El tiempo pasa y nunca se detiene. Un período de trabajo ha terminado. ¡El arduo trabajo del último período definitivamente te hará mejorar en el trabajo! Esto también significa que es hora de empezar a escribir un resumen de trabajo nuevamente. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un informe resumido del trabajo docente de apoyo de los docentes que compilé para usted (generalmente 6 artículos). Puede aprender de él y consultarlo. te será de ayuda. Informe resumido del trabajo docente de apoyo docente 1
En junio de 20xx, como maestro fundamental a nivel escolar, me convertí gloriosamente en maestro de apoyo en la escuela Yunshan Point. El sincero discurso del director de la escuela me hizo comprender profundamente la importancia de apoyar la educación y sentir el peso de las tareas sobre mis hombros.
Se acabó una cuarta parte del trabajo de apoyo docente. Durante este tiempo, me dediqué a mi trabajo y me concentré en mi trabajo. Aquí hay un resumen de mi situación laboral personal de la siguiente manera:
1. Realizar tareas laborales según sea necesario.
Apoyar la enseñanza no es mostrar las propias características y nivel educativo y docente, sino más importante aún, aportar lo que los profesores de las escuelas de apoyo necesitan, para que puedan inspirarse y ayudar, y promover la capacidad docente. La mejora del nivel profesional es aportar una experiencia más rica y una visión más amplia a los estudiantes en las clases donde se imparten y promover el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, antes de comenzar a trabajar, es necesario comprender qué necesitan los líderes, maestros y estudiantes de la escuela de apoyo y luego organizar el trabajo de manera específica.
1. Primero comprenda las normas, reglamentos y reglas de trabajo de la escuela donde está enseñando, para que pueda integrarse rápidamente en el entorno de la escuela.
2. Mientras se implementa concienzudamente el espíritu de educación voluntaria a nivel de distrito, encontrar líderes de las escuelas de enseñanza voluntaria que se hagan cargo de las tareas para llevar a cabo su propio trabajo de enseñanza voluntaria de manera específica.
3. Conversa con los profesores de las escuelas de apoyo, escucha sus voces y luego determina el contenido de tus propias clases de demostración y conferencias especiales.
4. Busque el director de la clase de apoyo para comprender la situación de la clase, como el estilo de clase y las características del estilo de estudio, la base de conocimientos de los estudiantes, el nivel de capacidad, etc., y busque la clase. Opiniones de docentes para determinar mi enfoque educativo y laboral docente.
2. Prepárate con cuidado y trabaja duro
El trabajo de apoyo a la enseñanza está lleno de la confianza de los líderes superiores, la confianza de los líderes de la escuela y las expectativas de profesores y estudiantes. de la escuela de enseñanza de apoyo. Por lo tanto, cada trabajo debe prepararse cuidadosamente.
1. *** Mejorar juntos y centrarse en la asistencia
Partiendo de la comprensión de la situación escolar, combine la excelente experiencia de gestión de la escuela primaria Green Cypress con la situación real de Yunshan. Point School Comunicar y utilizar la situación. Para que todo el trabajo de Yunshan Point School pueda mejorarse gradualmente de manera jerárquica y gradual.
2. Prepare las lecciones con cuidado y preste atención a la efectividad de la clase.
Las clases de demostración impartidas por los profesores de apoyo no son clases de observación ni clases de competición, no necesitan serlo. elaborado deliberadamente, pero debe basarse en la situación real de profesores y estudiantes, tomar clases que los estudiantes puedan entender y aprender, y tomar clases que los profesores puedan ver con claridad y aprender. En una palabra, toma clases regulares reales. Por lo tanto, el proceso de preparación de las lecciones debe perfeccionarse. No solo debe preparar materiales y métodos de enseñanza, sino también preparar a estudiantes y profesores. Este trimestre, di una clase de demostración pública "La cantidad de cambio" a los profesores de Yunshan. Los profesores comentaron después de la clase: La preparación antes de la clase fue muy impresionante y toda la clase fue clara y ordenada. e incluso los profesores que están escuchando la clase también están muy interesados, lo que despierta el entusiasmo de los estudiantes por aprender; adivinar y explorar en el aula despierta entusiasmo, y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes realmente cultiva el sentido de cooperación de los estudiantes, etc.
3. Escribe con cuidado y presta atención a la practicidad de la conferencia.
Dar una conferencia especial. Este es un requisito propuesto por los superiores a todo maestro famoso. En esta conferencia, me enfrentaré a profesores de primera línea en zonas rurales, por lo que la conferencia debería hablar menos de teoría y más de ejemplos, para que los profesores puedan aprender de la experiencia e inspirarse en algunas de mis prácticas e intentos.
