El resumen es un material escrito que resume de manera integral y sistemática los logros, los problemas existentes, las experiencias y las lecciones aprendidas durante un período de tiempo. Puede aclarar la mente y las metas, así que prepare bien un resumen. Pero descubrí que no sabía qué escribir. Aquí hay 6 resúmenes de las actividades de lectura de los maestros que recopilé y compilé. Resumen de las actividades de lectura para profesores 1
Este semestre, nuestro club llevó a cabo actividades de lectura sobre novelas de animales. Después de un semestre, leímos intensamente "El sueño del rey lobo", "El grillo en Times Square". "El sueño de Charlotte" Net" y "Pinocho". Cada niño sintió la felicidad que les aportaba la lectura extraescolar en distintos grados e implementó mejor el propósito de la actividad de "disfrutar de la lectura y ser un lector feliz". Para realizar mejor esta actividad, permitir que los niños se beneficien más de la lectura extraescolar y resumir constantemente la experiencia en la práctica, aquí hay un breve resumen de las actividades de este semestre:
1. Leer en clase es más eficiente :
1. Dedica 40 minutos en cada clase a leer libremente.
2. Dedica otros 10 minutos a escribir tus propios pensamientos después de leer.
3. Dedica otros 10 minutos a compartir el ppt de lectura.
4. Asigna tareas para ir a casa para ampliar la lectura y tomar notas de lectura.
2. Compartir lectura en clase***:
Dale juego completo a la fuerza del colectivo. Cada estudiante trae al menos un libro favorito de casa a la escuela para intercambiarlo con otros estudiantes.
3. Comunicarse a través de la lectura en clase:
1. Leer de alumno a alumno.
Leer juntos un libro en el aula Hay 40 minutos a la semana, un tiempo relativamente completo para leer tranquilamente y tomar notas. La continuación del tiempo puede animar a los estudiantes a leer tranquilamente, conectar conocimientos e integrar conocimientos. El intercambio de experiencias de lectura cada semana al final de la clase puede conectar los logros de los estudiantes, colisionar ideas y generar conocimiento sistemático.
2. Representar obras de teatro de libros de texto y dramas situacionales.
Para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, dejé que los estudiantes hicieran sus propias actividades. Ellos planificaron, compilaron y dirigieron las historias, ejercieron su propia inteligencia y también ejercitaron sus habilidades organizativas y prácticas. . La forma de la actividad utiliza la lectura de libros de texto como medio, integrando educación, conocimiento y entretenimiento, y tiene un cierto sentido de innovación. El tema de la actividad puede reflejar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes. Por ejemplo, después de aprender "El sueño del rey lobo", los estudiantes utilizaron sus vívidas actuaciones para reflejar plenamente su comprensión de los sentimientos profundos e impotentes de Zi Lan de amar a su hijo pero no poder enseñarle.
3. Asignar tareas prácticas y ejercitar la capacidad práctica.
Crear condiciones para guiar a los estudiantes a entrar en contacto con la vida, entrar en contacto con la sociedad y ejercitarse en el entorno social. El aula es sólo una introducción. Después de todo, el tiempo para estudiar en el aula es fragmentado y limitado. Recomiendo novelas de animales a los estudiantes para despertar su interés en dichos libros, y luego leer diferentes libros del mismo autor, así como libros sobre el mismo tema de diferentes autores durante la clase. Más importante aún, los animales pequeños son compañeros leales de los estudiantes. Aman a los animales y los guían para observarlos en la vida real y practicar el habla y la escritura. Esto ya no será difícil para los estudiantes.
