5 planes de enseñanza de inglés para el primer grado de la escuela secundaria en el nuevo semestre
Los requisitos y proporciones de los diferentes cursos en métodos de aprendizaje de gestión A continuación se muestra el plan de enseñanza de inglés para el. primer grado de secundaria en el nuevo semestre que he compilado para ti. Puedes leerlo.
Plan de enseñanza de inglés del nuevo semestre para el primer grado de secundaria 1
Como docentes de vida, es nuestra responsabilidad hacer bien nuestro propio trabajo docente, enseñar bien a los estudiantes y Deje que los estudiantes aprendan conocimientos y aprendan bien las responsabilidades básicas. Como profesor de inglés, es mi deber como profesor de inglés ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés, obtener excelentes puntajes en inglés, hacer que los estudiantes se concentren en el aprendizaje y hacer que los padres se sientan cómodos en la escuela.
1. Importante ideología rectora para el trabajo
Como profesor de inglés de primer grado, para poder enseñar bien inglés en el próximo semestre, debo cumplir estrictamente con las regulaciones. Estipulado por el departamento de educación y la escuela. El importante plan general de los "Nuevos estándares curriculares", estudie cuidadosamente los requisitos del esquema y sea un maestro de inglés con habilidades de inglés, habilidades de enseñanza y responsabilidad docente. Al mismo tiempo, los docentes deben respetar la conciencia profesional básica, seguir aprendiendo en todo momento, asistir a más series de conferencias, fortalecer su propia construcción ideológica y aumentar sus capacidades docentes.
2. Introducción básica a la situación
En el próximo semestre, seguiré tomando mis clases de este semestre, la Clase 3 del primer grado y la Clase 5 del primer grado. Entre ellos, la tercera clase del primer grado de la escuela secundaria es una clase sobresaliente con 45 estudiantes y la quinta clase del primer grado de la escuela secundaria es una clase ordinaria con 41 estudiantes. Los puntajes de inglés de los estudiantes de la Clase 3 son relativamente buenos, mientras que los puntajes de inglés de los estudiantes de la Clase 5 están rezagados. Después de que salieron los resultados finales de este semestre, el director de la Clase 5 también vino a verme y esperaba poder cuidar más los conocimientos básicos de inglés de los estudiantes de la Clase 5 el próximo semestre y encontrar formas de mejorar sus calificaciones. ¡Por supuesto mi responsabilidad!
3. Plan general de enseñanza
El primer semestre de la escuela secundaria es el segundo semestre para que los estudiantes ingresen a la escuela secundaria desde la escuela primaria después de un semestre de estudio, la mayoría de ellos. Se han adaptado a la rutina de la vida de la escuela secundaria. Entonces, este semestre, ya no puedo preguntarles con la actitud de aprendizaje relajada de antes, sino aumentar gradualmente los requisitos de aprendizaje.
Este semestre dura cuatro meses y medio, excluyendo vacaciones y tiempo de exámenes, solo dura más de tres meses y medio, así que tengo que aprovechar cada minuto, y el aula es cuarenta y cinco. minutos. Aprovechelos al máximo y enseñe bien a los estudiantes. Además, debemos buscar tiempo para hacerles ejercicios de escucha y ejercicios de habla.
4. Plan específico
1. Estudio del texto. Hay ocho unidades de texto en inglés en este semestre, pero solo duran más de tres meses, por lo que debes completar la unidad 1-unidad 3 en el primer mes, la unidad 4-unidad 6 en el segundo mes y la unidad 6 en el tercer mes. el resto del curso y reserve tiempo para revisar lecciones anteriores.
2. Deja la última mitad del mes para darles un aprendizaje gramatical sistemático y enseñarles tantos tiempos perfectos como sea posible.
3. Práctica de palabras. Los fundamentos de las dos clases son diferentes, por lo que se estipula que la Clase 3 debe memorizar 30 palabras por día y la Clase 5 debe memorizar 20 palabras por día Diez minutos antes de que comience la clase al mediodía todos los días, los representantes de la clase de inglés deben anotar. las palabras al unísono.
