El plan de trabajo lo incluye todo. Diferentes personas, diferentes departamentos y diferentes puestos tendrán diferentes enfoques y puntos de partida, por lo que el plan de trabajo puede variar según el contenido y la forma. El siguiente es el plan de trabajo anual de la Oficina de Asuntos Académicos que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan de trabajo anual de la Oficina de Asuntos Académicos 1
Este semestre, bajo la cuidadosa dirección de la Escuela Central y el correcto liderazgo del director, el La Oficina de Asuntos Académicos ha establecido un "Con la idea educativa de" el desarrollo de los estudiantes primero ", actualizamos constantemente los conceptos de enseñanza, cambiamos los comportamientos de enseñanza de los maestros y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, nos esforzamos por mejorar la eficacia de la enseñanza, mejoramos integralmente la calidad de la enseñanza y nos esforzamos para lograr nuevos avances.
1. Objetivos de trabajo
1. Refinar y optimizar diversas tareas rutinarias, centrándose en estandarizar la enseñanza en el aula.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente, especialmente la formación de docentes jóvenes.
3. Mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Continuar implementando las actividades electrónicas de preparación de lecciones de las cuatro escuelas conjuntas.
2. Medidas de trabajo
(1) Prestar atención al proceso docente, estandarizar el comportamiento docente y mejorar las habilidades de gestión
1. Gestión periódica de la docencia.
Implementar completamente el plan curricular, asistir a clases estrictamente de acuerdo con el horario de clases, asistir a clases de acuerdo con el progreso de la enseñanza y los materiales de preparación de la lección, ingresar temprano a la clase, terminar la clase a tiempo, manejar la tarea de los estudiantes a tiempo todos los días y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Controlar estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela.
2. Fortalecer la gestión de estándares en el aula.
Se requiere que los docentes consideren el aula como el lugar principal para lograr una calidad de enseñanza extremadamente alta, continúen trabajando duro para optimizar los objetivos de la enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, optimizar la evaluación de la enseñanza y prevenir "pérdidas dentro del terraplén y compensar las pérdidas fuera del terraplén".
3. Para todos los docentes, a través de inspecciones de las rutinas del aula, logros de los estudiantes, correcciones de tareas, reflexiones de preparación de lecciones, hábitos de estudio, etc., fortalecer la investigación y orientación de las conductas de aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza en el aula de los docentes. condiciones, y aliviar Los estudiantes están sobrecargados de trabajo académico y se esfuerzan por mejorar la calidad de la enseñanza en un ambiente normal y dinámico.
(2) Prestar atención a la eficacia del aula, prestar atención al proceso de enseñanza y aprendizaje y mejorar la calidad de la enseñanza
1. Hacer un buen trabajo en el seguimiento de la calidad de la enseñanza. Cada maestro debe establecer la idea de que la calidad de la enseñanza es el sustento del desarrollo escolar, continuar haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes excelentes y ayudando a los estudiantes pobres, y trabajar duro y hábilmente en la eficiencia.
Este semestre se llevarán a cabo diferentes formas de actividades de mejora de las habilidades de los estudiantes, como concursos de recitación de estudiantes, concursos de caligrafía con bolígrafo y pintura, etc. Las escuelas también deben realizar pruebas unificadas de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes a final de mes, a mitad y al final del período, y hacer un resumen completo de las situaciones de prueba. Cada disciplina debe hacer este trabajo de manera efectiva y analizar los problemas en. impartir enseñanza en el momento oportuno, y proponer medidas de mejora en el futuro.
2. Realizar la actividad "Dictado diario" para solidificar la base de vocabulario de los estudiantes. Después de una persistencia a largo plazo, la actividad "Dictado diario" se ha convertido en lo más destacado de los estudiantes de nuestra escuela, cultivando estudiantes sobresalientes con una base sólida y excelentes habilidades básicas.
(3) Fortalecer la investigación y la formación en las escuelas, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación y mejorar los estándares profesionales
1. Fortalecer aún más la formación de docentes jóvenes, fortalecer la Personal docente con construcción de metas, niveles y medidas. A través de una variedad de actividades de formación docente, como clases abiertas en el campus, concursos de profesores, clases heterogéneas, orientación de expertos, formación en el extranjero, etc., la "exposición-aprendizaje-formación" es un mecanismo integrado y los beneficios de la formación pueden ser Se utiliza en conferencias o explicaciones para compartir con todos.