4. Ame a los estudiantes y preste atención a la esencia de la educación.
Ame a los estudiantes en la clase de enseñanza como ama a sus propios estudiantes, aprecielos sinceramente y edúquelos con sinceridad. Espero que gracias a mi incorporación, amen la vida y aprendan más. Me hice cargo de la clase de matemáticas de la Clase 2, Grado 6. Cuando conocí a estos 25 estudiantes, mi primera impresión fue que eran sencillos, sinceros, tímidos y lindos, pero su higiene personal era deficiente. Algunos de los niños parecían como si nunca se hubieran bañado y tenían una gruesa capa de agua. suciedad en el cuello y las orejas.
A pesar de esto, no me desagradaban, pero les recordaba constantemente que mantuvieran la higiene personal. Poco a poco, los niños se volvieron más claros bajo mi atención, revelando sus bellos y encantadores rostros.
3. Sea dedicado, ame su trabajo y dé el ejemplo.
En el trabajo docente, debemos llevar adelante la excelente tradición de amar nuestro trabajo y cumplir estrictamente las reglas pertinentes. y regulaciones, y trabajar con entusiasmo y pasión. Vivir en armonía con los líderes y maestros de la escuela que los apoya, cuidar verdaderamente de cada estudiante y esforzarse por dar ejemplo a los maestros.
4. Desempeñar un papel de puente para que las dos escuelas puedan comunicarse entre sí y complementar las ventajas de cada una para lograr una situación en la que todos ganen.
Este trimestre creé una oportunidad para que los maestros de la escuela Yunshan Point interactúen con la escuela primaria Greencypress. Recibió un fuerte apoyo de toda la administración de la escuela primaria Green Cypress. Después de ver la ceremonia de izamiento de la bandera y escuchar a la clase, los maestros se sintieron profundamente conmovidos y creyeron que tales oportunidades de aprendizaje eran raras y esperaban hacerlo con más frecuencia.
En resumen, dedicaré todo mi entusiasmo a este trabajo docente voluntario y haré cien esfuerzos. No sólo cumpliré bien las tareas asignadas por los líderes, sino que también dejaré una impresión duradera en los profesores. y alumnos de la escuela donde doy clases. Informe resumido sobre el apoyo de los docentes a la labor docente 2
Bajo la coordinación de la Dirección de Educación, fui a la #Secundaria para apoyar la docencia. En un abrir y cerrar de ojos, la labor docente de un semestre llega a su fin. La experiencia docente de este semestre ha escrito una página extraordinaria en mi vida. Enseñar durante un semestre fue un gran enriquecimiento de mi experiencia de vida y una prueba para mí. Después de todo, rompió las reglas originales de la vida y requirió que tuviera un espíritu trabajador. También ha sido un gran enriquecimiento para mi experiencia de vida. La enseñanza voluntaria me permitió entrar en la primera línea de la educación rural y comprender la situación actual de la educación rural; la enseñanza voluntaria me permitió apreciar las dificultades y penurias de la educación y la enseñanza rurales, y apreciar los altibajos de los maestros rurales. A lo largo de un semestre de docencia, he logrado grandes avances en todos los aspectos. Ahora resumiré el trabajo de este semestre:
1. Aspectos políticos e ideológicos
Estudiar seriamente los principios y la educación. y fortalecer su postura política. En el trabajo, me exijo estrictamente de acuerdo con los estándares de los maestros, obedezco las disposiciones del liderazgo y nunca soy especial. También puedo tomar la iniciativa de comunicarme con los maestros en mi oficina, aprender de ellos con humildad y pedirles experiencias valiosas. . Hasta ahora siento que la mayor dificultad que he superado es la adaptación al nuevo entorno. Cuando llegué aquí por primera vez, no estaba acostumbrado a las condiciones de vida básicas, como comida y alojamiento, especialmente ahora en invierno: no hay calefacción ni aire acondicionado en las aulas y oficinas, la temperatura no es lo suficientemente alta y las chaquetas de plumas sí. casi nunca se queda atrás. Admiro a los profesores de aquí que se han dedicado a la educación rural durante años o incluso décadas sin quejarse y siendo tan optimistas y alegres.
2. Trabajo
Cuando llegué por primera vez a Jianping, obtuve una comprensión preliminar de los estudiantes. El conocimiento y las percepciones culturales de estos niños no son tan buenos como los de la ciudad. Esto se debe al nivel cultural de sus padres, limitaciones, desviaciones en los conceptos educativos, influencia de factores como el trabajo fuera del hogar, falta de incentivos y orientación necesarios para los niños, poca atención al aprendizaje y desarrollo de los niños en todos los aspectos. es un "estado natural": dejemos que la naturaleza siga su curso. Aunque los estudiantes son inocentes y sencillos, parecen un poco indiferentes. El pensamiento del alumno es lento y su lenguaje pálido. Al comienzo de cada clase, aunque hice suficientes preparativos antes de la clase y bajé la "versión" de la interacción profesor-alumno, las vergüenzas de la enseñanza en el aula surgieron una tras otra. Los estudiantes quedaron estupefactos ante preguntas que pensé que eran difíciles de moderar. , perdido...