4. Práctica oral. Durante el autoestudio de inglés por la mañana, llévelos a leer el texto en voz alta.
5. Durante las dos clases de inglés, deje veinte minutos para que los estudiantes reproduzcan cintas en inglés para practicar sus habilidades auditivas.
Plan de enseñanza de inglés del nuevo semestre para el primer grado de secundaria Parte 2
1. Situación básica:
Este semestre soy el profesor de inglés de la clase 1 y Clase 2 de la clase de séptimo grado. Aunque la gran mayoría de los estudiantes aprendieron inglés en la escuela primaria, su base en inglés es relativamente pobre. Falta de iniciativa y entusiasmo por aprender, poca conciencia de sí mismo, malos hábitos de aprendizaje correspondientes y vergüenza por aprender inglés.
En vista de estas circunstancias, en la enseñanza de inglés de este semestre, me comprometeré a fortalecer la explicación de los conocimientos básicos de inglés y el entrenamiento de habilidades básicas, para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos básicos de vocabulario, gramática, patrones de oraciones y comprensión auditiva. hablar, leer y escribir, pueden sentar una base sólida para un mayor aprendizaje del inglés, por otro lado, se deben tomar una variedad de medidas para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, los estudiantes deben dominar las habilidades de aprendizaje del inglés, como la memorización; pronunciación, palabras, lectura y escritura, etc. Cultivar buenos hábitos de estudio y habilidades de exploración independiente e investigación cooperativa, y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender. En la enseñanza, adoptamos un método de enseñanza basado en tareas y utilizamos métodos flexibles y cambiables para lograr la transferencia y expansión de las habilidades de uso del lenguaje de los estudiantes. Respete y comprenda a los estudiantes, comparta las alegrías y tristezas del aprendizaje con ellos y mejore el desempeño en inglés de cada estudiante. 2. Ideología rectora:
La informatización de la vida social y la globalización de la economía,
han hecho que la importancia del inglés sea cada vez más destacada en la etapa de educación básica,
.Estimular el interés de los estudiantes, dominar los conocimientos y mejorar el habla
La educación en inglés en este semestre también es una parte importante. Agudiza tu voluntad, cultiva tus sentimientos, amplía tus horizontes y desarrolla tu personalidad. En la enseñanza de idiomas, adhiérase a la aplicación de los siguientes conceptos:
1. Frente a todos los estudiantes, prestando atención a las emociones de cada estudiante, estimulándolas y cultivando el espíritu innovador
2. Los objetivos generales de diseño, el interés en aprender inglés, les ayudan a desarrollar una sensación de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, reflejan flexibilidad y apertura, y apuntan al diseño basado en las habilidades de los estudiantes y el conocimiento del idioma. 3. Resaltar el alumnado y respetar las diferencias individuales;
El desarrollo de actitudes emocionales, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural.
3. Los puntos de enseñanza importantes y difíciles de este semestre:
1. Puntos de conocimiento de gramática, 1. Preguntas y respuestas generales;
2. Pronombres demostrativos, pronombres personales, pronombres posesivos 3. Cambios en la forma plural de los sustantivos; Preposiciones de ubicación; 5. La formación, respuestas y preguntas de las partes subrayadas de las preguntas especiales 6. La tercera persona del singular y sus cambios de verbos sustantivos; 7. Caso posesivo de sustantivos; 8. Tiempo presente simple 9. Expresión de tiempo 2. Términos comunicativos (omitido)
4. Educación y enseñanza a utilizar; este semestre Métodos:
Hay muchos métodos de enseñanza y educación en inglés, cada uno con sus propias ventajas y desventajas. Podemos utilizar diferentes métodos de enseñanza para compensar diferentes situaciones. Para las clases que doy, planeo utilizar los siguientes métodos para educarlos y enseñarles este semestre:
1. Enseñar inglés en inglés (TeachEnglishinEnglish
El inglés es un idioma posterior); Todo lo que se entrena son las habilidades integrales de los estudiantes para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. En el proceso de enseñanza, es necesario realizar una gran capacitación sobre las habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir de los estudiantes. requiere que utilicemos el inglés para enseñar a los estudiantes y capacitarlos en diversas habilidades en el aula.