A través de una gran cantidad de lectura, los estudiantes aprenderán gradualmente a autoestudiarse, y también se mejorarán en diversos grados sus habilidades en estética, imaginación, pensamiento, expresión y otros aspectos. Cambie "Quiero leer" por "Quiero leer", para que los niños realmente sientan que leer es un gran placer en la vida. Resumen de las actividades de lectura de los profesores, parte 2
En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de la Oficina de Educación por su acertada toma de decisiones, porque fueron las actividades de "Mejora de la calidad de la lectura" organizadas por el líderes de la Oficina que nos brindaron una gran oportunidad de leer y aprender; la Oficina de Educación proporciona Compramos y distribuimos una gran cantidad de libros educativos, que proporcionaron excelentes materiales listos para nuestra lectura. En segundo lugar, me gustaría agradecer a la Oficina de Educación por su fuerte estímulo a la lectura de los maestros, lo que permite que cada escuela participe activamente en actividades de lectura efectivas y mejora en gran medida la calidad general y la capacidad integral de directores y maestros. En tercer lugar, me gustaría agradecer a los editores de estos excelentes libros, muchos de ellos son profesores y directores de primera línea que han estado enseñando durante muchos años y nos han proporcionado una gran cantidad de materiales de aprendizaje, que no solo mejoraron nuestra teoría. nivel, sino que también nos proporcionó métodos para practicar en la práctica educativa, la búsqueda, tiene un propósito.
Después de que la escuela recibió estos libros educativos, los distribuyeron razonablemente: cada grupo de oficina recibió un juego y cada maestro seleccionó sus libros favoritos de estos libros para leer. Al principio era solo para hacer recados y yo estaba muy distraído. Pero poco a poco descubrí que el contenido escrito en el libro es muy fácil de entender y práctico. No es tan misterioso y aburrido como imaginábamos. Hay muchas situaciones que nos hemos encontrado en actividades educativas pero no las hemos abordado bien. También hay muchas cosas que solemos usar inconscientemente pero que nunca las hemos elevado a un nivel teórico. También hay muchos métodos, medidas y conceptos de los que nunca hemos oído hablar pero que nos parecen muy prácticos. Como resultado, sin darme cuenta terminé de leer el libro que tenía entre manos y dejé muchas notas de lectura en el proceso de lectura, solo en caso de emergencia.
Una vez que se enciende el deseo de leer, éste se sale de control. Luego, tomé algunos libros más seleccionados por mis colegas y los leí con paciencia.
Normalmente tengo una gran carga de trabajo y muchos asuntos, y es difícil dedicar todo un bloque de tiempo a leer, así que aprovecharé el tiempo. Después de prepararme para la clase, uno o veinte minutos de lectura es mi disfrute más hermoso; antes de la clase, cinco o seis minutos de navegación también pueden hacerme sentir feliz en las clases de autoestudio, los estudiantes escriben con seriedad y el maestro lee con calma; ; antes de acostarte, toma un buen libro y prepara un buen sueño, y serás feliz por mucho tiempo.
La lectura puede curar, y leer diferentes libros puede ayudarnos a resolver diferentes problemas. Más tarde, cuando encontré otro problema en la enseñanza, fui directamente a leer libros relevantes, donde siempre podía inspirarme mucho y encontrar buenas soluciones al problema.
A veces me siento agotado física y mentalmente. Cuando me calmo y hablo con el editor, me doy cuenta de que he dado muy poco y pedido demasiado. Muchas veces somos demasiado pasivos, tenemos demasiadas quejas y demasiadas insatisfacciones, pero ignoramos las infinitas posibilidades de diversión y desafío del trabajo que desempeñamos. Llevamos demasiadas cosas y nos mantenemos demasiado bajos, por lo que no logramos descubrir el encanto de la educación y la felicidad de quienes enseñan. Citemos un verso de "La educación puede ser hermosa": "La educación es realmente hermosa. Es un viaje sin fin. La educación es un poema. Es digna de nuestro amor y pasión.
Son estos libros". que me han brindado muchos conceptos y métodos educativos, y también han hecho que mi corazón esté cada vez más relajado y feliz, permitiéndome reexaminar mi carrera desde cierta altura y permitiéndome continuar explorando Descubriendo las leyes y la diversión de La educación me permite trabajar y vivir con la risa en todo momento.