Después de comprender la situación, el siguiente trabajo es tener los pies en la tierra y resolver los problemas uno por uno. Establecí una dirección para el comienzo de mi trabajo. Creo que ser un adulto es más importante que convertirse en una persona. A los niños se les debe dar una ambición elevada, la forma correcta de tratar con las personas y una psicología saludable. Entonces, comencé a usar mi tiempo libre para hablar y comunicarme con los estudiantes individualmente, y usé el tiempo de autoestudio de la tarde para contarles algunas historias de celebridades y contarles sobre el maravilloso mundo exterior, para que los niños pudieran sentir la importancia de aprender. y establecer un ideal elevado en su pensamiento. Cada vez que les digo estas verdades a los niños, los niños escuchan con mucha atención. Desde sus ojos, puedo ver su anhelo por un futuro mejor. Los niños comprenden la importancia y la necesidad de aprender conocimientos culturales. En clase, cuando un alumno se equivoca en su respuesta, le doy una "sonrisa" porque una "sonrisa" sólo dura unos segundos, pero los recuerdos que quedan durarán toda la vida.
Para animar a los estudiantes a estudiar con diligencia, decoré el aula por mi cuenta. Los niños se sentaron en el aula recién decorada para estudiar y vivir. Sus caras sonrientes me dijeron que les gustaba este grupo y que yo era una maestra de "ciudad". .
Después de unas semanas, los alumnos han formado buenos hábitos de clase y estudio, y su perspectiva mental ha sufrido grandes cambios. Tengo que estar preparado antes de clase, tener energía en clase, poder concentrarme en clase, pensar detenidamente y responder preguntas de manera clara, etc. El rendimiento académico de estos estudiantes ha mejorado en diversos grados y el ambiente de aprendizaje en la clase es muy fuerte. Me siento sinceramente gratificado de ver el progreso de los niños.
3. En términos de vida
Durante este semestre, con el cuidado y el amor de los líderes de las dos escuelas y el apoyo de colegas y amigos de las dos escuelas, fui Cuando llegué por primera vez, la sensación desapareció rápidamente. Trabajando aquí, siento la calidez del hogar. Siento que he mejorado en todos los aspectos. Aunque he trabajado algo, todavía estoy lejos de los requisitos y expectativas de los líderes, pero los líderes escolares me han brindado un cuidado meticuloso. Me preguntaron muchas veces sobre mi vida, mi trabajo y mis pensamientos... Esto me dio un gran aliento y añadió una motivación infinita a mi trabajo.
Mi trabajo de "apoyo a la enseñanza" ha terminado, pero mi corazón solidario sigue ahí. Quizás mi llegada no pueda cambiar nada de inmediato, pero creo que al menos puedo traerles un soplo de aire fresco. A través del contacto profundo con los profesores este semestre, gané una amistad sincera, lo que me permitió ejercitarme más y mejorar mi capacidad laboral. Adquirí mucha experiencia valiosa y descubrí personas trabajadoras, con los pies en la tierra y dispuestas. naturaleza de estos maestros. Seco, simple y sincero... hay tantas ventajas de las que puedo aprender. Esta es una oportunidad única de aprendizaje.
Aunque el tiempo de enseñanza es corto, es muy gratificante. Apreciaré esta experiencia para siempre en mi corazón. Cuánto das, cuánto ganas. La vida de "apoyar la educación" me dio una experiencia y un sentimiento ilimitados, y dejó una huella indeleble en mi vida gracias a ello. La vida es más rica y emocionante, lo que será una motivación inagotable para mi trabajo futuro. Informe resumido del trabajo docente de apoyo al maestro 3
El año de vida docente ha terminado. Mirando hacia atrás en mi trabajo y desempeño desde este año escolar, puedo ganarme el amor de los estudiantes, recibir elogios de mis colegas y ser. reconocido por la escuela. Es realmente para mí un gran alivio. ¡Y yo también me he sublimado apoyando la docencia, y puedo decir que me he beneficiado mucho tanto en el aspecto ideológico como en el profesional! Admiro a los profesores de la escuela de voluntariado por su dedicación desinteresada y actitud de trabajo seria y responsable. Son verdaderos modelos a seguir de los que puedo aprender. Con el fuerte apoyo de los líderes de la escuela de enseñanza voluntaria y el cuidado desinteresado de mis colegas, completé con éxito el trabajo de enseñanza voluntaria este año escolar. Aquí hay un resumen
