¡Hola a todos! Creo que la calidad de la enseñanza escolar se ve afectada por muchos factores. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza requiere un proceso. La escuela presta más atención a la mejora de la calidad de la enseñanza este semestre, lo que creo que es bueno tanto para nuestros profesores como para nuestros estudiantes.
Desde la perspectiva del profesorado:
En primer lugar, el profesorado debe adaptarse constantemente a la actualización de conocimientos y necesidades sociales, y mejorar constantemente sus capacidades profesionales.
2. Preparación para cada clase. Como dice el refrán, el principal canal para mejorar la eficiencia del aula es preparar las lecciones, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos e integrarlos, analizar cuidadosamente el punto de partida del conocimiento y la experiencia del conocimiento de los estudiantes, considerar plenamente los objetivos de la enseñanza, los puntos clave y las dificultades; y preparar planes de lecciones;
En tercer lugar, hacer bien cada lección. El eslabón importante para mejorar la calidad de la enseñanza es hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, asegurar la calidad de 45 minutos de enseñanza, hacer un buen trabajo en cada lección, exigir calidad en el aula, movilizar el ambiente del aula de acuerdo con la enseñanza. planificar, hacer que el aula funcione bien, mejorar la eficiencia y estimular el interés de los estudiantes. Sólo cuando esté satisfecho con su enseñanza podrá lograr el efecto de enseñanza ideal y atraer a los estudiantes tanto como sea posible.
En cuarto lugar, debe haber interacción entre profesores y estudiantes en clase. Sólo comunicándonos entre nosotros podemos comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes y conocer la eficacia de nuestra enseñanza. Si solo hablamos en clase e ignoramos los comentarios de los estudiantes, los estudiantes escucharán por un tiempo.
Te distraerás y tu enseñanza no será efectiva.
En quinto lugar, permita que los estudiantes respondan preguntas en clase. Especialmente aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico. Para aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico, debería dejarles hablar más en clase para instarlos a escuchar atentamente en clase.
En sexto lugar, comunicarse más con los padres. La educación familiar de los alumnos de nuestra escuela no puede seguir el ritmo. La mayoría de sus padres no tienen una buena educación. Los padres de algunos estudiantes todavía trabajan fuera de casa y no están en casa. Nadie se preocupa por ellos cuando llegan a casa de la escuela. Esto requiere que los maestros se comuniquen más con los padres, presten atención a la educación de los estudiantes después de regresar a China y eduquen a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos, autogestión y buenas habilidades de autocuidado.
Desde la perspectiva del estudiante:
En primer lugar, preste atención a preparar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
Si los estudiantes tienen buenos hábitos de estudio, podrán favorecer el desarrollo intelectual y mejorar el rendimiento; por el contrario, se convertirá en un obstáculo para el desarrollo intelectual y afectará a la mejora de su propio rendimiento.
En segundo lugar, preste atención a permitir que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje correctos.
Lo que muchas veces les falta a los estudiantes es el método o método de aprendizaje equivocado. Esto requiere que los profesores enseñen a los estudiantes métodos de aprendizaje correctos:
En tercer lugar, anime a los estudiantes a leer más libros extracurriculares y centrarse en la acumulación y la aplicación.
Permita que los estudiantes usen su tiempo libre para leer más libros extracurriculares, escribir notas de lectura, aprovechar al máximo la biblioteca de la escuela y el rincón de libros de la clase y, al mismo tiempo, los estudiantes también aprendieron muchos conocimientos.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo al tratar con estudiantes deficientes, pedir a los padres que cooperen adecuadamente con la tutoría, hacer una revisión completa y exhaustiva antes del examen, prestar atención a los métodos y efectos, etc.
10 de abril de 20XX
Discurso 2 sobre la mejora de la calidad de la enseñanza ¡Hola a todos! En primer lugar, muchas gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir al seminario sobre calidad de la enseñanza de nuestra escuela y guiar el trabajo docente y educativo de nuestra escuela. Me alegro de que estemos sentados juntos en este día soleado para discutir la mejora de la calidad de la enseñanza. Hoy puedo hablar libremente aquí y he aprovechado las fortalezas de muchas familias.
En los últimos años, la calidad de la enseñanza de nuestra escuela ha estado en un punto bajo. Sin embargo, con el cuidado de los líderes de la oficina y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, el trabajo educativo y docente de nuestra escuela logró ciertos resultados el semestre pasado. Los resultados y los fracasos pertenecen al pasado, y el tamborileo de los exámenes futuros sigue sonando. Cómo mejorar la calidad de la enseñanza, cómo crear brillantez y cómo hacer realidad los sueños son los problemas que enfrentamos ahora. Para una mejor enseñanza en el futuro, hice un análisis simple del último examen final de nuestra escuela para que podamos ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con la situación, formular e implementar diversas medidas correctivas y promover la mejora de la calidad de la enseñanza. .
A través del análisis comparativo del formulario de evaluación de calidad emitido por la Oficina de Educación, se puede ver que los puntajes promedio de las materias individuales en clases individuales en nuestra escuela son bajos, y algunas materias son muy inferiores a las puntajes promedio del condado; comparando la tasa de estudiantes excelentes y la tasa de estudiantes pobres, podemos ver que nuestra tasa de eugenesia es baja y la tasa de estudiantes pobres es demasiado alta, podemos ver que la razón principal por la que es difícil mejorar la tasa; La calidad de la enseñanza de nuestra escuela es que no hemos hecho un buen trabajo en cultivar estudiantes sobresalientes y transformar a los estudiantes pobres, lo que ha afectado a nuestra escuela en su conjunto.
De la realidad podemos encontrar:
Chino: los estudiantes leen muy poco fuera de clase y es necesario mejorar su comprensión lectora y sus habilidades de escritura. La letra del estudiante no es lo suficientemente clara.