Espero sinceramente que estos libros se conviertan en una estación de reabastecimiento de combustible para mí en el camino hacia el crecimiento. También espero poder tener más oportunidades para leer, enriquecerme constantemente, mejorarme y superarme, así. que puedo crecer rápidamente y convertirme en estudiante. La fuerza impulsora del progreso se ha convertido en la base para formar talentos de alta calidad. Resumen de las actividades de lectura de los profesores 3
Este semestre, mi grado inició la actividad de lectura "Crear una clase libresca para disfrutar de la lectura feliz", que se ha realizado durante más de medio semestre y ha logrado ciertos resultados. en general, todos los niños sintieron en diversos grados la felicidad que les brindaba la lectura extraescolar e implementaron mejor el propósito de la actividad de "disfrutar de la lectura y ser un lector feliz". Para realizar mejor esta actividad, permitir que los niños se beneficien más de la lectura extraescolar y resumir constantemente la experiencia en la práctica, a continuación se presenta un breve resumen de las actividades en esta etapa:
1. Tiempo de lectura extraescolar está garantizado
1.20 minutos diarios en la escuela. Todas las mañanas, de 7:40 a 8:00, hay tiempo de lectura libre para los alumnos de la clase.
2. Contar cuentos durante 5 minutos antes de clase en un momento adecuado.
3. Después de regresar a casa, los estudiantes leyeron de forma independiente durante 30 minutos y tomaron notas de lectura.
2. Se implementó el contenido de lectura
La biblioteca de la clase se utilizó por completo ventajas. Cada estudiante tiene al menos un libro favorito en la biblioteca, que intercambia regularmente con otros estudiantes.
3. Proporcionar a los estudiantes una mejor plataforma para la comunicación y visualización de lectura.
1. Leer para los estudiantes. La lectura extracurricular es una forma de aprendizaje independiente. En la escuela, aliento a los niños a formar "grupos de interés en lectura" libremente. Utilice su tiempo libre para leer durante al menos media hora todos los días y tome notas sobre su lectura. Cada persona hará un extracto al menos tres veces por semana y compartirá su experiencia de lectura.
2. Representar obras de teatro de libros de texto y dramas situacionales. Para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, les dejé audazmente realizar sus propias actividades. Ellos planificaron y dirigieron sus propias historias, ejercieron su propia inteligencia y también ejercitaron sus habilidades organizativas y prácticas. La forma de la actividad utiliza la lectura de libros de texto como medio, integrando educación, conocimiento y entretenimiento, y tiene un cierto sentido de innovación. El tema de la actividad puede reflejar la capacidad de innovación independiente de los estudiantes. Por ejemplo, después de aprender la lección "Ximen Leopard" este semestre, los estudiantes utilizaron sus vívidas actuaciones para reflejar plenamente su percepción del personaje de Ximen Leopard y su profunda comprensión del contenido del artículo.
3. Asignar tareas prácticas y ejercitar la capacidad práctica. Crear condiciones para guiar a los estudiantes a entrar en contacto con la vida, entrar en contacto con la sociedad y hacer ejercicio en el entorno social. A menudo asigno algunas tareas prácticas, como "Idiom Solitaire", lo que permite a los estudiantes comparar modismos con sus padres para ver quién es el campeón, como "Soy un pequeño poeta", lo que les permite a los estudiantes experimentar personalmente el lenguaje en la poesía a través de sus propios idiomas. propia práctica Preciso y conciso, mejora el interés y la comprensión de la lectura. Por ejemplo, "Imagina las hojas en otoño" anima a los estudiantes a adentrarse en la naturaleza, experimentar la vida, comprobar y recopilar información sobre las hojas por sí mismos y organizarlas cuidadosamente, cultivar su amor y sentido de responsabilidad, dejarles entrar en contacto con la naturaleza y mejorar la capacidad de recopilación y procesamiento de información.
Además, en el proceso de guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular, intente brindar múltiples oportunidades para que los estudiantes utilicen sus habilidades de expansión de conocimientos de manera oportuna y permita que los estudiantes intercambien la información más reciente obtenida de la lectura extracurricular. a través de carteles de clase y periódicos escritos a mano, realice una "reunión de historias" para que los estudiantes cuenten sus historias "más interesantes", "más enojadas", "más emocionantes" e "más inolvidables"; hablar sobre su experiencia de lectura en conexión con la realidad, para que todos puedan progresar juntos; organizar un "concurso de poesía" y realizar coloridos concursos de recitación de poesía, como el solitario de poesía antigua, que se centran en guiar a los estudiantes a extraer palabras y frases hermosas y realizar lecturas; ejercicios y entrenamiento de narración de cuentos, enseña a los estudiantes métodos de recitación y los ayuda a elegir materiales. Enseñe a los estudiantes a comprender el contenido principal, cómo comprender los pensamientos y sentimientos de los personajes, guiarlos en la escritura de notas de lectura basadas en fragmentos y cómo comprender los rasgos de personalidad de los personajes a través de su lenguaje, acciones, psicología, etc., y alentarlos. estudiantes a expresar sus opiniones únicas.
