¿Qué políticas tiene el gobierno para fomentar el autoempleo?

Las políticas gubernamentales para fomentar el trabajo por cuenta propia están dirigidas principalmente a los graduados universitarios. Las políticas preferenciales relevantes incluyen principalmente:

1. Puede elegir entre una variedad de entidades del mercado para iniciar un negocio: empresas unipersonales, industriales individuales y hogares comerciales, sociedades de responsabilidad limitada, sociedades, cooperativas profesionales de agricultores, etc. ;

2. Incentivos fiscales: si posee un certificado de empleo y emprendimiento emitido por el departamento de recursos humanos y seguridad social para establecer una empresa individual o una empresa unipersonal dentro del año de graduación, el impuesto comercial real, El impuesto sobre la construcción y mantenimiento urbano y el recargo por educación pagaderos en ese año serán El impuesto sobre la renta personal se deducirá secuencialmente dentro de tres años de acuerdo con el límite de 8.000 yuanes por hogar por año;

3. descuentos: para que los estudiantes universitarios elegibles inicien sus propios negocios, pueden solicitar una pequeña cantidad en el lugar de trabajo de acuerdo con las regulaciones. Préstamos garantizados, con un monto de préstamo de 654,38 millones de yuanes, préstamos garantizados otorgados a empresarios individuales que aumentan en menos de; El departamento de finanzas compensará 3 puntos porcentuales sobre la tasa de interés preferencial del préstamo;

4. Exención de tarifas administrativas relevantes Cargos sexuales: graduados universitarios comunes que trabajan por cuenta propia (excepto en industrias restringidas por el estado) dentro de los 2 años posteriores a la graduación estará exento de tarifas administrativas relacionadas con la gestión, registro, licencias y otras tarifas administrativas relacionadas dentro de los 3 años a partir de la fecha del primer registro en el departamento industrial y comercial

5. Disfrute de subsidios de capacitación: los graduados universitarios que participen en capacitación empresarial dentro del año escolar de graduación (es decir, 12 meses a partir del 1 de julio del año anterior a la graduación) recibirán subsidios de capacitación empresarial en función de sus calificaciones de capacitación empresarial o su situación laboral y empresarial.

La expansión de los trabajadores de la información depende principalmente de su propio capital, recursos, información, tecnología, experiencia y otros factores para establecer sus propias industrias y resolver problemas de empleo. En el futuro del trabajo por cuenta ajena, toda la sociedad debe desarrollar una firme conciencia del trabajo por cuenta propia y considerarlo como el principal canal para el empleo.

El gobierno debería centrarse en estudiar el concepto de trabajo por cuenta propia, aclarar las políticas para el trabajo por cuenta propia y desarrollar formas de trabajo por cuenta propia. Al mismo tiempo, se simplifican los procedimientos en todos los aspectos de licencias comerciales, reducciones y exenciones de impuestos, solicitudes de sitios, crédito y apoyo financiero, etc. para mejorar la eficiencia y brindar comodidad a los trabajadores para iniciar sus propios negocios y obtener empleo por cuenta propia.