2. Prestar atención al aprendizaje profesional de los docentes. Para orientar mejor la lectura extensiva y la lectura profesional de los maestros, la escuela continúa comprando libros y publicaciones periódicas como "Nuevos estándares curriculares", "Nueva educación" y "Periódico de los maestros" para que los maestros elijan. Lo que debemos hacer este semestre es: combinar el autoestudio con la formación y el aprendizaje; combinar el aprendizaje con el intercambio de experiencias. Al mismo tiempo, debemos prestar atención al autoestudio, esforzarnos por ser maestros que aprenden y esforzarnos por crear una escuela de aprendizaje.
(4) Preparación de lecciones de grupos escolares conjuntos para promover actividades de enseñanza conjuntas
La actividad de preparación de lecciones de grupos escolares conjuntos ha estado funcionando durante dos años, y todos los procesos desde la división del trabajo, la lección La preparación, revisión y carga han sido una Normalización integral. Todos los profesores se preparan cuidadosamente, los revisan estrictamente y los líderes le conceden gran importancia.
Aunque todavía hay algunos problemas en el proceso, creo que si persistes, ocurrirán milagros. Esta actividad definitivamente se convertirá en lo más destacado de Liushui Education.
Plan Anual de Trabajo 2 de la Dirección de Asuntos Académicos
1. Ideología rectora:
Este semestre se desarrollará la labor docente e investigadora de la Dirección de Asuntos Académicos de la La Escuela Primaria de nuestra escuela se basa en el trabajo docente e investigador de la escuela, guiados por el plan, continuaremos enfocándonos en profundizar la reforma curricular y la reforma docente en el aula, con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Tomando como guía el concepto de "desarrollo armonioso y orientado a las personas", exploraremos activamente el objetivo docente de "mejora integral de la calidad de la enseñanza" y fortaleceremos la gestión regular de la enseñanza, los esfuerzos para mejorar la calidad profesional de los docentes y resaltaremos gradualmente las características. de la escuela, promover el desarrollo con innovación, utilizar características para crear brillantez, mejorar integralmente la eficiencia del aula y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolar.
2. Tareas principales:
1. Abrir todos los cursos, proporcionar suficientes horas de clase y aumentar la supervisión. El trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos en este período se centra en el desarrollo equilibrado de diversas disciplinas, lleva a cabo actividades de orientación y explora activamente formas efectivas para lograr el objetivo docente de "mejora integral de la calidad de la enseñanza". Implementar estrictamente el plan curricular este semestre, organizar cada grupo de enseñanza e investigación para formular planes prácticos de grupos de enseñanza e investigación basados en la situación real de la escuela, centrarse de cerca en el plan de enseñanza e investigación de la escuela, combinado con las características de la asignatura y los profesores. , formular creativamente objetivos, métodos y medidas de tareas, y hacer que funcionen varios planes de revisión.
2. Continuar fortaleciendo la gestión docente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Implementar aún más la gestión rutinaria de la enseñanza escolar, fortalecer la inspección del orden de enseñanza, garantizar un orden de enseñanza estable, estandarizar el comportamiento docente en el aula y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en el aula. La escuela estipula que los profesores insisten en enseñar de acuerdo con el plan de estudios, para no ocupar el tiempo de clase de ninguna otra materia, y no cambian de clase a voluntad. Los maestros deben llegar a tiempo durante la clase. No se les permite salir de la clase a voluntad, no se les permite hablar o hablar por teléfonos móviles a voluntad y no se les permite retrasar la clase a voluntad. Ponga fin a las clases sin planes de estudio y construya una relación armoniosa entre profesor y alumno.
3. La Oficina de Asuntos Académicos profundiza en el aula, ingresa a cada aula, verifica cuidadosamente el progreso de la enseñanza, intercambia opiniones con los maestros de manera oportuna, requiere corrección de tareas y se esfuerza por hacer correcciones completas. las correcciones son oportunas y precisas, y corrigen las dificultades de aprendizaje. Las tareas de los estudiantes deben revisarse cara a cara y la carga de trabajo debe ser moderada.