2. Pensar en inglés (ThinkEnglishinEnglish) pensar en inglés, es decir, pensar en inglés. Si aprendes inglés sin pensar en inglés, definitivamente no aprenderás bien. Pensar en inglés significa que al expresar y comprender en inglés,
no hay intervención del pensamiento del idioma nativo, o la intervención del pensamiento del idioma nativo se comprime
hasta el punto en que es grado extremadamente discreto. Este es el estado y la marca de la verdadera fluidez y competencia.
3. Combinación de recitación y varios ejercicios
Para ser honesto, la combinación de recitar una gran cantidad de textos y una gran cantidad de ejercicios diversos es un método universalmente efectivo para enseñar inglés. .
4. Utilice diferentes métodos de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza;
El inglés tiene una gran cantidad de contenido, incluida pronunciación, vocabulario, gramática, comunicación, etc. el mismo método, por lo que ni siquiera los mejores estudiantes pueden aprender y enseñar bien. Por tanto, es indispensable utilizar diferentes métodos de enseñanza para diferentes contenidos.
Por muy bueno que sea el profesor, es imposible
Pero bajo diferentes condiciones
5. Métodos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza este semestre :
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1. Reflejar la posición dominante de los estudiantes y aprovechar plenamente el papel rector de los profesores. Aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayudarlos a explorar métodos de aprendizaje adecuados y buenos hábitos de estudio, y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
2. Resaltar la practicidad del lenguaje y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el inglés de manera integral. 3. Utilice el inglés tanto como sea posible y su lengua materna de forma adecuada.
Comprender y dominar las reglas de la memoria, desarrollar buenas habilidades docentes, preparar a los estudiantes, libros de texto y estándares curriculares, y establecer los mejores planes de lecciones.
5. Realizar innovación docente de acuerdo con los contenidos docentes, probar diferentes métodos de enseñanza y estimular el deseo de aprender de los estudiantes. 6. Al explicar puntos del lenguaje, es necesario dar conferencias detalladas y practicar con frecuencia, y hacer inferencias de un caso para que los estudiantes comprendan de manera precisa, profunda y completa. 7. Ampliar la lectura extracurricular de los estudiantes. Mejora tu sentido del lenguaje, paso a paso, y mejora gradualmente tu comprensión lectora. 8. Fortalecer el entrenamiento de expresión escrita, organizar los ejercicios de expresión escrita correspondientes en función del contenido de cada unidad, seleccionar las mejores lecturas y explicar las habilidades, para que los estudiantes puedan encontrar gradualmente los consejos para la escritura en inglés.
9. Implementar la enseñanza jerárquica. Hemos formulado estudiantes objetivo para cultivar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres, con tutoría por niveles, ejercicios por niveles y requisitos por niveles, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan mejorar.
10. Hacer un uso razonable de los materiales extraescolares. Centrarse en practicar y explicar las preguntas clave, para que las prioridades sean claras y prácticas.
6. Disposición del plan de enseñanza:
UnidadUnidad1
TemaTema1Tema2—tema3
Semana 1-2 Semana 3-4
Unidad2Tema1—tema2Tema3—tema4
Semana 5-7 Semana 8-9 Semana 10 Semana 11-12 RevisiónUnidad3
RevisiónUnidad1—unidad2Tema1—tema2
Tema3—tema4Unidad4
Tema1—tema2Tema3—tema4Revisión
RevisiónUnidad3—unidad4
Semana 13-15 Semana 16-17 Semana 18 - Semana 20 de 19
Plan de enseñanza de inglés del nuevo semestre para el primer grado de secundaria Parte 3
1. Educación y contenidos de enseñanza de este semestre:
Inglés de séptimo grado (volumen 1 ) Hay 4 unidades, 12 temas y 2 unidades de repaso. Hay 6 unidades en total. Hay una unidad de repaso después de la segunda y cuarta unidades respectivamente.
