En 20xx, bajo el liderazgo correcto de la universidad, la Oficina de Asuntos Académicos siempre se centró en el trabajo de la universidad, se adhirió al concepto de gestión de las "cinco modernizaciones", estaba orientado a las personas, era armonioso y ordenado, y profundizaba continuamente la reforma docente, promovía la innovación en la gestión y completaba con éxito diversas tareas docentes. Los principales trabajos y resultados del año pasado se resumen a continuación: 1. Profundizar la gestión y los servicios educativos.
La administración y los servicios académicos son una parte importante del trabajo de las universidades. Para realizar bien este trabajo, la Oficina de Asuntos Académicos establece firmemente e implementa plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo; pone a las personas en primer lugar, optimiza las ideas y requisitos de trabajo y profundiza continuamente la administración y los servicios académicos y aprovecha al máximo el entusiasmo de todos; personal de la Oficina de Asuntos Académicos. En concreto, hemos realizado un buen trabajo en seis aspectos:
1. Mejorado y perfeccionado el sistema de responsabilidad laboral del personal de la Oficina de Asuntos Académicos. A principios de año, la Oficina de Asuntos Académicos formuló un sistema de responsabilidad laboral para el personal de la Oficina de Asuntos Académicos basado en la división del trabajo dentro de la universidad. Las responsabilidades del personal son claras, el alcance del trabajo es detallado, las tareas son específicas y los requisitos del trabajo son factibles. Después de un año de práctica, se han logrado resultados evidentes.
2. Formular e implementar cuidadosamente planes de trabajo educativo. Con base en el plan de apertura de escuelas de la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación y la situación real de nuestra universidad, la Oficina de Asuntos Académicos preparó e implementó cuidadosamente el plan de trabajo educativo, a saber, el plan de enseñanza de autoestudio, el plan de material didáctico y el plan de exámenes.
3. Gracias a los recursos didácticos de la sede de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha y otras unidades docentes, se han contratado 115 profesores destacados. Entre ellos, hay 5 profesores; 19 profesores asociados; 32 con títulos profesionales intermedios; 8 con títulos profesionales junior y otros 51 (incluidos estudiantes de posgrado); Los profesores y profesores asociados representan 20,9; los profesores superiores, intermedios y junior representan 34,8 y otros representan 44,3;
4. Con el fin de realizar un buen trabajo en la gestión y servicio docente, y escuchar las opiniones y sugerencias de profesores, personal y estudiantes, la Oficina de Asuntos Académicos ha implementado un sistema de deberes para el personal académico, y realiza una encuesta mensual sobre el progreso docente y los efectos de la enseñanza, e identifica y resuelve oportunamente problemas relevantes en el trabajo docente.
5. Completar los exámenes de inscripción, solicitud y recuperación de autoestudio de manera oportuna. Este año se completaron 2.996 nuevos registros y registros anuales; 14.607 sujetos fueron convertidos y reexaminados.
6. De acuerdo con los requisitos de las oficinas de exámenes de educación provinciales y municipales, organizamos dos exámenes finales de manera rigurosa, exhaustiva y ordenada, e informamos oportunamente al maestro de la clase, a los estudiantes y al personal relacionado de la escuela. resultados.
2. Profundizar en la gestión y servicios de registro.
La gestión y los servicios del estatus de los estudiantes son aspectos importantes del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos. A lo largo de los años, ha habido algunos problemas con la gestión y los servicios del estado de los estudiantes por diversos motivos. Para hacer bien este trabajo, este año académico hemos limpiado y mejorado preliminarmente los archivos de estado de los estudiantes de la universidad y hemos resuelto algunos problemas relacionados, como la gestión insuficiente del estado de los estudiantes originales y los errores y omisiones en el registro.
En tercer lugar, se profundiza continuamente en la gestión y los servicios integrales.
Este año, especialmente este semestre, la Dirección de Asuntos Académicos ha trabajado en la gestión y servicios integrales y ha logrado ciertos resultados. En concreto, se han realizado los siguientes cinco aspectos del trabajo:
1. Organizar cuidadosamente las prácticas y actividades prácticas de los estudiantes, de modo que los conocimientos de los estudiantes se hayan sublimado en cierta medida. En el primer semestre de este año, organizamos 07 pasantías de inglés en Guilin y 08 pasantías de dibujo gráfico y de interiores en Phoenix. En el próximo semestre, organizaremos a los estudiantes de las clases de CNC y moldes en 2007 y 2008 para que vayan a la fábrica de prácticas en la sede de HKUST para practicar tornos CNC y montadores. Los estudiantes de Logística en 2007 y 2008 irán a Elion Logistics para realizar prácticas. en cursos relacionados, los estudiantes en 2008 en transporte e ingeniería civil irán a la escuela para practicar mediciones, etc. Cursos profesionales.