“La confianza proviene del estímulo y los hábitos determinan la vida”. El aula es un mundo pequeño, pero la vida es un aula grande. También planearé organizar varias competiciones regularmente en el futuro para permitir que el mayor número posible de estudiantes muestren sus talentos chinos. Por ejemplo, se anunciará y elogiará la selección oportuna de un grupo de maestros de lectura en voz alta, reyes de los cuentos, recitadores de poesía antigua, escritores jóvenes, editores de periódicos, etc. para satisfacer el sentido de honor de los estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura. A través de una lectura extensa, los estudiantes aprenderán gradualmente a aprender por sí mismos, y también se mejorarán en diversos grados sus habilidades en estética, imaginación, pensamiento, expresión y otros aspectos. Cambie "Quiero leer" por "Quiero leer", para que los niños realmente sientan que leer es un gran placer en la vida. Resumen de las actividades de lectura de los profesores, parte 4
Es especialmente importante que los profesores lean más, utilicen libros para purificar el alma y se enriquezcan con el conocimiento de los libros. Al comienzo del año escolar, hice un plan de lectura detallado y persistí en leer los libros enumerados en el plan, y sentí que me beneficié mucho.
1. Aplica lo aprendido y benefíciate profundamente.
Este semestre, leí más del libro "Kindergarten Creative Curriculum". El libro describe: cómo promover el desarrollo de los niños pequeños, crear un ambiente correspondiente al distrito y lo que los niños aprenden en el distrito. El contenido es muy detallado y realista. El impresionante libro de cuentos conecta los 50 objetivos del curso con el contenido de la materia y también señala cómo los maestros guían y evalúan el aprendizaje de los niños. Esto amplió mi mente y también me dejó claro que los niños realmente aprenden en varias áreas. capaz de lograr cierto desarrollo y mejora en diversos campos, y tiene mucha experiencia de la que podemos aprender.
Bajo la guía del espíritu de "Anji Games", después de llevar a cabo el proceso de transformación del ambiente al aire libre, las actividades al aire libre de nuestro jardín de infantes se han vuelto más coloridas y distintivas. El libro explica que las actividades de juego al aire libre pueden desarrollar emociones sociales, movimientos corporales, cognición, lenguaje y otros objetivos curriculares. En relación con nuestra realidad, creo que los juegos al aire libre también pueden combinarse con nuestras inteligencias múltiples. Diferentes contenidos del juego pueden ser diferentes inteligencias clave. desarrollado, y luego cada área de juego al aire libre puede promover la mejora de las inteligencias múltiples de los niños en su conjunto.
Por ejemplo, cuando jugábamos a "construcción combinada" en la zona dinámica, podían negociar y cooperar para construir grandes bastidores, neumáticos y escaleras. Se animaban y animaban mutuamente durante el desafío, cambiaban constantemente la combinación de materiales y mejoraban continuamente. el entorno espacial, la inteligencia del movimiento corporal, la inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal, la inteligencia del lenguaje, etc. de los niños se han desarrollado en diversos grados en los juegos de Lakeside Family, jugaron juntos con varios personajes familiares, cocinando arroz salvaje, fingiendo serlo; una casa de muñecas para entretener a los invitados, preparar té, cortar verduras y cocinar... También se mejoran enormemente la inteligencia del lenguaje de los niños, la inteligencia interpersonal, la inteligencia de observación natural, etc.