4. Hacer un buen trabajo de preparación colectiva de las lecciones. La preparación colectiva de lecciones del grupo de docencia e investigación es una forma importante de actividades de docencia e investigación. El contenido de las actividades debe ser temático y serializado, y la forma debe implementar la participación plena y un sistema de rotación de todos los miembros. En la preparación colectiva de lecciones, debemos lograr "cuatro determinaciones": determinar el tiempo, el lugar, el contenido y el portavoz central. Bajo el liderazgo de cada líder de equipo docente e investigador, se unifica el avance docente y se discute intensivamente el plan docente de cada unidad, es decir, se prepara una unidad a la vez. La primera y segunda clase todos los lunes por la tarde son tiempo de preparación colectiva de lecciones para el grupo de chino, y la primera y segunda clases todos los martes por la tarde son tiempo de preparación colectiva de lecciones para el grupo de matemáticas. Para cada preparación colectiva de lecciones, el grupo de grado debe escribir una unidad. Plan de lección colectivo para cada grupo. Las actividades cuentan con planes, temas, registros, portavoces centrales y resúmenes.
5. Hacer pleno uso del moderno equipo de tecnología educativa existente en nuestra escuela y exigir que los maestros aprendan a producir material didáctico para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Continuar asistiendo a clases, escuchar clases en diversas disciplinas y grados, intercambiar opiniones con los profesores de manera oportuna, fortalecer la supervisión y gestión y promover la mejora de los estándares de enseñanza.
6. Realizar las “tres actividades” de la buena docencia según el despliegue unificado de la escuela. A partir de la cuarta semana, los maestros clave darán lecciones y los nuevos maestros informarán a través de las lecciones de demostración de la reforma de lecciones de los maestros clave, lideraremos y promoveremos activamente la Reforma del Aula Sunshine de “Exhibición de Orientación y Capacitación” de la escuela a partir de la séptima semana; , realizaremos las actividades de competencia de clases "Concurso de Docencia"; realizaremos la selección y registro de cursos buenos y excelentes. Cada docente deberá impartir al menos una clase de alta calidad por encima del nivel escolar.
7. Cada materia debe guiarse por los nuevos estándares curriculares, implementar un sistema de evaluación adecuado para la enseñanza presencial en cada materia de nuestra escuela bajo el nuevo plan de estudios, aumentar el seguimiento de la calidad de la enseñanza de cada grado, y profundizar en la docencia de cada grado Orientación, análisis y retroalimentación de la docencia en el aula, organización de pruebas finales y estadística y análisis de la calidad docente. Los profesores de la promoción tratan el examen de graduación de sexto grado con una actitud positiva y correcta y se centran en mejorar la calidad general de los estudiantes.
3. Calendario de trabajo:
Marzo
1. Distribuir el plan de estudios de cada clase y realizar las clases según el cronograma.
2. Realizar diversos trabajos regulares al comienzo del semestre, como transferencias de estudiantes y transferencias de clases, y estadísticas de recuento de clases. Haga un buen trabajo en la gestión del estado de los estudiantes y mejore el sistema de gestión de archivos de los estudiantes. Evitar que se produzcan transferencias escolares anormales. Manejar los procedimientos de transferencia de estudiantes de manera cuidadosa y estandarizada.
3. Formular el plan de trabajo del profesor de la clase, el plan del grupo docente e investigador y el plan de la asignatura.
4. Selección preliminar de cursos excelentes.
Abril
1. Estudiantes de primer y segundo grado: centrarse en el cultivo de los hábitos de vida y aprendizaje de los estudiantes y la eficacia del aula. Los estudiantes no se quedan con tareas escritas, lo que efectivamente reduce la carga académica de los estudiantes.
2. Grados 3, 4, 5 y 6: prestar atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, prestar atención a los estudiantes problemáticos en el estudio y la vida, y esforzarse por eliminar la polarización en el aula; eficiencia.
3. Organizar y llevar a cabo actividades para que los profesores clave den lecciones y los nuevos profesores informen sobre las lecciones.
4. Promover la selección y registro de cursos excelentes según las disposiciones escolares: “Todo el mundo tiene cursos excelentes y cada clase los tiene”.
Mayo
1. Organizar y participar en la competencia de idioma chino para escuelas primarias en el segundo semestre del año escolar 20__-20__ celebrada por nuestra escuela en la Oficina de Ciencias de la Educación de la ciudad de __.
