2. Actitud básica ante la redacción de trabajos docentes y de investigación. (1) Tome el nivel del artículo como representante del más alto nivel de investigación. (2) La redacción de tesis debe ser una parte importante de la enseñanza y la investigación científica. (3) La redacción de artículos debe considerarse una forma importante de mejorar el nivel profesional de los docentes. 2. La importancia de escribir trabajos de docencia e investigación 1. Expresar resultados 2. Promover la comunicación 3. Propicio para la evaluación 4. Propicio para la mejora del autor 3. Características básicas de los trabajos de docencia e investigación. 1. Ciencia (1) Verdad: refleja leyes objetivas. (2) Certeza: puede resistir la prueba de la práctica. (3) Preciso: Los materiales son precisos y las expresiones son precisas. (4) Integralidad: justa, razonable y adecuada. 2. La diferencia importante entre los trabajos de investigación creativa y los resúmenes de experiencias generales (1) es que son de naturaleza diferente. La experiencia es una revisión y un resumen del trabajo realizado, y un artículo es una revelación de lo desconocido. Situación desconocida: ① en blanco; ② la discusión y la conclusión no son exhaustivas ni completas; ③ la comprensión y la conclusión originales son incorrectas; la conclusión es correcta, pero la base es insuficiente o la demostración es incorrecta, pero generalmente se malinterpreta y se aplica incorrectamente; (2) Valores diferentes. El valor de la experiencia es proporcionar un ejemplo real y no tiene significado general. El documento puede revelar leyes objetivas y es universal. (3) Los métodos de producción son diferentes. La experiencia es un análisis retrospectivo y un resumen de procesos y resultados pasados sin una planificación y preparación adecuadas por adelantado. Esta tesis es el resultado de una minuciosa preparación de investigación. (4) Diferentes métodos de expresión. La experiencia se centra en el practicante, indica lo que se ha hecho y el análisis de la experiencia se centra en el problema, organiza el material, enumera el material, saca conclusiones y prueba las conclusiones.
Recuerda adoptar