2. Orientación y orientación, abarcando todos los aspectos.
El estudio de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" se ha integrado en todos los aspectos de nuestra vida. La “Guía” es muy práctica para nuestra gestión educativa y docente, y además tiene un papel orientador en nuestro trabajo. Después de saborearlo con atención, siempre surgen algunos pensamientos profundos. El sentimiento general es a la vez alegría y preocupación. Al mismo tiempo, también me insta a comprender el espíritu de la "Guía" y seguir pensando y avanzando.
En nuestra vida diaria, a menudo comparo y reflexiono sobre el espíritu de la "Guía", y diseño y organizo cada vínculo de actividad, como actividades en el jardín, ejercicio matutino, actividades de aprendizaje y actividades de juego. basarse en los objetivos de aprendizaje y desarrollo de los niños y proporcionar una orientación adecuada bajo expectativas razonables, para que los niños puedan desarrollarse bien. Al organizar las actividades se debe contar con un plan integral, incluyendo la presentación y colocación de los medios didácticos, detalles que se deben considerar cuidadosamente para lograr una dinámica espacial óptima y se deben utilizar actitudes y comportamientos correctos para cuidar, observar y comprender; 3. Respetar a los niños, seguir sus patrones de crecimiento y características de edad, respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, crear condiciones y ambientes relajados y adecuados para el crecimiento de los niños, aprovechar la situación al máximo y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Seguir el ritmo de los tiempos y establecer paralelos.
Este semestre, soy responsable de la planificación y planificación del entorno del jardín de infantes. Cuando recibí la tarea por primera vez, sentí que estaba un poco confundido y no podía encontrar el posicionamiento y la dirección adecuados para el entorno. creación. Luego busqué algunos libros y busqué información relevante en Internet. También presté atención a información relevante en varias plataformas, como las cuentas públicas en WeChat "Kindergarten Teacher Pocket", "Kindergarten Teacher Assistant", "Teacher's Music Exchange". ” y otras aplicaciones han ampliado en cierta medida mis horizontes y enriquecido mi visión de la creación ambiental a través de la combinación de imágenes y textos. Al mismo tiempo, no ignoro varios canales de información relevantes y presto atención y leo sobre las formas educativas actuales, como "Educación de Suzhou", "Centro de educación temprana de Wucai", "Wujiang Xinhua Yuedu", "Centro de educación preescolar de Xingchen". ”… ponle atención. Además de los aspectos teóricos relevantes, la profesionalidad de nuestros profesores de preescolar también implica mucho. Aunque muchos aspectos son relativamente superficiales, suelo prestar mucha atención a la información en varios canales, para poder mejorar la información y acumular experiencia en muchos aspectos. . Mucho de lo que ve, oye y lee en su vida diaria puede convertirse en factores útiles en su trabajo y ayudarle a servir mejor a los niños pequeños. Resumen de las actividades de lectura para profesores, Parte 5
Los libros son la escalera del progreso humano y el portador de los logros de la civilización espiritual humana. Los libros excelentes no sólo pueden ayudar a los estudiantes a aumentar sus conocimientos, sino también a cultivar sus mentes. Tomar la lectura como una oportunidad para educar a las personas y crear un campus académico es una parte importante de la educación y la enseñanza de nuestra escuela este año. Para llevar a cabo aún más las actividades de lectura en nuestra escuela e implementar el espíritu del documento de la Oficina Municipal de Educación sobre el "Concurso de lectura de la Copa Shuxiang", diseñamos cuidadosamente el plan de lectura y tomamos medidas activas para crear todas las condiciones convenientes para que los maestros lean. . En concreto, lo haremos desde los siguientes aspectos:
1. Los líderes le prestan atención y toman la iniciativa dando ejemplo
Primero, establecer un grupo de liderazgo para la lectura de los profesores. Las actividades, con el director Zhang Xiaofeng como líder del grupo y el subdirector de Negocios como líder adjunto del equipo, determinan el líder responsable específico. Establezca un grupo de actividades de lectura y estudio dirigido por un líder, estudie detenidamente y escriba notas de lectura en una cantidad suficiente y oportuna.