2. Organizar un concurso de habilidad de cálculo matemático en primaria.
3. Realizar concursos de lectura y composición de estudiantes.
4. Realizar la actividad mensual del concurso de reforma curricular “Exhibición, Conferencia y Práctica de Guías”.
Junio
1. Actividades del Día del Niño.
2. Contratación de estudiantes de primer año.
3. Exhibición deportiva bajo el sol para cada grado.
4. Pantalla de lectura de clásicos chinos de 1.º a 6.º grado.
Julio
1. Finaliza la nueva clase y haz un buen trabajo en el seguimiento final.
2. Organizar y participar en encuestas y seguimiento en toda la ciudad.
3. Hacer un buen trabajo a la hora de cerrar el periodo, incluyendo diversos resúmenes e informes, y presentarlos en el momento oportuno.
Plan de Trabajo Anual 3 de la Oficina de Asuntos Académicos
De acuerdo con los puntos clave del trabajo escolar y la disposición del plan de trabajo escolar, el enfoque del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos este semestre es: aprender nuevos estándares curriculares. Cambiar conceptos, enfrentar a todos los estudiantes, cuidar de cada estudiante, nunca dejar atrás a un estudiante pobre, implementar plenamente políticas educativas, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza y la investigación docente, utilizar racionalmente la tecnología educativa moderna, mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Específicamente, haremos un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos, estandarizar la gestión de rutinas e implementar estrictamente varios sistemas.
1. Este semestre, nos adherimos estrictamente al sistema de gestión docente diaria, evaluamos estrictamente, realizamos una gestión rutinaria y estandarizamos la gestión. Los principales líderes profundizan en cada grupo de materias para participar en las actividades de docencia e investigación. y adherirse al sistema de conferencias sobre liderazgo.
2. Organice el estudio de la teoría educativa cada semestre y realicelo en grupos de materias dos veces al mes. Combine el aprendizaje concentrado con el aprendizaje descentralizado y siempre preste atención a la practicidad del contenido del aprendizaje y la efectividad del aprendizaje. Efectividad. Plan de trabajo de la oficina de asuntos académicos de la escuela primaria. Las clases abiertas dentro del grupo se llevan a cabo una vez al mes.
3. Los líderes son responsables del trabajo de cada grupo de asignaturas, prestan atención a la dinámica de enseñanza de cada grupo de asignaturas, brindan retroalimentación y ajustes oportunos y guían la enseñanza.
4. Realizar una reunión mensual de análisis de la situación docente para comprender la situación docente y ajustar las prioridades de trabajo.
2. Fortalecer la investigación docente, mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
De acuerdo con los puntos de trabajo escolar y los arreglos del plan de trabajo escolar, los objetivos de enseñanza en el aula de este semestre son implementar la educación del amor y prestar atención a la individualidad, y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en el proceso de cooperación y autonomía. y consulta. Lograr ideas didácticas de vanguardia, métodos de enseñanza modernos, procesos de enseñanza estandarizados y una gestión docente estandarizada. Realizar investigaciones docentes experimentales sobre cooperación, independencia e indagación en la cuarta promoción del quinto grado del sistema de seis años.
Implementación específica:
1. Abrir 3 cursos abiertos para investigación en toda la escuela. La Oficina de Docencia ayuda a los líderes de los equipos de asignaturas en conferencias, clases, conferencias y evaluaciones, y se esfuerza. utilizar medios educativos modernos.
2. Fortalecer la orientación de los grupos de asignaturas, estudiar detenidamente el trabajo docente de cada asignatura, orientar a los líderes de asignaturas para que designen e implementen planes de trabajo prácticos y científicos, y hagan un buen trabajo en el análisis de calidad de los grupos de asignaturas. exámenes parciales y finales.
3. Organizar a los profesores para que lleven a cabo las actividades de los "Seis Unos", es decir: enseñar cada clase con cuidado, cuidar a cada alumno, nunca dejar atrás a un alumno pobre, escribir bien un trabajo al final del semestre y corregirlo bien. Para cada tarea, nos esforzamos por hacer un gran cambio cada semestre.
