Plan de trabajo para gestionar las clases de tutoría de profesores en la escuela primaria de Yangjing" está especialmente formulado para que este trabajo pueda llevarse a cabo de manera ordenada.
3. Convocar una reunión especial de profesores para estudiar el espíritu de los documentos relevantes.
4. Se asignan responsabilidades a cada persona y se realiza una investigación exhaustiva de cada maestro para determinar con precisión si cada maestro participa en clases de recuperación pagadas.
5. El colegio y todos los docentes firmaron la "Carta de Responsabilidad para el Control de Tres Trastornos".
6. Establecer líneas directas de denuncia, buzones de quejas y otros formularios para aceptar ampliamente la supervisión social.
Después del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en actividades de tutoría remunerada. Para prevenir el fenómeno del "rebote" de la tutoría remunerada, continuaremos trabajando duro, aceptaremos la supervisión social, purificaremos al personal docente y estandarizaremos las operaciones escolares.
Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, mejorar integralmente la construcción de la ética docente y hacer muchas cosas sólidas y efectivas para corregir el estilo educativo, establecer una buena imagen educativa y crear una Buen ambiente de trabajo y aprendizaje, ahora El informe de la investigación es el siguiente:
Primero, fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente.
Estudiar detenidamente el espíritu de los documentos superiores, implementar el sistema de maestros contratados de liderazgo y anunciar la línea directa de informes y la lista de maestros contratados de liderazgo a todos los maestros, estudiantes y sus padres al comienzo del año escolar; publicamos las hazañas morales de los maestros una vez al mes. Conozca las ideas y las hazañas avanzadas de maestros modelo, maestros destacados y expertos en educación. Al comienzo del semestre, estudiamos los hechos avanzados del antiguo experto en educación Huo Maozheng y mantuvimos una discusión sobre la ética docente. Cada maestro también escribió un libro sobre su experiencia de aprendizaje.
2. Firmar un informe de responsabilidad y no quedar obligados por actuaciones.
Llevar a cabo cuidadosamente la educación ética docente, tomar medidas específicas basadas en la situación real de los docentes y la escuela firma una carta de responsabilidad de rectificación con los docentes. Combinado con el esquema de implementación de la construcción moral ciudadana, los docentes se organizan cuidadosamente para estudiar el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley Docente" y las "Diez Banderas" para docentes. en la ciudad propuesto por la Dirección de Educación, y establecer el amor por los estudiantes como modelos de maestros, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional de los docentes. Impedir que los profesores apliquen castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes.
En tercer lugar, manejar los problemas de tutoría durante la clase.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. Los profesores de clase pueden utilizar clases de autoestudio o pausas para el almuerzo para recuperar lecciones para estudiantes con dificultades de aprendizaje de forma gratuita. No existen lecciones de recuperación pagadas, participación en escuelas sociales ni ganancias por proporcionar estudiantes a escuelas sociales.
En resumen, debería poder afrontar correctamente la nueva situación y los nuevos desafíos, mantener siempre la mente clara y, bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación, hacer todo lo posible para mejorar la ética de los docentes. y estilo de trabajo en nuestra escuela y servir como un buen maestro. Contribuir al desarrollo saludable de la educación en nuestro condado.
Con el fin de implementar aún más el espíritu de las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de lecciones de recuperación remuneradas para maestros de escuelas primarias y secundarias" de la Oficina de Educación, promover una buena ética docente entre todos los maestros y guiar a los maestros para que establezcan un un fuerte sentido de honor y misión profesional y un sentido de responsabilidad social, guiar a los docentes para que comprendan correctamente y comprendan plenamente los requisitos básicos y las connotaciones profundas de la ética docente, mejoren su conciencia sobre la implementación de la ética docente y realicen sus deberes y obligaciones de acuerdo con la ley. La escuela llevó a cabo una investigación exhaustiva sobre las lecciones de recuperación pagadas de todos los maestros y no encontró ningún caso de maestros que recibieran tutoría paga. Ahora informaremos sobre nuestra situación de autoexamen:
Primero, establezca un grupo líder de autoinspección y autocorrección para las clases de recuperación pagadas.
Nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de gobernanza especial para cursos de recuperación remunerados" con el director xx como líder del equipo, el vicepresidente xx como líder adjunto del equipo y todo el personal administrativo como líderes del equipo. El "máximo líder" es responsable de la responsabilidad general. La persona a cargo tiene un mecanismo de trabajo específico, aclara los requisitos del trabajo, implementa la división de responsabilidades y realiza el trabajo de manera ordenada. A través de actividades especiales de rectificación, mejoraremos la imagen general de la educación, crearemos un buen ambiente social y aseguraremos que el trabajo especial de rectificación en materia de tutoría remunerada logre resultados tangibles.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora tu comprensión.