2. Establecer y mejorar el sistema y establecer medidas.
Para garantizar que las actividades de lectura logren resultados prácticos, nuestra escuela se esfuerza por combinar orgánicamente las actividades de lectura con la formación escolar. Nuestra escuela toma esta actividad de lectura como una oportunidad para combinar orgánicamente actividades de lectura con capacitación escolar para lograr la unificación del aprendizaje concentrado y las actividades de intercambio de aprendizaje con la capacitación escolar. En las actividades de lectura, los docentes con desempeño sobresaliente son recompensados y se pide a todos que aprendan de ellos, con el fin de supervisar mejor a los docentes para que completen sus tareas de lectura.
El equipo de liderazgo revisará las notas de lectura de los maestros como parte importante de las inspecciones de rutina.
3. Fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar el buen desarrollo de las actividades lectoras.
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades, el colegio ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura, y el director está personalmente a cargo. Al comienzo de la actividad, el equipo de liderazgo de la escuela y el departamento de enseñanza discutieron juntos y determinaron la ideología rectora de la actividad de lectura y el contenido principal de la actividad de lectura. Bajo la guía y supervisión del comité escolar, varios departamentos trabajan juntos y desempeñan sus funciones para que las actividades de lectura se puedan llevar a cabo de manera ordenada según lo planeado. Toda la escuela ha formado un buen sistema para centrarse conjuntamente en la gestión y la creación de un nivel académico. Ambiente del campus.
IV. Crear un ambiente académico en el campus.
Estudiar también requiere modelos a seguir, una atmósfera y sinergia. Con este fin, el director sirve como "motor" para las actividades de lectura en el campus, no escatima esfuerzos para "forzar" a los maestros a leer e impulsa a los maestros a leer guiando la lectura, de modo que la escuela forme una atmósfera de lectura sólida y un ambiente de lectura eficaz. mecanismo de gestión relacionado. En la reunión de intercambio de lectura, el maestro Li Dong dijo con emoción: "Si el corazón de todos es un bosque frondoso, para mí los libros son los rayos del sol que pueden penetrar el bosque". claro, para que haya una fuente de agua corriente". Además, para crear una fuerte atmósfera académica, integramos estrechamente las actividades de lectura con la construcción cultural de la escuela, e hicimos más de diez piezas sobre la lectura en las paredes de el campus Las citas famosas de personajes famosos permiten que la fragancia de los libros impregne los corazones de profesores y estudiantes y llene cada rincón del campus con una rica atmósfera de lectura.
5. Realizar eficazmente actividades de intercambio de lectura
En junio y noviembre, nuestro colegio realizó dos evaluaciones integrales de las experiencias lectoras presentadas por los docentes y seleccionó a tres personas avanzadas en lectura. e intercambiaron experiencias en la reunión de informe del libro. La realización de actividades de evaluación de la experiencia de lectura ha promovido enormemente las actividades de lectura en nuestra escuela e inicialmente formó una buena atmósfera en la que todos aman la lectura y todos leen buenos libros. Para guiar a los docentes a hacerse amigos de los buenos libros, dialogar con los clásicos y viajar con exposiciones, mejoraremos continuamente la alfabetización teórica y las capacidades educativas y docentes de los docentes.
Al liderar las actividades de lectura de todos los profesores, cada profesor de nuestra escuela puede realizar un autoestudio a través de la lectura, lo que ha beneficiado mucho tanto en la teoría como en la práctica. A través de actividades de lectura, se guía a los maestros de nuestra escuela para que apliquen los nuevos conceptos que han aprendido en la práctica docente, lo que promueve la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. La calidad de los propios maestros mejora constantemente. La calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela a nuevos pasos sientan una base sólida.