2. Los puntos de enseñanza importantes y difíciles de este semestre se pueden dividir en dos partes:
(1) Puntos de conocimiento de gramática
1. Preguntas generales y Respuesta; 2. Pronombres demostrativos, pronombres personales, pronombres posesivos
3. Cambios en sustantivos plurales; 4. Preposiciones posicionales
5. La formación, respuestas y antítesis de preguntas especiales; en la parte de línea
6. La tercera persona del singular y sus cambios de verbos sustantivos
7. Sustantivos posesivos 8. Tiempo presente simple 9. Expresiones de tiempo;
(2) Términos comunicativos (omitidos)
3. Métodos educativos y de enseñanza que se utilizarán este semestre:
Existen muchos métodos de enseñanza y educación en inglés, Cada uno con sus propias ventajas y desventajas, podemos utilizar diferentes métodos de enseñanza para compensar diferentes situaciones.
Para las clases que doy, planeo utilizar los siguientes métodos para educarlos y enseñarles este semestre:
1. Enseñar inglés en inglés (TeachEnglishinEnglish
Después de todo, el inglés es); un idioma. Lo que se entrena son las habilidades integrales de los estudiantes para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. En el proceso de enseñanza, es necesario llevar a cabo una gran capacitación sobre las habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir de los estudiantes. Esto requiere que utilicemos el inglés para enseñar a los estudiantes y capacitarlos en diversas habilidades en el aula.
2. Pensar en inglés (ThinkEnglishinEnglish);
Pensar en inglés, es decir, pensar en inglés. Si aprendes inglés sin pensar en inglés, definitivamente no aprenderás bien. Pensar en inglés significa que al expresar y comprender en inglés, no hay intervención del pensamiento del idioma nativo, o la intervención del pensamiento del idioma nativo se comprime a un nivel extremadamente discreto. Este es el estado y la marca de la verdadera fluidez y competencia.
3. Combinación de recitación y varios ejercicios
Para ser honesto, la combinación de recitar una gran cantidad de textos y una gran cantidad de ejercicios diversos es el mejor método para enseñar inglés bajo diferentes condiciones. Método universalmente eficaz. 4. Utilice diferentes métodos de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza;
El inglés tiene una gran cantidad de contenido, incluida pronunciación, vocabulario, gramática, comunicación, etc. Si se utiliza el mismo método para cada contenido en educación y enseñanza, Ni siquiera los mejores estudiantes pueden aprender bien y los mejores profesores no pueden enseñar bien. Por tanto, es indispensable utilizar diferentes métodos de enseñanza para diferentes contenidos.
4. Métodos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza este semestre:
1. Reflejar la posición dominante de los estudiantes y dar juego al papel rector de los docentes. Dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, estimule el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ayúdelos a explorar métodos de aprendizaje adecuados, comprenda y domine las reglas de la memoria, desarrolle buenos hábitos de estudio y cultive la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
2. Resaltar la practicidad del lenguaje y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el inglés de manera integral.
3. Utilizar al máximo el inglés y su lengua materna de forma adecuada.
4. Preparar a los estudiantes, los libros de texto y los estándares del curso, y establecer el mejor plan de lección.
5. Realizar innovación docente de acuerdo con los contenidos docentes, probar diferentes métodos de enseñanza y estimular el deseo de aprender de los estudiantes.
6. Al explicar los puntos del lenguaje, es necesario practicar más intensamente y sacar inferencias de un ejemplo para que los estudiantes puedan comprender de manera precisa, profunda y completa.
7. Ampliar la lectura extracurricular de los estudiantes, mejorar su sentido del lenguaje y mejorar gradualmente sus habilidades de comprensión lectora.
8. Fortalecer el entrenamiento de expresión escrita. A cada unidad se le asignan los ejercicios de expresión escrita correspondientes en función del contenido, selecciona los mejores para leer y explica las habilidades, para que los estudiantes puedan encontrar gradualmente los consejos para la escritura en inglés.