1. Obedecer las disposiciones del trabajo de liderazgo y. trabajar duro y concienzudamente.
Al comienzo del año escolar en septiembre pasado, de acuerdo con los arreglos de trabajo de la Oficina de Educación, otros cuatro maestros voluntarios y yo fuimos a la escuela voluntaria Liuxihe Forest Farm School para presentarnos. Desde el momento en que entré al nuevo campus, no me consideré un "soldado". En cambio, me dediqué al trabajo docente diario y trivial con un sentido de propiedad muy responsable en cada jornada docente ordinaria. Tenga en cuenta mis responsabilidades, tenga siempre presente que soy un maestro de apoyo, supere todo tipo de dificultades, cumpla estrictamente con las reglas, regulaciones y requisitos disciplinarios de la escuela, no sea especial, no llegue tarde, no salga temprano y complete todas las tareas a tiempo. Y escuchan activa y seriamente las clases de otros profesores, piden consejo con humildad y estudian cuidadosamente sus métodos de enseñanza para mejorar sus estándares de enseñanza. También discuten con ellos nuevos modelos de reforma curricular y realizan experimentos e implementan juntos nuevos planes de reforma curricular. .
2. Preocuparse por los estudiantes, dedicarles amor y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.
Los estudiantes de las escuelas forestales nacen y crecen y han sido influenciados por el entorno específico y la educación familiar desde la infancia. En comparación con los niños urbanos, tienden a ser más tímidos y reservados, no son buenos para hablar y tienen carencias. confianza en sí mismo y tiene miedo de decir algo mal. Si el maestro lo critica, se reirán de usted. El discurso se desarrolla básicamente en una posición pasiva. En la enseñanza, animo a los estudiantes a hablar con valentía y utilizar un lenguaje amigable para afirmarlos. Las actividades docentes son actividades bilaterales entre profesores y estudiantes. Para llevarlas a cabo de manera eficaz, es necesario establecer la confianza de los estudiantes en los profesores. Especialmente para estudiantes rurales. Es necesario cambiar la vieja idea tradicional de la dignidad de los docentes y establecer una relación igualitaria entre docentes y alumnos.
Debemos respetar y amar a los estudiantes y tener una actitud positiva hacia los estudiantes, lo que puede aliviar la tensión interna de los estudiantes. Para los estudiantes que están ansiosos por aprender, debemos ser buenos cultivando su confianza en sí mismos y su entusiasmo por aprender. Sólo estableciendo un canal verde para la comunicación entre profesores y estudiantes podrá haber una atmósfera relajada, democrática y armoniosa entre la enseñanza y el aprendizaje, y podrán crearse las condiciones para la interacción profesor-alumno. Por lo tanto, preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase, entiendo las diversas situaciones de los estudiantes y les enseño de acuerdo con sus aptitudes en clase, hago todo lo posible por utilizar narraciones maravillosas, orientación de seguimiento y estímulo positivo para atraer profundamente a cada estudiante; después de clase, corrijo cuidadosamente la tarea y proporciono orientación enfocada a los estudiantes potenciales, siempre permitiendo que cada estudiante aprenda y comprenda antes de que esté dispuesto a darse por vencido. En el trabajo, mostré mi estilo de trabajo duro y mi espíritu de enseñanza concienzudo, y pronto establecí una relación armoniosa con estudiantes, padres y maestros. También presto gran atención a la educación para el desarrollo de los estudiantes y a la educación sobre higiene personal para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de vida. También me preocupo mucho por las condiciones de vida de los estudiantes. Puedo hablar con los estudiantes, comprender la vida de cada estudiante, pedir ayuda y tomar la iniciativa para ayudar a los estudiantes necesitados. En respuesta a la situación actual del conocimiento extracurricular limitado de los estudiantes, a menudo traigo libros de mi casa para prestárselos a los estudiantes para ampliar sus conocimientos y mejorar sus reservas de conocimientos extracurriculares.
3. Construir buenas relaciones con los compañeros y establecer un sentido de propiedad.
Me quedaba y comía en la escuela. A menudo charlaba con los profesores después de cenar o después del trabajo, y hablaba de mi vida diaria. Tenía cierta comprensión de la situación actual de la educación y los profesores en las zonas montañosas. , y sentí la brecha entre la educación urbana y rural. En la vida, nunca exigí demasiado a los líderes escolares, nunca me especialicé, me integré con otros maestros y manejé los asuntos laborales de acuerdo con los requisitos de la escuela. Cuando se trata de los intereses de la escuela, siempre lo considero desde la perspectiva de la escuela. Cuando se trata de la reputación de la escuela, siempre lucho por ello como maestro de la escuela... Después de un tiempo, yo. Sinceramente estoy feliz de que puedan aceptarme y comprenderme, estoy feliz de poder integrarme a este grupo, y estoy aún más feliz de haber hecho un grupo de amigos confiables y de aprendizaje.
El trabajo docente de un año es corto, intenso y gratificante. A pesar de todo tipo de dificultades, como las largas distancias, la vida incómoda y mi hijo está a punto de graduarse de la escuela secundaria, todavía llego a la escuela a tiempo, llueva o haga sol. Revisar mi vida docente voluntaria, aunque parezca un poco aburrido, aún así me benefició mucho y me dio un profundo respeto por el trabajo docente. Será un momento destacado en mi vida.