2. La contradicción entre la oferta y la demanda de materiales didácticos provocada por la reforma se ha solucionado oportunamente mediante diversos métodos. Establecer una cierta base para una enseñanza normal y ordenada.
3. Realizar activamente formación y evaluación de habilidades profesionales para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes y su competitividad laboral. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos organizó exámenes para los certificados intermedios de torno CNC, instalador intermedio, topógrafo intermedio, mandarín e inglés comercial intermedio.
Hay 32 estudiantes que han obtenido el certificado intermedio de torno CNC, 30 estudiantes que han obtenido el certificado intermedio de instalador, 191 estudiantes que han obtenido el certificado intermedio de topógrafo, 20 estudiantes que han obtenido el certificado intermedio de inglés comercial y 136 estudiantes y profesores que haber obtenido el certificado de dominio del mandarín. En la actualidad, también existen el Certificado Nacional de Nivel de Computación (42 personas), el Certificado Nacional de Nivel de Inglés (22 personas), el Certificado de Calificación Contable (142 personas), el Certificado de Diseñador de Moldes Senior (34 personas) y el Certificado de Diseñador de Decoración de Interiores Senior (38 personas). ). Actualmente entrenando para prepararse para la certificación el próximo año. Dejemos que todos los estudiantes de la universidad sientan realmente las ventajas de la "educación universitaria y la educación en habilidades vocacionales" de nuestra universidad.
4. Los honorarios de las clases de docentes, los honorarios de transporte y los honorarios de pasantías se pagan mensualmente.
5. Completar otras tareas asignadas por la universidad de manera oportuna.
En resumen, gracias a los esfuerzos activos y la estrecha cooperación del personal de la Oficina de Asuntos Académicos, el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos ha logrado los resultados anteriores. Sin embargo, todavía existe una gran brecha con los requisitos de la universidad y todavía hay problemas y deficiencias que deben resolverse y mejorarse en trabajos futuros.
Resumen del trabajo anual del ensayo de muestra de la Oficina de Asuntos Académicos
Al comienzo del nuevo semestre, la Oficina de Asuntos Académicos se centró en los siguientes aspectos del trabajo y logró ciertos resultados, pero hubo También hay algunas áreas que necesitan mejorar. Para poder completar mejor el trabajo de este semestre, el trabajo de este año escolar se resume de la siguiente manera: 1. Centrándose en mejorar la calidad de la enseñanza, la escuela ha formulado medidas para implementarlas y logró resultados significativos.
Los logros han aumentado constantemente. Después de que comiencen las vacaciones de verano, profundizaremos aún más el modelo de gestión de "tres integraciones horizontales y dos verticales" y mejoraremos el sentido de competencia. Es decir, bajo la gestión unificada de la escuela, los tres grados se volverán a dividir en dos departamentos. , y los dos departamentos volverán a seleccionar a los maestros. Cuando los estudiantes y los maestros estén divididos en partes iguales, competirán en la misma línea de salida, formando un mecanismo de competencia entre los maestros del departamento, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los líderes del departamento y los maestros del departamento. .
En segundo lugar, implementar enérgicamente una educación innovadora y optimizar aún más la enseñanza en el aula.
La escuela aprende y absorbe experiencias extranjeras a través de varios canales y envía dos grupos de líderes y maestros a la Escuela Nacional Experimental Clave. ——xx Escuela Secundaria. Después de casi un año de estudio y exploración, combinado con la situación real de nuestra escuela, innovación audaz, absorción crítica y promoción de la reforma de la enseñanza en el aula en nuestra escuela.
Este año escolar, el colegio presta más atención a la enseñanza en el aula y cree que el lugar principal de la educación de calidad está en el aula. Es una medida y un medio importante para desarrollar las capacidades de los estudiantes, reducir su carga académica y optimizar la enseñanza en el aula. Cuando se anunció la experiencia de enseñanza avanzada de xx Middle School, la escuela convocó inmediatamente un comité escolar para estudiar y formular planes de aprendizaje factibles e implementar medidas de promoción. Primero, copie la experiencia avanzada serializada y envíe una copia a cada oficina y envíela a los maestros de manera oportuna. El segundo es establecer un horario de estudio estricto y organizar actividades extracurriculares todos los martes y viernes. En tercer lugar, se estipula que las notas de estudio no deben tener menos de 10.000 palabras. Cuarto, cada oficina debe hacer un tablero de anuncios de aprendizaje; quinto, deben escribir artículos y experiencias y, lo que es más importante, deben explorar y aplicar en la práctica a través del estudio y la discusión. La escuela dispuso que todos los edificios impartieran clases abiertas para toda la escuela y fue calificada como un modelo de nivel 20 para estudiar Hengshui y pensar en el extranjero. Su clase fue calificada como un curso de calidad a nivel escolar y más de 90 profesores asistieron a la conferencia. A través de esta actividad se impulsó la reforma de la enseñanza presencial en nuestro colegio. Los profesores estuvieron de acuerdo en que las viejas costumbres habían sido reemplazadas por otras nuevas.