9. Implementar la enseñanza jerárquica. Hemos formulado estudiantes objetivo para cultivar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres, con tutoría por niveles, ejercicios por niveles y requisitos por niveles, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan mejorar.
10. Hacer un uso razonable de los materiales extracurriculares. Centrarse en practicar y explicar preguntas clave para garantizar prioridades claras y resultados prácticos.
Plan de enseñanza de inglés del nuevo semestre para el primer grado de secundaria Parte 4
1. La ideología rectora de este semestre:
En la enseñanza del inglés de este semestre, cumpla con los siguientes conceptos Aplicación: 1. Frente a todos los estudiantes, prestando atención a las emociones de cada estudiante, estimulando su interés en aprender inglés, ayudándolos a desarrollar un sentido de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y cultivando un espíritu innovador; 2. El objetivo general del diseño refleja flexibilidad, apertura y diseño de objetivos. Basado en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural. 3. Resaltar el alumnado y respetar las diferencias individuales; enfoques y abogar por la participación experiencial, es decir, utilizar un modelo de enseñanza basado en tareas para permitir que los estudiantes, bajo la guía del maestro, alcancen los objetivos de la tarea y sientan el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación; atención al proceso de evaluación, promover el desarrollo de los estudiantes y establecer un sistema de evaluación que pueda estimular el desarrollo del interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente.
En resumen, permita que los estudiantes aprendan inglés mientras usan inglés y que se conviertan en buenos usuarios en lugar de solo estudiantes. Dejemos que el inglés se convierta en la herramienta más práctica para el aprendizaje y la vida de los estudiantes, en lugar de una carga, y permítales experimentar la alegría de la facilidad y el éxito en el proceso de usar y aprender inglés en lugar de preocupaciones y temores interminables.
2. Análisis de la situación básica de los alumnos en las clases impartidas:
En comparación con los alumnos anteriores de segundo grado de secundaria, los alumnos de las clases 5 y 6 Los estudiantes del séptimo grado de este año son muy débiles en los conceptos básicos de inglés. Las clases de inglés no han recibido suficiente atención. Básicamente no han sido capacitados en habilidades de escritura y ni siquiera dominan los símbolos fonéticos y la ortografía de las letras. Después de los incansables esfuerzos de varios de nuestros profesores de inglés el semestre pasado, los conocimientos básicos de los estudiantes se fortalecieron y sus actitudes de aprendizaje también mejoraron. Sin embargo, la inercia general de los estudiantes sigue siendo muy fuerte y su conciencia es muy pobre.
Además, todavía quedan muchos problemas que deben resolverse en términos de actitudes emocionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo: muchos estudiantes no pueden entender claramente el propósito de aprender inglés y no se dan cuenta realmente de que el propósito de aprender inglés es la comunicación; algunos estudiantes carecen de conciencia de la cooperación grupal en el aprendizaje; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio y no pueden realizar una tarea; buen trabajo en la preparación previa a la clase Después de la revisión, el aprendizaje no es planificado y estratégico, no es bueno para descubrir y resumir las reglas del lenguaje y no presta atención a la consolidación y acumulación de conocimientos;
Características del segundo volumen de libros de texto de inglés para tercero y séptimo grado.
El volumen 2 de inglés de la escuela secundaria (Parte 2) presenta principalmente los términos comunicativos utilizados en la vida diaria, así como los antecedentes culturales y las costumbres de algunos países occidentales. El libro de texto es fácil de entender y tiene como objetivo capacitar a los jóvenes. y estudiantes de segundo nivel a utilizar básicamente el inglés. Tener conversaciones sencillas.
Los objetivos de enseñanza del inglés del segundo volumen para alumnos de cuarto y séptimo grado. Puede comprender pasajes e historias cortas sobre temas familiares. Capaz de intercambiar información con profesores o compañeros de clase sobre temas familiares (como la escuela, la vida familiar). Capaz de leer cuentos y otros materiales escritos sencillos. Capaz de escribir oraciones simples con referencia a ejemplos o imágenes. Capaz de participar en juegos de rol sencillos y otras actividades. Ser capaz de intentar utilizar métodos de aprendizaje adecuados para superar las dificultades de aprendizaje. Sea consciente de las diferencias culturales en la comunicación lingüística.