Ir a una zona montañosa a enseñar durante un año es una oportunidad para mí de hacer ejercicio y practicar. Espero que a través de mis esfuerzos pueda construir un puente de comunicación entre las escuelas urbanas y las escuelas rurales y contribuir con algo de mi fuerza a la realización de una educación equilibrada. Informe Resumen 4 de la Labor Docente de Apoyo de los Docentes
El 10 de mayo este quizás debería haber sido un día normal y sin incidentes, pero gracias a los voluntarios de la Asociación de Jóvenes Voluntarios del Cuerpo de Servicio de Voluntariado Juvenil de XX Médico La universidad, la escuela primaria central Shashi en el distrito de Zhanggong, ciudad de Ganzhou, llevó a cabo actividades de enseñanza voluntaria y se volvió colorida y ya no aburrida. Incluso bajo el sol abrasador, ya no me siento irritable ni deprimido, sino que me siento renovado y agradable, como si un chorro de agua clara fluyera por mi corazón.
Todos vinieron a la Escuela Primaria Central Shashi con pleno entusiasmo y llenos de esperanzas y expectativas. El tiempo de enseñanza de la tarde pasó tan rápido ese día, como un momento fugaz. Cuando quisimos apreciarlo, no nos quedó nada más que nostalgia. Durante esta actividad educativa, cada voluntario desempeñó su propio papel y logró los resultados que esperaba. Al tiempo que popularizó el conocimiento sobre la prevención de ahogamientos, también demostró su estilo de voluntariado.
En el aula, todos tuvieron muchas pequeñas interacciones con los niños de una manera más íntima, expresando el tema de esta actividad de una manera más efectiva e innovadora, para que este conocimiento pueda reflejarse en la mente de los niños. .echar raíces en la mente y prosperar. Los niños son muy lindos y sensatos. Están extremadamente interesados en el contenido de aprendizaje y son muy activos respondiendo preguntas e interactuando.
Antes de este apoyo docente, estábamos completamente preparados para esto. Al comunicarnos con los niños, todos usábamos PPT que habíamos completado nosotros mismos muchas veces antes, y también hay modificaciones al PPT. y la cooperación entre todos. Para esta actividad docente voluntaria, todos han puesto mucho esfuerzo. Un minuto en clase y diez años de arduo trabajo en clase. Creemos: no habrá ganancia si no pagas, pero tendrás la posibilidad de hacerlo. gana si pagas.
Observa la alegría y la felicidad en los rostros de los niños y las curvas en las comisuras de sus bocas. De repente me sentí muy relajado y orgulloso. Lo que me sentí relajado fue que les dimos algo y, sin importar qué, tendría un impacto en ellos. Lo que me enorgulleció fue que no estábamos a la altura de la ropa que vestíamos. estado. Aunque este evento ya terminó, nos gusta mucho este sentimiento, este sentimiento de ayudar a los demás. En el momento en que salí por la puerta de la escuela, reduje la velocidad y miré el infinito cielo azul. De repente recordé mi intención original cuando me uní por primera vez a la organización de voluntarios: tomo en serio el voluntariado.
Aprendimos mucho de esta actividad de enseñanza voluntaria. No podemos explicarlo claramente ni entenderlo, por eso lo apreciamos más. Estas cosas nos harán ir más y más lejos en el camino del crecimiento y nunca. compromiso. . Aunque las actividades de voluntariado son difíciles, han templado nuestra voluntad, han mejorado nuestras habilidades, han aprendido a soportar las dificultades, han aprendido a disfrutar las dificultades y han comprendido profundamente la importancia del espíritu de equipo, porque es muy feliz trabajar juntos y reír juntos. Apoyo Docente Informe Resumen del Trabajo Docente 5
1. Aspectos ideológicos y morales
Ama tu trabajo, trabaja duro y no persigas fama y fortuna. Para adaptarnos a las necesidades del desarrollo de los tiempos, debemos estudiar con diligencia, estudiar mucho, actualizar los conocimientos de manera oportuna y mejorar continuamente el nivel y la capacidad de la enseñanza y la investigación científica. Tomar bien cada clase con una actitud seria y responsable. Preocuparse por los estudiantes con pleno amor, preocuparse por el crecimiento de los estudiantes, hacer un buen trabajo activo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, seguir la guía, la disciplina y la disciplina, enseñar y educar, y tratar a los estudiantes por igual. Debemos profundizar en los estudiantes, resolver problemas para los estudiantes y hacer cosas más prácticas para los estudiantes. Ser capaz de obedecer y cooperar activa y concienzudamente con el trabajo asignado por los líderes de todos los niveles de la escuela, trabajar junto con colegas, ayudarse unos a otros y completar conjuntamente diversas tareas asignadas por la escuela.