Un campus lleno de libros debe tener connotación y desarrollo. En el futuro, continuaremos mejorando la actividad de lectura sobre la base original, para que pueda desempeñar un papel más importante en la educación de las personas, florecer flores más hermosas y fragantes y dar frutos más grandes y dulces. Resumen de las actividades de lectura de los docentes Capítulo 6
En los últimos años, las actividades de lectura de los docentes de nuestro colegio han seguido profundizándose, lo que se refleja principalmente en los siguientes puntos:
1. Los líderes escolares toman la liderar la participación en actividades de lectura
En una unidad, el líder es un modelo a seguir para las masas. El desempeño de las masas depende en primer lugar de qué tan bien se comporten los líderes. Durante las actividades de lectura, varios miembros del personal administrativo de nuestra escuela insistieron en tomar la iniciativa y dar un buen ejemplo a las masas. El camarada director Xu Gongyi estudió cuidadosamente las monografías educativas y el libro "Pavresh Middle School", lo estudió muchas veces, insistió en escribir notas de lectura, participó en las actividades de examen principal del condado y logró excelentes resultados. Kang Jianping, director de enseñanza, tomó la iniciativa en el estudio de "100 cosas que hacer en la enseñanza del nuevo plan de estudios" e insistió en utilizar los nuevos conceptos del plan de estudios para guiar la educación y el trabajo docente de la escuela. Los líderes toman la iniciativa al participar en actividades de lectura, lo que mejora sus propios métodos de gestión. En el pasado, en la gestión escolar, a menudo ocurría una gestión inadecuada y errores que tenían un impacto negativo en el desarrollo del trabajo escolar. Ahora, a través de la lectura, he aprendido muchos métodos efectivos de monografías relevantes sobre gestión escolar, lo que hace que la gestión escolar funcione más. eficiente.
2. Todos los docentes deben participar activamente en las actividades de lectura.
La mejora continua de la calidad de los docentes no se puede lograr sin la lectura. Los profesores de nuestra escuela pueden encontrar tiempo para participar en actividades de lectura en su ajetreado trabajo. Todo el mundo ha leído los "Consejos para profesores" de Suhomlinsky muchas veces y ha prestado atención a aprender métodos educativos y de enseñanza para guiar su trabajo real.
Muchos profesores insisten en leer monografías sobre educación y enseñanza, comprarlas con su propio dinero o pedirlas prestadas a otros, suscribirse activamente a revistas sobre educación y enseñanza, insisten en escribir notas de lectura y, a menudo, intercambian experiencias de lectura. A través de la lectura, los profesores amplían sus horizontes e inyectan sangre fresca en sus mentes. El problema del envejecimiento de los profesores en nuestra escuela es particularmente grave. La edad promedio es de más de 50 años. Crecieron en una época especial. Hay ciertos problemas en la estructura del conocimiento. La educación de los niños es vieja y mecánica, lo que restringe seriamente la educación y formación de la nueva generación, y ahora, a través de la lectura, se ha mejorado enormemente la calidad profesional de todos, y se ha mejorado mucho la educación y la enseñanza.
3. Esfuerzos para crear un buen ambiente de lectura para los profesores
Un pequeño pueblo, ubicado en el noroeste del condado, las instalaciones externas no son malas, pero el equipamiento interno no lo es. Hay muchos problemas. Para que los profesores puedan leer bien, deben tener un buen ambiente de lectura. La escuela tiene una sala de lectura para el personal, pero los libros en los estantes son muy viejos y no hay forma de agregar otros nuevos. La escuela tiene una biblioteca, pero por razones económicas, es difícil encontrar un libro de este siglo y hay aún menos libros para que los profesores puedan tomar prestados. Con este fin, hemos hecho todo lo posible por suscribirnos a algunas revistas y ponerlas en la sala de lectura para que todos las lean. Pero el problema de los libros nunca se ha resuelto, por lo que los propios profesores los compran y los prestan. El año pasado, la donación provincial para el alivio de la pobreza compró 20 computadoras y las conectó a Internet. Aprovechamos al máximo los recursos en línea y permitimos a los profesores leer en línea y obtener nutrición. Algunos profesores se han apuntado para continuar sus estudios y la escuela ha hecho las gestiones adecuadas para que puedan estudiar con tranquilidad y solidez. La escuela también crea activamente oportunidades, organiza y coordina para que los maestros participen en capacitación relacionada con el aprendizaje y brinda la mayor ayuda posible con materiales de aprendizaje y capacitación.
Sin embargo, vemos claramente que todavía queda mucho trabajo por hacer en el desarrollo de las actividades de lectura de los docentes, y es necesario llevarlo a cabo más a fondo. buenos libros y añaden valor al desarrollo de sus carreras.