En la situación actual, "vivir una vida educativa feliz y completa" sigue siendo sólo un estado ideal que vale la pena perseguir, una utopía necesaria. Reafirmar los ideales educativos y reconstruir la educación ideal es exactamente lo que persigue un grupo de idealistas educativos y miembros de la nueva comunidad educativa. En la etapa actual, esta búsqueda se refleja principalmente en las "cuatro transformaciones" que el protestantismo intenta lograr: cambiar las condiciones de vida de los estudiantes, cambiar la forma de caminar de los profesores, cambiar el modelo de desarrollo de las escuelas y cambiar el paradigma de la educación y investigación científica. Las formas y métodos para lograr estas cuatro transformaciones son las “seis acciones principales” defendidas por el Experimento de la Nueva Educación.
(1) Crear un campus académico
Al crear una atmósfera de lectura sólida, integrar recursos de lectura ricos y llevar a cabo actividades de lectura coloridas, la lectura se ha convertido en el estilo de vida más cotidiano de los profesores y estudiantes. Promoviendo así la formación de una sociedad académica.
La nueva educación cree que la historia de crecimiento y desarrollo de una persona es la historia de lectura de una persona; el reino espiritual de una nación depende en gran medida de su nivel de lectura. La lectura es la actividad más importante en la educación. New Education enumera "construir un campus académico" como la primera de las seis acciones principales y la refina en varios subproyectos específicos, resolviendo efectivamente el problema de los estudiantes de diferentes grados, diferentes personalidades, diferentes géneros y maestros de diferentes niveles y Disciplinas: Qué leer y cómo leer.
Durante 2002-2006, New Education propuso el concepto de "construir un campus académico", con la esperanza de que las escuelas primarias pasaran 6 años leyendo 100 libros extracurriculares, escuchando 60 maravillosos informes y escribiendo más de 600 artículos. Diario, cada alumno habla durante 10 minutos cada mes, profesores y alumnos tienen un hogar en línea y aprenden una habilidad útil en 6 años. Según el nuevo experimento educativo, si los niños realmente pueden pasar seis años así, podrán decir con orgullo: "¡Somos las personas con la vida espiritual más rica!". "La nueva educación también espera tener estudiantes con esa base". Cuando lleguen a la escuela secundaria y preparatoria, guíelos para que lean 100 clásicos literarios esenciales, incluidas obras filosóficas, para que puedan hacerse amigos de los libros, amigos de la verdad, amigos de los maestros y convertirse en personas brillantes bajo la influencia de tales culturas. acumulación y clásicos, gradualmente adquirirán profundos logros filosóficos, formarán una visión cultural amplia y juicios de valor básicos, serán sabios, visionarios y enérgicos, comprenderán el mundo correctamente, examinarán sus propias vidas y pronto transferirán sus conocimientos. ¡La preciosa riqueza cultural se ha interiorizado en la propia sangre espiritual!
En 2006, se produjo un gran avance en la “construcción de un campus académico” con la publicación experimental de los clásicos chinos “La Oruga y la Mariposa – Lectura para niños; El proyecto se lanzó oficialmente el 23 de septiembre, día del cumpleaños de Confucio, en Suzhou se celebró su primer festival de lectura. Cada escuela experimental celebró su propio festival de lectura y llevó a cabo diversas actividades de lectura como "Book Rafting" y "Book Flea Market". /p>
(2) Profesores y estudiantes escriben ensayos juntos.
Registra y reflexiona sobre la vida diaria de profesores y estudiantes a través de diarios educativos, historias educativas y análisis de casos educativos, para promover la participación de los profesores. desarrollo profesional y crecimiento independiente de los estudiantes.
En los últimos años desde que se llevó a cabo el experimento, uno de los mayores logros es la creación de un campus académico. El segundo es la redacción conjunta de ensayos por parte de los profesores. y estudiantes El objetivo final del nuevo experimento educativo no es publicar y publicar. En los últimos años, una gran cantidad de artículos y libros publicados por profesores experimentales reflejan el crecimiento teórico de estos profesores experimentales, que no pueden dejar de considerarse importantes y. Incluso los resultados fructíferos de nuevos experimentos educativos han aparecido en foros y blogs educativos en línea. Miles de profesores persisten en escribir ensayos educativos y crear publicaciones de crecimiento personal y utilizar un bolígrafo para registrar su carrera educativa se ha convertido en un paisaje único del nuevo experimento educativo.
El nuevo experimento educativo aboga por la acción y la reflexión, y la reflexión con pluma es el núcleo del nuevo experimento educativo. Un componente importante del nuevo experimento educativo es estudiar cómo comprender e interpretar casos educativos típicos desde diferentes perspectivas. y gradualmente se ha acumulado en una "biblioteca de casos educativos típicos chinos" basada en el amor de los cachorros, las trampas, la comunicación entre padres e hijos y los castigos educativos, competencias de estudiantes y otros temas. Primero, compilamos un sistema relativamente completo a partir de casos educativos diarios. Recopilamos casos de la manera más completa posible y luego invitamos a expertos en temas relacionados para realizar análisis de mejora teóricos y operativos en estos casos.
Es decir, por un lado, se invita a expertos en derecho, psicología, ética, temas familiares, etc. a analizar la teoría detrás del caso en función de la naturaleza del problema, por otro lado, expertos en educación con rico patrimonio educativo; Se invita a personas con experiencia a analizar cada caso y proponer soluciones efectivas a cada problema. New Education Experiment cree que el establecimiento de esta biblioteca de casos permitirá a los profesores jóvenes tener casos a los que consultar y teorías que comprobar al abordar diversas cuestiones educativas. Su valor e importancia son enormes.
(3) Escuche los sonidos fuera de la ventana
Al realizar diversas formas de actividades informativas, podemos aprovechar al máximo diversos recursos educativos dentro y fuera de la escuela para guiar a los estudiantes. amar la vida, prestar atención a la sociedad y cultivar la actitud positiva y optimista de los estudiantes hacia la vida promueve la formación de sus diversos valores.
(4) Cultivar una excelente elocuencia
A través de narraciones, discursos, discusiones, debates y otras actividades, los profesores y estudiantes están dispuestos a hablar, se atreven a hablar y pueden hablar, cultivando así su Corazón confianza en sí mismo, formando habilidades de comunicación y expresión que te beneficiarán a lo largo de tu vida.
(5) Construir un aula ideal
Al crear una atmósfera igualitaria, democrática, armoniosa y agradable en el aula, combinar orgánicamente el conocimiento cultural humano con la experiencia de vida de los estudiantes y buscar aulas eficientes y aula de personalización.
(6) Establecer una comunidad digital
Construir una comunidad de aprendizaje en línea fortaleciendo la integración de recursos de red dentro y fuera de la escuela, permitiendo a profesores y estudiantes utilizar Internet para aprender y comunicar y cultivar en la práctica la conciencia de la información y las capacidades de aplicación de la información.
Sobre la base de las seis acciones principales, el Experimento de Nueva Educación ha desarrollado proyectos educativos integrados como "Educación para la Nueva Vida", "Educación para la Nueva Ciudadanía" y "Educación para Nuevos Padres y la Primera Infancia", y gradualmente formó un "profesional El modelo de desarrollo profesional docente de la "Comunidad de desarrollo profesional de escritura profesional" y el nuevo estilo de vida educativo de "lectura matutina, lectura vespertina y lectura nocturna" para los estudiantes.