2. Educación y Docencia
Este semestre puedo fortalecer todos los aspectos de las rutinas docentes: profundizar antes de clase, explorar detenidamente los materiales didácticos, hacer un buen plan de trabajo docente y comprender los conceptos básicos de los materiales didácticos, ideas, conceptos básicos, estructura del material didáctico, puntos clave y dificultades; comprender la base de conocimientos de los estudiantes, esforzarse por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes en el proceso de preparación de las lecciones, captar con precisión los puntos clave y dificultades de la enseñanza y no dejar de lado todos los puntos de conocimiento en el aula, ser capaz de utilizar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y esforzarse por mejorar la enseñanza en el aula. eficiencia, tomar el desarrollo de los estudiantes como base, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes e inducir a los estudiantes a explorar y participar activamente en el proceso de estructura cognitiva para alentar a los estudiantes a estar dispuestos a aprender, aprender y aprender después de clase; buen trabajo en el trabajo ideológico y tutoría después de clase para los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna, preste mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y la mejora de la capacitación eugenesia, al mismo tiempo que realice pruebas periódicas para comprender el nivel académico; situación de manera oportuna para prescribir medicamentos adecuados y ajustar las estrategias de enseñanza. Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
3. Investigación de proyectos
Este semestre, bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela, escribí e implementé activamente el documento "Creación de situaciones problemáticas y construcción de proyectos de escuelas secundarias" en torno al tema general. Tema de investigación del proyecto escolar El plan de subtemas "Investigación sobre aulas históricas eficientes" resume rápidamente la experiencia docente y los resultados de la investigación, acumula datos para el trabajo de investigación y los practica activamente en la enseñanza. En la enseñanza en el aula, implementamos el concepto de una nueva reforma curricular, promovemos activamente métodos de enseñanza avanzados, experimentamos audazmente con métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y exploratorios, damos pleno juego al papel principal de los estudiantes y les permitimos desarrollar plenamente sus emociones. actitudes, valores, etc., sientan una base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes a lo largo de toda su vida.
4. Cumplimiento de la disciplina
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con las personas, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, regula sus palabras y acciones de acuerdo con las exigencias de un maestro del pueblo y cultiva su calidad y capacidad integrales sin ceder. .
En resumen, “No hay camino en la montaña de libros, y el trabajo duro es el camino, y no hay límite para el mar del aprendizaje, y el barco es el barco”. Debo actualizar y enriquecer constantemente mis conocimientos. Sin un conocimiento amplio, es imposible resolver bien la "confusión" de los estudiantes y enseñar el "Tao" a otros.
Por lo tanto, durante este semestre, puedo usar mi tiempo libre para leer más, estudiar y armarme con conceptos educativos avanzados. Además, me esfuerzo por aprender la experiencia docente avanzada de otras personas, cambiar viejos conceptos docentes y aplicar nuevos conceptos docentes. mi propia educación. De ahora en adelante, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas al brillante futuro de XX Middle School. Informe resumido de la labor docente de apoyo docente 6
En el segundo semestre de este año, en el "Proyecto de Miles de escuelas y decenas de miles de docentes apoyando la educación rural" en la xx provincia, nuestra escuela y la xx escuela primaria en xx Township, xx County se convirtió en una escuela de asistencia emparejada. Para lograr una situación beneficiosa para todos en la educación y la enseñanza entre las dos escuelas y lograr una mejora en el trabajo al mismo tiempo, hemos trabajado un poco. Después de un semestre de arduo trabajo, las escuelas beneficiadas han logrado ciertas mejoras en la educación y la gestión docente. El siguiente es un resumen del trabajo de apoyo docente de este año:
1. Sensibilizar y aclarar las responsabilidades del apoyo docente
Nuestro colegio concede gran importancia al trabajo de apoyo docente. Tras el trabajo de cuatro años de apoyo a la enseñanza de la Oficina de Educación de la ciudad de Rugao, en el plan general, el equipo de liderazgo escolar aclaró aún más los objetivos y tareas de apoyo al trabajo docente y mejoró el plan. Todo el profesorado y el personal se organizaron para estudiar cuidadosamente los documentos relevantes del Departamento Provincial de Educación, unificar las ideas de la enseñanza voluntaria, aclarar el significado de la enseñanza voluntaria y formular las responsabilidades de la enseñanza voluntaria. La escuela estableció un grupo de liderazgo de enseñanza voluntaria con. el director como líder, y formuló una política para la selección de cuadros administrativos y maestros de ambos lados, y asignaciones mutuas. Los maestros asisten a clases, preparan lecciones juntos, llevan a cabo investigaciones temáticas y otros planes de trabajo específicos juntos, y especifican claramente a la persona. Responsable de velar por el buen desarrollo de las labores de apoyo a la docencia.