Enciclopedia Baidu - Trabajo por cuenta propia

lanes de lecciones se convierten en copias de libros de referencia para la enseñanza. En segundo lugar, existe un fenómeno de "énfasis en cuatro y descuido de cuatro" en el contenido de la preparación de las lecciones. Primero, los objetivos de enseñanza deben reflejar los "objetivos de enseñanza tridimensionales", es decir, "dominar el conocimiento", "desarrollar habilidades" y "cultivar el carácter moral", es decir, prestar igual atención a los "factores cognitivos" y a los "factores emocionales". factores". El concepto básico del nuevo currículo propone diseñar objetivos curriculares desde tres aspectos: conocimiento y habilidad, proceso y método, emoción, actitud y valor. Esto requiere que los docentes no sólo presten atención a la transferencia de conocimientos y al cultivo de habilidades, sino también que establezcan firmemente una "visión de proceso", es decir, una nueva visión de la calidad del aprendizaje y una nueva visión de la calidad de la enseñanza, y Prepare cuidadosamente actividades de aprendizaje que puedan resaltar las características experienciales de los estudiantes, como el aprendizaje por indagación. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y siente una base sólida para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Además, los profesores deben prestar más atención al estado mental de los estudiantes y considerar las actitudes y valores emocionales como una de las "tres dimensiones", es decir, establecer el concepto de "personas" en el nivel de la práctica educativa. lo que refleja un cambio importante en la orientación de valores de la educación básica nacional: de impartir conocimientos a valorar a las personas, de dominar habilidades y técnicas a preocuparse por el espíritu y la psicología de las personas. Estos tres objetivos interactúan para promover el desarrollo armonioso e integral de los estudiantes. Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben preparar cuidadosamente los recursos del curso, no solo los puntos de conocimiento, sino también los métodos y procesos, las actitudes emocionales y los valores ocultos detrás del conocimiento. En segundo lugar, escriba los "Nuevos estándares curriculares". Los nuevos estándares curriculares son diferentes del plan de estudios anterior. Todo, desde la teoría hasta la estructura, brinda a los estudiantes una sensación refrescante. Ya no incluye enfoques docentes, dificultades y horarios de clases, sino que sólo señala principios de enseñanza y opiniones de evaluación. No sólo señala los objetivos de enseñanza tridimensionales de proceso y método, actitud emocional, calidad y valor para los estudiantes, sino que también proporciona muchas sugerencias novedosas y prácticas para la evaluación académica de los estudiantes y el uso de los materiales didácticos por parte de los profesores. Por ejemplo, los nuevos estándares curriculares de idioma chino para las escuelas secundarias proponen "enseñar sobre cursos obligatorios" y "enseñar alrededor de cinco series de cursos optativos". 3. Preparación de las lecciones El nuevo plan de estudios enfatiza que la "enseñanza" sirve al "aprendizaje" y coloca a los estudiantes en el punto de partida y la posición central de la enseñanza. Los profesores deben tomar el desarrollo psicológico de los estudiantes como línea principal, utilizar la visión de los estudiantes para diseñar ideas de enseñanza, predecir las posibles actividades de pensamiento de los estudiantes y diseñar las contramedidas correspondientes, deben estudiar las necesidades de los estudiantes, comprender su nivel actual y su estado emocional, y con precisión; orientar sus necesidades al "nivel de desarrollo actual" y guiarlos para ingresar con éxito a la "zona de desarrollo próximo" determinar los objetivos de enseñanza en diferentes niveles de acuerdo con las características de personalidad y los niveles cognitivos de los estudiantes: los objetivos básicos deben estar orientados a todos y a los de alto nivel; Los objetivos de enseñanza deben ocuparse de los estudiantes que tienen capacidad excedente. Por tanto, un buen plan de enseñanza debe reflejar la pertinencia, que se caracteriza por el diseño jerárquico de los objetivos de aprendizaje, la gradiente del diseño de problemas y la selectividad del diseño de ejercicios. Sólo comprendiendo las diferentes características de los estudiantes y diseñando planes de lecciones de manera específica se podrán aprovechar plenamente las fortalezas de cada estudiante, de modo que la enseñanza esté orientada a todos, los estudiantes se desarrollen de manera integral y se mejore la calidad de la enseñanza. . 4. Preparación de los métodos de enseñanza En esencia, el proceso de enseñanza no es una simple suma de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, sino un proceso de enseñanza y aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, cuando los profesores estudian métodos de enseñanza, deben cambiar sus conceptos y prestar más atención a cómo comunicarse con los estudiantes, cómo pasar del "monólogo" al "diálogo" en la enseñanza, cómo escuchar y compartir, para realizar el " Seis liberaciones "propuestas por Ye Shengtao hace mucho tiempo": En la situación actual, es especialmente necesario llevar a cabo "seis liberaciones importantes" para restaurar la libertad básica de aprendizaje de los estudiantes: 1. Emancipar la mente. 2. Libere sus manos para que pueda ser capaz; 3. Libere sus ojos para que pueda ver; 4. Libere su boca para que pueda hablar; 5. Libere su espacio para que pueda adquirir conocimientos más naturales y sociales; 6. Libere su tiempo, no llene su agenda de tareas, déle algo de espacio para digerir lo que ha aprendido y aprender algo que esté ansioso por aprender. En resumen, trate de darles a los estudiantes tiempo y oportunidades. Implementar el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación.
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