Organizar concienzudamente el estudio y la implementación del recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de que los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias participen en tutorías remuneradas" , fortalecer la educación en ética profesional y la educación disciplinaria de los docentes, y defender una conducta noble Modelador de la ética profesional. Fortalecer la conciencia de todos los maestros de la escuela para cumplir con la ley y resistir conscientemente la tutoría remunerada, guiar a todos los maestros de la escuela para que cumplan con la ética profesional de los maestros, practicar la ética docente, luchar por la excelencia, no dejarse confundir por los intereses y permanecer conscientemente. lejos de los tutores remunerados, mantener la imagen de nuestros maestros de escuela y esforzarnos por ser maestros satisfechos.
En tercer lugar, mejorar el mecanismo e implementarlo de forma concreta.
La escuela ha establecido y mejorado reglas y regulaciones relevantes y una gestión estrictamente fortalecida. El 23 de febrero de 20xx, nuestra escuela organizó a los maestros para que se comprometieran por escrito a no brindar tutoría remunerada, no impartir clases para recuperar clases en violación de las regulaciones, no cuidar a los estudiantes para los padres y no recuperar clases. Y actúe claramente de acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, resista la tentación de recibir tutorías pagadas y lecciones de recuperación, siéntase cómodo con sus tareas docentes y no haga nada ilegal o ilegal. Que los profesores sean muy conscientes de las desventajas de las tutorías y tutorías remuneradas, para poner fin al mal comportamiento de las tutorías y tutorías remuneradas. Los maestros de nuestra escuela hacen específicamente lo siguiente:
1. El personal de nuestra escuela tiene estrictamente prohibido recuperar lecciones, dar lecciones, recuperar lecciones para estudiantes o recuperar lecciones fuera de la escuela de cualquier forma y de manera resuelta. poner fin a tendencias nocivas.
2. Después de que todos los maestros estudiaron cuidadosamente varias reglas y regulaciones, mejoraron su comprensión de los valores y su perspectiva de la vida, enseñaron bien en cada clase, plantearon requisitos de calidad para la clase y nunca aumentaron. la carga académica de los estudiantes y nunca La organización de clases de recuperación pagadas ha reducido efectivamente la carga financiera de los padres.
3. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación de vez en cuando para profundizar en las clases y las personas circundantes, y solicitar opiniones sobre la construcción del estilo político de la escuela mediante la creación de líneas directas de denuncia, buzones de correo de denuncia y la celebración de simposios. y el autoexamen y la autocorrección de los profesores. También llevaremos a cabo una investigación en red sobre las clases extra remuneradas de los docentes fuera de la escuela y lanzaremos un autoexamen y un examen mutuo de los docentes. Los problemas descubiertos deben rectificarse e informarse de manera oportuna, y las violaciones graves de las leyes y regulaciones deben transferirse a los departamentos pertinentes para su manejo.
En cuarto lugar, la supervisión mutua y la vinculación hogar-escuela.
Promover el daño social que supone la tutoría remunerada para los padres a través de la plataforma escuela-hogar y hacer un llamamiento a los padres para que resistan conscientemente el comportamiento de dar ciegamente clases adicionales a sus hijos. A través de actividades de servicio de apoyo docente entre los miembros del partido, utilizamos actividades festivas de nivel superior como contenido para guiar a los estudiantes a realizar actividades prácticas y de lectura durante las vacaciones de verano, alentar a los estudiantes a entrar en sociedad, negarse a recuperar lecciones a ciegas y verdaderamente devolver el tiempo y la salud a los niños. A través de la cooperación entre el hogar y la escuela, crearemos una "trinidad" de escuela, familia y sociedad para resistir las tutorías pagadas por parte de maestros en servicio. Mejorar el sistema de rendición de cuentas administrativa educativa. Informar las quejas públicamente, establecer un buzón de quejas y aceptar la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los ámbitos de la vida.
A través de un trabajo especial de rectificación, se ha creado un buen ambiente social, se ha establecido y mantenido una buena imagen de la escuela y de los profesores, se ha mejorado la satisfacción social y se han logrado resultados graduales. Para poner fin al fenómeno de la tutoría remunerada, nuestra escuela continuará trabajando arduamente para fortalecer la ética de los docentes, establecer supervisores de ética docente, aceptar la supervisión social y purificar el equipo docente.
Con el fin de implementar el espíritu del "Reglamento que prohíbe estrictamente las clases de recuperación remuneradas para los maestros en servicio de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes en primaria y secundaria. escuelas, estandarizar el comportamiento escolar de las escuelas primarias y secundarias y reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, hacer grandes esfuerzos para resolver el problema de las lecciones de recuperación remuneradas para algunas escuelas primarias y secundarias y los maestros en servicio. El "Plan de implementación para la implementación de la prohibición de cursos de recuperación remunerados para maestros de primaria, secundaria y en servicio" de la Oficina de Educación municipal y distrital, el informe de trabajo relevante ahora es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo para garantizar que el trabajo especial de gobernanza se lleve a cabo de manera efectiva.
Para garantizar que la gestión especial de las lecciones de recuperación remuneradas de los profesores sea eficaz, nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de gestión especial para las lecciones de recuperación remuneradas" con el director como líder y líderes de nivel medio, directores y representantes docentes como miembros. Se celebró una reunión especial de gestión, se organizó especialmente una reunión sobre la gestión de la tutoría remunerada y se formuló el "Plan de implementación para la gestión especial de las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes".