Medidas específicas para el segundo volumen de inglés para alumnos de quinto y séptimo grado:
1. Recitar los diálogos del texto todos los días. Propósito: Exigir a los estudiantes que reciten y escriban en silencio para desarrollar su sentido del lenguaje.
2. Memoriza 5 palabras nuevas y 2 frases o modismos de uso común cada día. Implementación: utilice "pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de maestros" para verificar a tiempo, garantizar el efecto y cumplirlo.
3. Implemente concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipule el contenido de la lectura matutina, fortalezca la supervisión y asegure el efecto de la lectura matutina.
4. Adherirse al sistema de evaluación formativa de pruebas diarias, semanales y mensuales: implementar un sistema cuantitativo para el aprendizaje del inglés, brindando a los estudiantes la oportunidad de probar los resultados de sus esfuerzos todos los días, todas las semanas y todos los meses. Deje que los estudiantes que han progresado sientan una sensación de logro y que los estudiantes que están rezagados encuentren las brechas y sientan la presión. Esto crea una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase y cultiva la personalidad sana y progresista y el sentido de competencia de los estudiantes.
5. Brinde orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asigne tareas individuales para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y pequeños cambios, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y crecer lo antes posible. .
6. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
7. Implementar un enfoque de enseñanza "basado en tareas" para cultivar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.
8. En la enseñanza, de acuerdo con los objetivos y combinado con el contenido de la enseñanza, de manera creativa. Diseñar métodos de enseñanza que se acerquen a la situación real de los estudiantes en las actividades docentes para atraer y organizar su participación activa. Los estudiantes aprenden y usan el inglés para completar tareas de aprendizaje a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación y la cooperación.
9. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y sentar las bases de su aprendizaje permanente.
10. Aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna, utilizar computadoras y software de enseñanza multimedia, explorar nuevos modelos de enseñanza, desarrollar recursos de enseñanza de inglés, ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza. .
11. Estudie detenidamente los materiales didácticos, prepárelos bien, imparta bien cada lección y esfuércese por lograr la calidad en 45 minutos.
Plan de enseñanza de inglés del nuevo semestre para el primer grado de la escuela secundaria, Parte 5
1. Ideología rectora
Basado en el propósito de los "estándares del plan de estudios de inglés" y adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular, para todos los estudiantes, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, mejorar las habilidades prácticas y el espíritu innovador. Captar correctamente las características de la materia de inglés y defender activamente el método de aprendizaje de la investigación cooperativa. Cultivar las actitudes emocionales positivas de los estudiantes y los valores de vida correctos, mejorar la calidad integral de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. El objetivo general de enseñanza de todo el trimestre.
Los estudiantes deben tener una motivación clara para aprender inglés y una actitud proactiva hacia el aprendizaje. Capaz de comprender las declaraciones de los profesores sobre temas familiares y participar en debates. Capaz de leer materiales de lectura sencillos, periódicos y revistas para estudiantes de séptimo a octavo grado, superar barreras para encontrar nuevas palabras y comprender la idea general. Capaz de utilizar estrategias de lectura apropiadas según los propósitos de lectura. Capaz de cooperar con otros para resolver problemas e informar resultados, y completar tareas de aprendizaje juntos. Pueden ayudarse mutuamente en el aprendizaje y superar las dificultades. Capaz de planificar y organizar razonablemente tareas de aprendizaje y explorar activamente los métodos de aprendizaje que más le convengan. Puede notar las diferencias entre las culturas china y extranjera en el estudio y la comunicación diaria.