2. Implementar personal y hacer un buen trabajo en el trabajo de apoyo docente
De acuerdo con el espíritu de las instrucciones de los superiores sobre el trabajo de "docente de apoyo", combinado con la situación real de Debido al desempeño laboral, nuestra escuela seleccionó al camarada Zhu Aijun, líder del equipo de enseñanza e investigación de chino a nivel de la ciudad, como maestro de apoyo residente para apoyar la enseñanza en el escuelas subvencionadas. Si bien se ha implementado el personal docente de apoyo, la labor docente de apoyo no se realiza sola. La escuela hace un buen trabajo al brindar apoyo a los maestros de apoyo en todos los aspectos para garantizar que puedan asumir sus responsabilidades y ejercer su propio valor en el proceso de enseñanza, a fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas asistidas. .
Ponle una carga en el trabajo. El personal docente de apoyo debe intercambiar activamente experiencias con profesores de las escuelas subvencionadas, impartir buenas clases de demostración y conferencias especiales. La escuela proporciona a los profesores de apoyo el material didáctico y la información necesarios para garantizar una orientación profesional para los profesores de la escuela. escuelas subvencionadas; se establece un sistema de recompensa laboral para el personal docente de apoyo. Los profesores voluntarios regresan a la escuela una vez al mes para informar a los líderes escolares sobre su situación laboral y reflejar los problemas prácticos y las dificultades en el trabajo. Ha mejorado la comprensión de las escuelas ayudadas y fortalecido la pertinencia de la labor de apoyo docente de la escuela.
Dale cuidados en la vida. Al comienzo del año escolar, los líderes escolares celebraron una gran fiesta de despedida para los maestros de apoyo, enviaron a los maestros de apoyo a las escuelas subvencionadas y ayudaron a las escuelas subvencionadas a organizar sus vidas y su trabajo. De acuerdo con la solicitud del maestro de apoyo, la escuela organizó adecuadamente los problemas escolares y de comedor de su hija, lo que alivió sus preocupaciones. Después del invierno, considerando que la escuela asistida está ubicada en el norte de Jiangsu y tiene un clima frío, la escuela compró especialmente una estufa y una manta eléctrica para él, para que pueda sentir el cuidado de los líderes y la calidez de una gran familia.
3. Echar raíces en la reforma curricular y aprovechar plenamente el papel de los docentes de apoyo.
El docente de apoyo Zhu xx se apega a su puesto, se arraiga en la reforma de la enseñanza en el aula y aprende con Los profesores *** de las escuelas asistidas, ** discuten juntos, intercambian ideas, chocan, se ayudan, aprenden unos de otros y mejoran juntos, desempeñando verdaderamente el papel de demostración y liderazgo de los profesores de apoyo.
1. Sigue escuchando la clase. A pesar de las difíciles condiciones de vida en las escuelas subvencionadas, el profesor Zhu Aijun pudo permanecer en su puesto. Persiste en asistir a clases en profundidad cada semana. Vine a *** para dar más de 40 conferencias en un semestre. Cada vez que escuche la clase del maestro, este hará evaluaciones instructivas de manera realista para ayudar a los maestros a encontrar las lagunas y deficiencias.
2. Participar activamente en la gestión de la escuela, discutir y comunicarse con los líderes de las escuelas subvencionadas e introducir algunas de las excelentes tradiciones y buenos estilos de nuestra escuela a las otras escuelas para discutir las escuelas juntas en visión de determinadas situaciones actuales.
3. Preparar cuidadosamente las clases de docencia e investigación y las conferencias de reforma educativa y de investigación científica. En un semestre, impartió cuatro seminarios y dos conferencias para profesores de las escuelas beneficiarias. Para cada evento, recopiló una gran cantidad de información y confió plenamente en la orientación y ayuda de la escuela y de las escuelas beneficiarias para garantizar la calidad del evento.
4. Aprende con la mente abierta.
La docencia voluntaria es para él una prueba para adaptarse más rápido y mejor a la labor docente, cada día estudia atentamente los nuevos estándares curriculares, estudia libros de teoría pedagógica y pedagógica, toma extractos y notas y mejora constantemente sus conocimientos teóricos pedagógicos y pedagógicos. nivel. También aprendió humildemente de los profesores de las escuelas subvencionadas, se comunicó con los profesores sobre los puntos críticos, los puntos clave y las dificultades en la práctica de la reforma curricular, y participó activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en las escuelas subvencionadas, mejorando su propio nivel profesional.