4. Diversos temas científicos, docentes y de investigación este semestre: uso racional de la tecnología educativa moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza. Llevar a cabo las actividades educativas de autodisciplina de los "Seis Corazones", es decir: dominar cuidadosamente los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza con todo el corazón, perfeccionar el idioma con cuidado, acumular materiales con cuidado, concentrarse en aprender la teoría y cultivar a los estudiantes con entusiasmo. Esforzarse por formar dos líneas de gestión docente en el aula, a saber: (1) Director---Oficina Docente---Grupo de Docencia e Investigación---Docentes, (2) Preparación docente---Clase (docente)---Escuchar clase (maestro líder)- --Evaluar la clase (maestro líder)---El maestro resume la clase, incitando así a todos, desde el director hasta los maestros, a participar en la discusión de los métodos de enseñanza en el aula.
5. Organizar cuidadosamente a los docentes para llevar a cabo el aprendizaje profesional. Cada grupo de asignaturas designa personal, tiempo y temas para garantizar que se organice, planifique e implemente sin formalismo para mejorar integralmente el nivel profesional de los docentes.
6. Al inicio del semestre se formularán los objetivos docentes de cada asignatura, y al final del cuatrimestre se comprobará el efecto docente de cada asignatura.
3. Fortalecer la gestión de clases de actividades, cursos optativos y otros cursos complementarios.
Inspeccionar y supervisar las clases de actividades, cursos optativos y cursos complementarios según lo previsto. La tasa de participación de los cursos optativos en las clases de actividades alcanza el 100%. Cada clase debe tener un horario de enseñanza, un plan de lecciones y un plan. Deben ser específicos y operativos. Está estrictamente prohibido "pastorear ovejas" en las clases al aire libre. .
4. Realizar concursos de materias
Este semestre *** organiza cinco concursos de materias:
1. Concurso de producción informática.
2. Concurso de conocimientos integrales para alumnos de quinto grado.
3. Concurso de ensayos.
4. Evaluación de planes docentes de excelencia.
5. Para la evaluación de cursos de alta calidad, el gabinete docente debe estar preparado para formular preguntas, organizar concursos, evaluar y otorgar premios y archivar materiales relevantes.
5. Haga un buen trabajo en la gestión diaria
La gestión del estado de los estudiantes debe ser ordenada, de modo que una persona tenga un número, los procedimientos de entrada y salida de estudiantes estén completos y toda la información se muestra detallada y ordenada. Al mismo tiempo, podemos manejar emergencias en cualquier momento y desempeñar el papel del despachador general de la escuela.
Plan de Trabajo Anual 4 de la Dirección de Asuntos Académicos
1. Ideología Rectora
Este semestre la Dirección de Asuntos Académicos tomará el desarrollo de estudiantes, docentes y las escuelas como base, y nos centramos en la reforma curricular como fuerza impulsora, nos centramos en la enseñanza eficiente en el aula, prestamos mucha atención a la gestión rutinaria de la enseñanza en diversas materias, aumentamos los esfuerzos de enseñanza e investigación, mejoramos la eficacia de la enseñanza en el aula, y esforzarnos por lograr la mejora continua en la calidad de la enseñanza.
2. Objetivos de trabajo
1. Fortalecer la gestión depurada y estandarizar la conducta docente.
2. Profundizar en la nueva reforma curricular y cambiar el comportamiento docente.
3. Fortalecer la formación de equipos y mejorar la calidad docente.
4. Reforzar la gestión de los grupos docentes e investigadores y mejorar la calidad de la docencia y la investigación.
5. Adherirse a una educación de calidad orientada a los estudiantes y mejorar la calidad.
3. Medidas específicas
(1) Fortalecer la gestión refinada y estandarizar el comportamiento docente
1. Implementar estrictamente el plan curricular escolar, y el personal docente debe cumplirlo estrictamente. por el Plan Curricular, insistir en asistir a clases de acuerdo al horario de clases y completar cada clase con calidad y cantidad. La Dirección Docente fortalecerá las inspecciones presenciales.
2. Estandarizar y fortalecer aún más las rutinas de enseñanza
(1) Preparación de las lecciones: la Oficina de Docencia verifica la preparación de las lecciones del personal docente todos los meses, recomienda escribir reflexiones sobre la enseñanza y resume el progreso oportuno. de la inspección. Fortalecer aún más el poder colectivo de preparación de lecciones del equipo de preparación de lecciones. El trabajo de preparación de lecciones debe reflejar la investigación y la reflexión sobre los estándares curriculares, los materiales didácticos, los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza, los métodos de estudio, la capacitación en tareas, etc., y aclarar "qué". Las tareas docentes de cada clase son y el “Por qué”, redacción de un diseño instruccional personalizado. Cuando la oficina de enseñanza examina las notas de preparación de las lecciones, no solo debe verificar si hay problemas y cuántos problemas hay, sino que debe centrarse en evaluar la calidad de la preparación de las lecciones.
