¿Cuáles son los métodos de la reforma educativa?

(1) En términos del contenido de la educación ideológica y moral, debemos partir de los códigos de conducta más básicos y establecer gradualmente un sistema de objetivos de educación moral científica. Durante mucho tiempo, los objetivos que persigue nuestra educación ideológica y moral son demasiado elevados para los estudiantes. Por ejemplo, dedicamos mucho tiempo a educar a los niños para que sean "desinteresados", lo que va en contra de la naturaleza humana básica y está divorciado de la realidad. Ni siquiera los adultos pueden cumplir con el requisito del "altruismo". ¿Por qué deberían hacerlo los niños? El contenido de la educación ideológica y moral es eficaz sólo si cumple con las características cognitivas y el nivel de aceptación de los estudiantes. En este sentido, podemos aprender de Singapur y de algunos países occidentales. En Singapur, un país civilizado reconocido por el mundo, su educación moral es jerárquica. Por ejemplo, el primer grado de la escuela primaria se centra en "individuos", el segundo grado habla de conceptos y comportamientos "familiares", el tercer grado habla de "escuela" y el cuarto grado habla de "vecinos"... Este paso Un enfoque paso a paso permitirá naturalmente que entren en la mente excelentes conceptos morales.

(2) En forma de educación ideológica y moral, evitar predicaciones vacías y ráfagas de viento. En rigor, la educación ideológica y moral no es un curso, sino una experiencia de vida. Las virtudes humanas se forman gradualmente en las actividades naturales y en la vida real. Reconociendo esto, debemos integrar la educación ideológica y moral en la vida, encontrar recursos para la educación ideológica y moral en la vida y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos morales a través de la experiencia práctica. Para dar uno de los ejemplos más comunes, permitir a los estudiantes formular reglas escolares y de clase a través de una discusión colectiva puede, por un lado, estimular la motivación intrínseca de los estudiantes para cumplir conscientemente las reglas de la escuela y de clase, y por otro lado, permitirles; discutir el proceso de formulación de reglas escolares y reglas de clase. También es un proceso para que los estudiantes comprendan claramente el código de conducta ética. Esto es mucho mejor que los maestros que establecen reglas escolares y reglas de clase que requieren que los estudiantes las cumplan al pie de la letra.

(3) En el proceso de educación ideológica y moral, debemos afrontar la realidad social. Estamos en un período de transformación social, los conceptos morales tradicionales se enfrentan a la prueba de la nueva situación y la educación ideológica y moral se enfrenta a muchos "dilemas". En este caso, debemos atrevernos a dejar que los estudiantes vean la sociedad real y negativa, guiarlos para que vean estas realidades sociales y luego educarlos sobre cómo comportarse en esta sociedad compleja. El poder de la realidad es enorme. Educar a los estudiantes con algunos ejemplos de la vida real puede impresionarlos más fácilmente y cultivar valores correctos.

La educación ideológica y moral es el alma de toda la educación. Los contenidos educativos novedosos y los métodos educativos científicos son sus dos alas. Las dos alas vuelan juntas para alcanzar la orilla ideal.