En segundo lugar, movilizar la publicidad y esforzarse por mejorar la conciencia ideológica de todos los docentes.
Para garantizar la cooperación activa del profesorado y el personal y garantizar que el trabajo especial de gobernanza se lleve a cabo de manera ordenada y eficaz, cada escuela concede gran importancia a la movilización, la publicidad y la educación ideológica.
Devuelva verdaderamente tiempo y salud a los niños y acepte la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los ámbitos de la vida de manera integral.
A través del autoexamen, me di cuenta de que la ética de los docentes es muy importante y que debemos poner fin resueltamente a las lecciones de recuperación remuneradas y a la aceptación de obsequios por parte de los docentes. Crear un buen ambiente social, establecer y mantener una buena imagen del colegio y del profesorado, y mejorar la satisfacción social. Continuaremos haciendo todo el trabajo de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Distrito y nos esforzaremos por brindar una educación que satisfaga a la gente.
Con el fin de estandarizar el comportamiento docente de los docentes, establecer una buena imagen docente y promover la construcción de una ética docente, la Oficina de Educación de nuestra ciudad ha emitido recientemente una serie de regulaciones que prohíben estrictamente el maquillaje remunerado e ilegal. lecciones. La escuela también organizó inmediatamente a todos los profesores para estudiar el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación. En la reunión, el director dejó claros los requisitos. Después de la reunión, personalmente realicé un autoexamen y una autocorrección.
Soy estricto conmigo mismo, enseño de acuerdo con la ley, amo mi trabajo, me preocupo por los estudiantes, enseño con integridad y nunca he organizado ni participado en ningún tipo de actividad de tutoría remunerada. En el futuro, estoy decidido a continuar trabajando duro y cumplir estrictamente con las regulaciones y requisitos de los líderes superiores para garantizar:
Primero, no usar el tiempo después de la escuela, los fines de semana, los días festivos, las vacaciones de invierno y de verano. , etc. Alquilar o tomar prestados lugares en el país y en el extranjero, organizar a los estudiantes para que cobren ilegalmente o de forma encubierta para recuperar lecciones y tutorías pagadas.
En segundo lugar, a los estudiantes no se les permite utilizar los descansos, las pausas para el almuerzo, después de la escuela ni los fines de semana; , días festivos, vacaciones de invierno y verano, etc. para organizar el uso de los estudiantes. Los terrenos de la escuela cobran ilegalmente por lecciones de recuperación;
En tercer lugar, no se permiten lecciones de recuperación ilegales ni tutorías pagadas en nombre de miembros de la familia, parientes y amigos;
En cuarto lugar, los estudiantes no son presentados a otros maestros dentro y fuera de la escuela para recuperar las lecciones; los estudiantes no están organizados para participar en la capacitación en instituciones de capacitación fuera del campus.
Como educador, el Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Cuando vengas, trae un corazón y no una brizna de hierba". Los maestros deben ser indiferentes a la fama y la fortuna, abandonar algunas actividades mundanas, apegarse a sus nobles sentimientos y estar dispuestos a contribuir. Debemos aprender del reino y las actividades del Sr. Tao Xingzhi, no sentirnos agobiados por las cosas materiales, mantener la pureza y la tranquilidad, rechazar las tutorías remuneradas y hacer contribuciones desinteresadas para cultivar el crecimiento saludable de los estudiantes. Sólo así se podrá proteger verdaderamente la dignidad de los educadores.
Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes 10 Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, desarrollar de manera integral la ética de los docentes, establecer una buena imagen educativa y crear un buen trabajo y aprendizaje. En el entorno, nuestra escuela ha realizado un trabajo práctico sólido y eficaz, la situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente.
Organizar cuidadosamente a los profesores para que estudien el espíritu de los documentos superiores; implementar el mecanismo de supervisión de liderazgo y anunciar la línea directa de denuncia a todos los profesores, estudiantes y sus padres.
En segundo lugar, fortalecer la educación ética de los docentes y limitar su comportamiento ético.
Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente, establecer un modelo de amar a los estudiantes como niños, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente. Está prohibido que los profesores paguen para recuperar lecciones.
En tercer lugar, aborde los problemas de aprendizaje durante las vacaciones de verano.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. No hay clases de recuperación pagadas, participación en actividades sociales de la escuela ni retiros. Beneficios para estudiantes para el funcionamiento de escuelas sociales.
En resumen, todo el personal docente y administrativo de nuestra escuela puede enfrentar correctamente la nueva situación y los nuevos desafíos, mantener la mente clara en todo momento y bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación, hacer todo lo posible para construir la ética y la ética del maestro en nuestra escuela, con el fin de promover el desarrollo saludable de la educación en nuestro condado.
Si el profesorado y el personal de nuestra escuela descubren el fenómeno de las clases de recuperación pagadas, están dispuestos a aceptar todas las sanciones de los superiores.