3. Trabajo docente diario
El trabajo docente de rutina en este año escolar está en orden, los maestros de la escuela están conscientes, la oficina de enseñanza supervisa de manera efectiva y los maestros de tareas de los estudiantes están completamente preparados. reemplazados en lotes, lo que ha cambiado las desventajas de las inspecciones repentinas del pasado. Debido a la promoción de la experiencia del pensamiento extranjero, la mayor parte de las tareas se completan en el aula, lo que mejora en gran medida el efecto de la enseñanza y obtuvo elogios en la inspección de rutina del Comité de Educación del municipio este año.
En cuarto lugar, estabilizar y estandarizar aún más el estilo y la disciplina de los exámenes.
En el nuevo semestre, la escuela formuló cuidadosamente regulaciones relevantes sobre las disciplinas de exámenes serios de la escuela secundaria xx, organizó a los maestros para que estudiaran seriamente en la reunión de maestros antes de cada examen y convocó a una reunión de estudiantes de toda la escuela. reunirse para estudiar seriamente, formando una situación vergonzosa de trampa en nuestra escuela. El ambiente y el entusiasmo de los estudiantes por aprender son más activos que el semestre pasado.
5. Ajustar aún más el plan de evaluación cuantitativa de los docentes para movilizar el entusiasmo de los docentes.
Los líderes escolares toman la iniciativa de estudiar cuidadosamente la experiencia extranjera y cambiar los conceptos de los profesores.
Bajo la batuta de la escuela y bajo el control de este tipo de pensamiento, la escuela promueve activamente el concepto educativo de transformar la educación de "élite" en educación "masiva". La proporción de estudiantes evaluados por profesores ha aumentado de 20 en el pasado. a 80, lo que permitió a los profesores prestar atención a cada estudiante, obtuvo buenos resultados.
6. Implementar la reforma docente y promover la calidad a través de la reforma docente.
Mientras lleva a cabo la reforma docente original de "composición y lectura", la Oficina de Asuntos Académicos promueve activamente métodos de enseñanza de pensamiento extranjero e implementa una enseñanza por niveles para que los mejores estudiantes estén bien alimentados y los estudiantes pobres no se queden atrás. La Oficina de Asuntos Académicos estipula estrictamente que se deben asignar diferentes tareas a los estudiantes de bajo rendimiento, y los estudiantes de bajo rendimiento no pueden ser discriminados. La Oficina de Orientación también concede gran importancia al fortalecimiento del cultivo de la eugenesia. Como parte importante de la cuantificación rutinaria, las tarjetas de tareas se distribuyeron uniformemente y se implementaron planes y objetivos eugenésicos en todos los niveles. Este año, como punto culminante del trabajo de supervisión a nivel distrital, fue bien recibido por la oficina de enseñanza e investigación.
7. Este semestre, la Oficina Docente se enfoca en el objetivo de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y fortalecer la conciencia de aprendizaje de los estudiantes.
Existen requisitos estrictos para clases, tareas, exámenes, etc. , controlar estrictamente el tiempo de estudio de los estudiantes, garantizar la calidad del aprendizaje en clases de 45 minutos, registrar estrictamente a los estudiantes que faltan a clase e implementar un sistema de recuperación. Se realizó un simposio para estudiantes superdotados de primer año para animarlos a continuar con sus esfuerzos y lograr excelentes resultados. Conozca sus estudios y sus vidas. La situación de los profesores ha cambiado el estado de pereza de los estudiantes en los últimos seis meses, y han sentido el intenso ambiente de aprendizaje dentro y fuera de la escuela, que ha sido bien recibido por todos los ámbitos de la vida.
Aunque el trabajo anterior ha logrado algunos avances, todavía hay muchas deficiencias que deben mejorarse, enriquecerse y mejorarse en el próximo semestre. Por favor corríjanme de parte de los camaradas líderes.
Muestra de resumen de trabajo anual, Dirección de Asuntos Académicos.
Bajo la guía y el cuidado de los líderes escolares, con el fuerte apoyo y ayuda del personal docente, y con los esfuerzos conjuntos del personal de varios departamentos del Departamento de Práctica Docente, hemos superado los problemas de Trabajo complicado, numerosas pistas y personal insuficiente. Dificultades prácticas. Finalizada con éxito la organización, gestión y coordinación de la docencia diaria del colegio, así como las prácticas y prácticas de todos los alumnos del colegio, y la suscripción y distribución del material didáctico. Al mismo tiempo, se completó a tiempo la reubicación y almacenamiento del material didáctico, asegurando efectivamente el desarrollo y progreso normal y ordenado de la labor docente de todas las partes de la escuela. Para resumir el trabajo del año, la Sección de Práctica Docente realizó principalmente el siguiente trabajo: Primero, el trabajo de rutina avanzó de manera ordenada y se completó con éxito.