Inglés: Los estudiantes carecen de un ambiente de aprendizaje en casa y el ambiente de aprendizaje en la escuela no es sólido. Los estudiantes solo hablan inglés en clase y rara vez se les escucha hablar inglés después de clase. Polarización severa.
Matemáticas: el rendimiento en matemáticas de toda la escuela ha sido deficiente y la base de los estudiantes es deficiente. Los estudiantes tienen malos hábitos de aprendizaje de matemáticas, es necesario mejorar su capacidad para revisar preguntas y su pensamiento no es lo suficientemente activo.
Ciencias: La escuela tiene recursos didácticos limitados, muchos experimentos no se pueden realizar y los estudiantes tienen pocas habilidades prácticas.
En respuesta a los problemas anteriores, la escuela partirá de los siguientes aspectos, prestará atención a los detalles, enfatizará el proceso y buscará resultados prácticos:
1. en la gestión diaria de la educación y la enseñanza, e implementar una cuidadosa preparación de las lecciones, prestar atención a la clase, corregir las tareas, realizar exámenes, dar clases particulares y reflexionar seriamente.
2. Hacer un buen trabajo en cada examen y exigir pruebas unitarias. También recopilamos estadísticas sobre los puntajes de los exámenes, centrándonos en los puntajes promedio, los índices de estudiantes excelentes y los índices de estudiantes bajos, y realizamos visitas domiciliarias específicas.
3. Utilice reuniones de clase para organizar a los estudiantes de nivel medio y superior para que intercambien métodos de aprendizaje y hacer que los métodos de aprendizaje de los estudiantes sean científicos y razonables.
4. Insistir en la asistencia a clase y exigir calidad en clase. Nuestra escuela se adhiere al sistema de asistencia para cada clase e implementa asistencia bidireccional para maestros y estudiantes para evitar el ausentismo.
5. Fortalecer la gestión de la clase y crear un buen ambiente. Estimular el interés de los estudiantes en aprender, desarrollar buenos hábitos de estudio y formar una buena clase y estilo de estudio de unidad, colaboración, aprendizaje mutuo, promoción mutua y progreso común.
6. Organizar concursos estudiantiles para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de estudio. Este semestre organizamos una excelente exhibición de tareas y un concurso de escritura en inglés, y luego tendremos interesantes concursos de matemáticas y concursos de conocimientos extracurriculares.
7. Se requiere que los maestros comprendan la situación de aprendizaje de los estudiantes, formulen e implementen planes de asistencia y completen tareas de asistencia. Nuestra escuela debe comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes en la clase y el fenómeno del "fracaso" de algunos estudiantes. Desarrollar un plan de asistencia basado en circunstancias específicas, exigiendo que cada maestro ayude a uno o varios estudiantes, se preocupe por ellos, los ayude con asesoramiento, mejore su autoestima y confianza en sí mismo, cultive su interés en aprender y los saque de problemas. .
8. Establecer un mecanismo de incentivos más científico y razonable para movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes.
Han pasado tres años del discurso sobre la mejora de la calidad de la enseñanza y ha comenzado el nuevo semestre. Al comienzo del nuevo semestre, hice un plan completo y detallado para todo el trabajo de este semestre. Como docente, la enseñanza lo es todo y la calidad lo es todo. Este semestre, decidí hacer grandes esfuerzos para enseñar inglés a la Clase 62 y esforzarme por mejorar los puntajes de inglés de la Clase 62 con respecto al semestre anterior y contribuir a la mejora de la calidad de toda la escuela.
1. Presta atención al contenido de los materiales didácticos y no te quedes desprevenido. Prepare planes de lecciones antes de la clase, prepare las lecciones cuidadosamente, lea más materiales y comprenda todos los problemas antes de la clase.
2. Comprender el dominio de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes. El inglés en la escuela primaria se centra en cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Por lo general, debemos captar las palabras y los patrones de oraciones en nuestras manos, utilizar la lectura temprana y el autoestudio temprano, y concentrarnos personalmente en las palabras y los patrones de oraciones de los estudiantes de grado medio y bajo, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje de sexto grado, para asegurarnos de que han dominado los conocimientos más básicos.
3. Haga un buen trabajo comprobando la holgura de la unidad. Después de cada unidad, intente encontrar un conjunto de preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento de la unidad, y luego use las respuestas de los estudiantes para descubrir las lagunas, dificultades y errores que han dominado, y luego use el tiempo de tutoría para explicarlo. nuevamente para garantizar que los estudiantes comprendan Una comprensión profunda del conocimiento aprendido.
4. Mantenga las composiciones en inglés a mano, practique más y explique más las habilidades de escritura, para que los estudiantes puedan escribir composiciones en inglés con fluidez utilizando las oraciones que han aprendido.
5. Hacer una prioridad la transformación del alumnado con dificultades académicas. A 6 estudiantes con dificultades de aprendizaje se les asignan 6 profesores durante la vista previa y la tarea, pueden hacer preguntas en cualquier momento y los profesores pueden explicar y ayudar en cualquier momento. Durante el tiempo de tutoría, enseñaré a Xiaozao nuevos conocimientos y le explicaré cosas que no ha aprendido antes, y me esforzaré por transformar a más de tres estudiantes con dificultades de aprendizaje al final del semestre, para que puedan aprobar el examen y mejorar la aprobación. tasa de los tres sujetos.
6. En la enseñanza diaria, cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes: permita que los estudiantes insistan en obtener una vista previa antes de la clase, centrarse en la revisión después de la clase y no dejar de hacer la tarea a voluntad.
7. Practica varios tipos de preguntas en tu tarea.
En resumen, haré todo lo posible para mejorar mi inglés en la Clase 62.