Relativo a “fenómenos no educativos” y “esencia educativa”. Se refiere al desempeño externo de la educación. Como reflejo de las conexiones externas de la educación, es el lado superficial, disperso y cambiante de la educación. Generalmente se puede sentir directamente a través de los sentidos humanos.
Su forma suele ser:
1. La educación escolar se refiere a actividades educativas e instalaciones educativas escolares con propósito, organizadas y planificadas.
2. La educación social se refiere a las actividades e instalaciones educativas que llevan a cabo las instituciones educativas sociales y culturales.
3. La educación familiar se refiere a las actividades educativas y las instalaciones educativas relacionadas realizadas por los mayores de la familia para los niños pequeños.
4. La autoeducación se refiere a las actividades e instalaciones de autoaprendizaje de las personas, así como a las conductas de autoexamen y autoaprendizaje.
5. La forma natural de educación se refiere al fenómeno de la transmisión oral de la producción y la experiencia de vida en el proceso de producción y vida. El propósito de la investigación educativa es revelar la esencia de la educación a través de fenómenos educativos.
La educación es la herencia y mejora de la moral humana, la ciencia, la tecnología, las reservas de conocimiento y el ámbito espiritual. También es la transmisión de la civilización humana.
En términos generales, todas las actividades que mejoran los conocimientos y las habilidades de las personas e influyen en sus pensamientos y su moral son educación. La educación en sentido estricto se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a que el educador ejerce una influencia decidida, planificada y organizada en el cuerpo y la mente de los educados de acuerdo con los requisitos de una determinada sociedad (o clase), y los cultiva en una determinada sociedad (o clase) necesaria.
¡El propósito de la educación, en pocas palabras, es cultivar talentos que sean útiles a la sociedad para la construcción de las cuatro modernizaciones! De hecho, el propósito de la educación es socializar continuamente a las personas para que puedan afianzarse en la sociedad y promover el desarrollo de toda la sociedad a través de cambios en diferentes roles.
¡La educación es también un proceso de cultivar e influir en las personas! ¡Que la gente sepa cómo amar, cómo distinguir entre el bien y el mal, y lo que está bien y lo que está mal! En resumen, desde la perspectiva del desarrollo personal y social, ¡el propósito de la educación es obvio! ¡En constante cambio, con las necesidades de la sociedad y el desarrollo de las personas!