1. Se realizaron evaluaciones de habilidades docentes dos veces a lo largo del año y se capacitó y evaluó a más de xx docentes, completando los objetivos de evaluación docente establecidos por la escuela.
2. Bajo el liderazgo del Comité de Educación del Distrito xx y la escuela, se completó con éxito el examen de ingreso a la escuela secundaria de primer año. Desde la organización del examen hasta la implementación del examen, disposición del personal, seguridad, distribución de exámenes, recogida de exámenes, etc. , que fue bien recibido por los líderes de la Comisión de Educación encargada del trabajo de exámenes.
3. Orientar a los estudiantes en el área de matrícula en el nuevo semestre. Contactar y rastrear la situación específica de los estudiantes que no están en la escuela y realizar investigaciones detalladas sobre los estudiantes desaparecidos.
4. Completó la colocación de graduados de secundaria y la revisión de materiales didácticos, seleccionó y organizó cuidadosamente a los maestros y realizó seminarios de enseñanza para profesores de diferentes materias. Y fortalecer la supervisión docente diaria de las promociones.
5. Organizó una reunión de profesores de la clase de examen de ingreso a la escuela secundaria de grado 20xx, analizó y resumió los resultados del examen de mitad de período, se preparó para la siguiente etapa de revisión y formuló un sistema de recompensas de gestión relacionado con el clase de examen de ingreso.
6. Inició y completó inicialmente la colección de libros de texto para toda la escuela en el semestre de primavera de 20xx. Resumen del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos en 20xx
7. Fortalecer aún más la gestión docente y la supervisión docente de diversas materias profesionales, mantener registros detallados de supervisión docente e implementar informes semanales de supervisión docente e informes mensuales de evaluación docente. .
En segundo lugar, los resultados son notables
1. El examen de ingreso a la escuela primaria alcanzó un nuevo récord.
A través de una cuidadosa formación y orientación, los estudiantes de nuestra escuela han establecido un nuevo récord histórico en términos de educación superior. Este año, xx estudiantes ingresaron a las escuelas secundarias clave de nuestra escuela, lo que es una afirmación y explicación completa de nuestro trabajo docente.
2. Excelentes habilidades
En marzo de este año, nuestra escuela representó al xx Distrito en la Competencia de Habilidades para Escuelas Primarias de la xx Ciudad X y logró excelentes resultados. El número de estudiantes premiados llegó a 25, rompiendo la situación de que nuestra escuela se había quedado atrás en el xx concurso municipal de habilidades.
3. Actividades docentes para profesores
En abril, nuestra escuela inició una exposición de enseñanza en el aula para nuevos profesores. En primer lugar, la competición preliminar está organizada por varios departamentos profesionales. En junio y octubre de 5438, dos maestros destacados de cada departamento realizaron una exhibición de excelente enseñanza en el aula para nuevos maestros en toda la escuela, que logró buenos resultados.
4. Llevar las habilidades profesionales a un nivel superior
Junio 5438 En febrero, todos los profesores con las calificaciones correspondientes en la escuela se organizarán para realizar una capacitación y un examen de habilidades avanzadas. como capacitación y examen de examinadores Promover los talentos calificados de alto nivel de nuestra escuela a un nivel superior.
Tres. Tareas asignadas
1. Completar la reubicación y organización de la biblioteca de material docente. En caso de falta de mano de obra, insistimos en trabajar horas extras para distribuir libros de texto durante los recesos de la mañana, el mediodía y la noche. Al mismo tiempo, se devolvieron muchos materiales didácticos atrasados.
2. De acuerdo con el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad de Chongqing, se llevó a cabo una reunión de maestros y estudiantes de la promoción xx para explicar en detalle la nueva política de exámenes de ingreso a la universidad de la ciudad en 20xx y realizar ajustes efectivos. a los maestros y cursos de nuestra escuela de manera oportuna.
3. De acuerdo con los documentos de la Comisión de Educación Municipal de Chongqing y los requisitos de la escuela, nuestra escuela preparó y presentó activamente los materiales de solicitud para la "Escuela de demostración de estandarización lingüística XX" según lo programado.
4. También se han completado otras tareas asignadas por departamentos y líderes superiores.
Las prácticas docentes son un departamento central de la gestión educativa y docente de nuestro colegio, pero aún existen algunas deficiencias y omisiones en la supervisión y gestión docente diaria. En el futuro es necesario reforzar la gestión docente, la comunicación y el entendimiento mutuo para garantizar el normal desarrollo de la labor docente de nuestra escuela.