3. Análisis de la situación académica
Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes tienen objetivos de aprendizaje claros, actitudes correctas, dominan algunos métodos básicos de aprendizaje de inglés y pueden estudiar de forma activa y concienzuda. , con mejor rendimiento académico. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de estudiantes que no tienen objetivos de aprendizaje claros, carecen de entusiasmo e iniciativa para aprender, tienen poca conciencia de sí mismos y tienen malos hábitos de aprendizaje correspondientes. La razón principal es que no se estimula el interés de los estudiantes en aprender inglés. Los estudiantes sienten que aprender inglés es una carga. Algunos estudiantes no dominan el método de memorizar palabras y ni siquiera pueden entender ni aprender palabras básicas. También perdí más puntos escuchando, principalmente porque dediqué muy poco tiempo a escuchar. En respuesta a diversos problemas, en este período de la enseñanza del inglés se debe fortalecer la explicación de los conocimientos básicos y el entrenamiento de habilidades básicas, para que los estudiantes puedan dominar conocimientos básicos como vocabulario, gramática, patrones de oraciones y habilidades básicas como la escucha. , hablar, leer y escribir; además, prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes en el inglés; permitir que los estudiantes dominen habilidades de aprendizaje del inglés, como memorizar palabras, escuchar y escribir, y cultivar buenos hábitos de estudio y habilidades de exploración independiente y aprendizaje cooperativo. Adoptar una enseñanza basada en tareas y utilizar métodos flexibles y modificables. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes por aprender, para que cada estudiante pueda obtener algo y progresar en el aprendizaje.
4. Medidas específicas.
1. Recitar los diálogos del texto todos los días. Propósito: Exigir a los estudiantes que reciten y escriban en silencio para desarrollar su sentido del lenguaje.
2. Memoriza 5 palabras nuevas y 2 frases o modismos de uso común cada día. Implementación: utilice "pruebas mutuas y verificaciones aleatorias de maestros" para verificar a tiempo para garantizar el efecto y cumplirlo.
3. Implemente concienzudamente el sistema de lectura matutina: estipule el contenido de la lectura matutina, fortalezca la supervisión y asegure el efecto de la lectura matutina.
4. Adherirse al sistema de evaluación formativa de pruebas diarias, semanales y mensuales: implementar un sistema cuantitativo para el aprendizaje del inglés, brindando a los estudiantes la oportunidad de probar los resultados de sus esfuerzos todos los días, todas las semanas y todos los meses. Deje que los estudiantes progresistas sientan una sensación de logro y deje que los estudiantes rezagados encuentren las brechas y sientan la presión. Esto crea una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase y cultiva la personalidad sana y progresista y el sentido de competencia de los estudiantes.
5. Brinde orientación especial a los estudiantes de bajo rendimiento y asigne tareas individuales para que puedan experimentar la alegría de aprender a través de pequeños avances y pequeños cambios, desarrollar su confianza en sí mismos en el aprendizaje y crecer lo antes posible. .
6. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
7. Implementar un enfoque de enseñanza "basado en tareas" para cultivar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.
8. En la enseñanza, de acuerdo con los objetivos y combinado con el contenido de la enseñanza, de manera creativa. Diseñar métodos de enseñanza que se acerquen a la situación real de los estudiantes en las actividades docentes para atraer y organizar su participación activa. Los estudiantes aprenden y usan el inglés para completar tareas de aprendizaje a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación y la cooperación.
9. Fortalecer la orientación sobre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y sentar las bases para su aprendizaje permanente.
10. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, prepararlos bien, impartir bien cada clase y esforzarse por conseguir la calidad en 45 minutos.
5. Medidas y métodos de enseñanza
Medidas:
1. Cultivar el interés por el aprendizaje, guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje correctos y mejorar la eficiencia del aprendizaje <; /p >
2. Dar juego al papel protagónico de estudiantes y profesores:
3. Crear un buen ambiente en el aula y cultivar el coraje y la confianza de los estudiantes para hablar inglés
5. Alentar a los estudiantes a explorar de forma independiente, explorar juntos y mejorar juntos.
6. Reforzar la formación auditiva.
Método: Enseñanza basada en tareas: los profesores dan instrucciones y los estudiantes siguen operaciones estandarizadas. Manténgase al día con la escucha, el habla, la lectura y la escritura. Formación integral, base sólida.