5. Hacer un buen trabajo en publicidad para apoyar la educación. Mientras realizaba un sólido trabajo de apoyo a la enseñanza, resumió cuidadosamente lo que vio, escuchó, hizo y pensó en las escuelas asistidas y lo registró a tiempo, formando un diario de enseñanza de apoyo y ensayos de enseñanza de apoyo. También promovió la educación voluntaria a través de varios canales y reflejó rápidamente los últimos avances en la educación voluntaria. El primero es enviar artículos a los medios educativos de todos los niveles. Este semestre, se publicaron dos artículos de noticias sobre apoyo a la enseñanza en Rugao Education Network y un artículo de noticias en Guanyun Education Network. El segundo es establecer un grupo QQ llamado "Maestros de apoyo en Guanyun". En el grupo, los profesores de apoyo pueden comunicarse entre sí sobre su trabajo docente y sus prácticas innovadoras, lo que se ha convertido en una plataforma importante para que los profesores de apoyo de Rugao se comuniquen. En tercer lugar, solicité registrar el Blog de Educación de Nantong y publiqué mi diario de trabajo docente voluntario y ensayos en el blog de vez en cuando, lo que obtuvo el apoyo de muchos blogueros.
4. Interacción entre escuelas para amplificar los beneficios del trabajo docente voluntario
A partir del trabajo individual de los profesores voluntarios residentes, tenemos una comprensión precisa de la dinámica de la reforma curricular de las escuelas asistidas y encontraron maneras de emparejarse. El punto de entrada para recibir asistencia. Este semestre realizamos dos intercambios y visitas.
Primero, en noviembre, el director Zan Xinzhong de la escuela primaria xx y el director Chen Mingyue de la escuela primaria xx Qianzhuang vinieron a nuestra escuela para una actividad de investigación en el trabajo de dos semanas. Durante estas dos semanas, entraron a nuestras aulas, se evaluaron e interactuaron entre sí, participaron en nuestros seminarios colectivos de preparación de lecciones y también participaron en nuestros seminarios de salón de reforma curricular para maestros jóvenes especialmente organizados para maestros jóvenes. Esta serie de actividades profundizó su comprensión de la gestión docente de nuestra escuela, la implementación del plan de estudios, la calidad de los docentes, el trabajo docente y de investigación científica y la calidad de la educación y la enseñanza. En particular, entendieron y se familiarizaron con nuestro modelo de "guía de hojas de actividades". Los dos líderes elogiaron nuestra enseñanza en las aulas y dijeron que debemos recuperar las características de nuestra reforma curricular.
En segundo lugar, a finales de diciembre, bajo el enlace y la coordinación de los profesores de apoyo, algunos profesores clave de nuestra escuela visitaron xx escuela primaria para estudiar. En esta actividad, observamos la enseñanza en el aula de xx maestros de escuela primaria bajo el modelo "tres casos y seis vínculos", y también les mostramos nuestra enseñanza en el aula bajo el modelo "guía de hoja de actividades". La colisión de los dos modelos de enseñanza inspiró el pensamiento de los profesores de las dos escuelas. La atmósfera fue armoniosa y cálida. La discusión profundizó la comprensión de los profesores sobre los dos modelos de enseñanza y mejoró su capacidad para implementar el nuevo modelo. . Los líderes de las dos escuelas también aprovecharon esta oportunidad para intercambiar las prácticas de cada uno en gestión escolar, gestión de enseñanza e investigación y reforma docente. Al mismo tiempo, resumieron el trabajo de apoyo a la enseñanza este semestre y formularon un plan de trabajo de apoyo a la enseñanza para el semestre. el próximo semestre.
La implementación de visitas de intercambio entre escuelas ha mejorado nuestra comprensión de las características de funcionamiento de las escuelas y los métodos de gestión de cada uno, y realmente ha permitido intercambios equitativos y avances en la cooperación.
5. Ideas para trabajos futuros
En un corto semestre, nuestras dos escuelas han forjado una profunda amistad con el fin de promover aún más el desarrollo del trabajo docente de apoyo, podemos formar experiencia. Al crear una educación característica, acordamos que en el futuro aprovecharemos la conveniencia que nos brinda la era de Internet para establecer un sistema de comunicación en línea para grupos de preparación de lecciones, lo que requerirá que se formen grupos de cooperación uno a uno por grado. y materia, con líderes de equipo claros, comunicación regular, actualización continua de conceptos didácticos e intercambio de excelentes diseños didácticos. Lograr el máximo intercambio de recursos didácticos. Informar a la escuela sobre la situación, visitarse para intercambiar experiencias, mantener debates, resolver problemas y compartir resultados de investigaciones entre sí. Nos esforzamos por estimular la conciencia de participación de los profesores y mejorar su capacidad para comenzar desde el lado "pequeño", llevar a cabo activamente investigaciones sobre pequeños temas y escribir pequeños ensayos y pequeños casos.
La educación de apoyo tiene una gran responsabilidad. Como escuela de educación de apoyo, asumimos la importante tarea de lograr un desarrollo equilibrado de la educación. En el camino de apoyar la educación, hemos dado un primer paso sólido, pero aún queda un largo camino por recorrer. Nuestra escuela cree firmemente que, bajo el liderazgo de la oficina de educación superior, trabajaremos duro y continuaremos explorando e investigando. y definitivamente completaremos las tareas que nos encomienden nuestros superiores.