(2) Enseñanza en el aula: El aula es el punto clave de toda la enseñanza, y el éxito o fracaso de la enseñanza en el aula determina la calidad de la enseñanza. Los profesores deben mantener la pasión necesaria en la enseñanza, crear una atmósfera de igualdad y armonía, implementar el concepto de enseñanza eficaz, enseñar a todos los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, elegir razonablemente métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, aprovechar al máximo los diversos recursos del curso, plenamente implementar objetivos de enseñanza y llevar a cabo activamente la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno combinan orgánicamente la presuposición y la generación de la enseñanza en el aula, se centran en cultivar la capacidad de pensamiento, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y abogan activamente por el aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. métodos.
(3) Asignación y corrección de tareas: una vez completada cada tarea de aprendizaje, debe haber tareas básicas o tareas prácticas cuidadosamente diseñadas para consolidar el efecto del aprendizaje. Estas asignaciones deben ser consistentes con los requisitos de los objetivos de enseñanza en el aula, garantizar una capacitación efectiva y evitar tácticas repetidas e ineficientes de preguntas y respuestas. Después de cada unidad de estudio, se debe diseñar una prueba de tema especial y se debe guiar a los estudiantes para que clasifiquen las preguntas incorrectas en conjuntos y las lean de vez en cuando para que puedan volver a cometer errores. Los maestros deben calificar responsablemente las tareas y exámenes de los estudiantes. La oficina de enseñanza organizará rápidamente inspecciones para evaluar la calidad y efectividad de las tareas, inspeccionar las tareas y correcciones del personal docente dentro del grupo y resumir la situación de manera oportuna.
(4) Escuchar y evaluar las clases: La Oficina de Docencia ha mejorado el sistema para que los profesores escuchen y evalúen las clases, aprendan de las fortalezas de los demás y promuevan la enseñanza. Este semestre los profesores deben ser más entusiastas. sobre escuchar clases abiertas a nivel escolar, para que las clases abiertas realmente puedan convertirse en una de las formas efectivas para que los docentes mejoren sus habilidades profesionales. Después de cada clase abierta, la oficina de enseñanza debe organizar a los líderes para que vengan al grupo de asignaturas para comunicarse y hacer comentarios después de la clase, a fin de promover el entusiasmo de los maestros.
3. Continuar alentando a los docentes a seguir utilizando multimedia para ayudar en la enseñanza, utilizar creativamente métodos de enseñanza modernos en la enseñanza en el aula y promover activamente el uso de multimedia en la enseñanza en el aula.
4. Prestar atención al trabajo deportivo y de salud, implementar concienzudamente las normas sobre trabajo deportivo y de salud, liderar el grupo de clase de educación física y realizar actividades deportivas bajo el sol con el Departamento de Educación Moral para garantizar que los estudiantes hagan ejercicio. durante no menos de una hora cada día. A mediados de este semestre se llevan a cabo actividades culturales de ciencia y tecnología en el campus y se organizan muchas actividades deportivas como bádminton, baloncesto, tenis de mesa, fútbol y competencias de equipos de volante para profesores, personal y estudiantes después de clase.
(2) Profundizar la nueva reforma curricular y cambiar el comportamiento docente
1. Establecer un nuevo concepto de educación y establecer una nueva relación profesor-alumno
Mantener seguir la reforma educativa El nuevo ritmo de la educación requiere que cada docente cambie sus conceptos, mejore su comprensión y forme un nuevo concepto de educación y calidad. Este semestre, la Oficina Docente exige a los docentes realizar cinco cambios en la enseñanza:
(1) Transformar de la autoridad docente al respeto mutuo y la confianza entre docentes y estudiantes.
(2) Pasar del énfasis en el estudio intenso al placer de estudiar, estimulando el interés de los estudiantes por aprender.
(3) Transformar de una simple predicación a una comunicación emocional multidireccional.
(4) Pasar de las críticas a los elogios, para que los estudiantes puedan saborear el éxito.
(5) Pasar de temer que los estudiantes cometan errores en clase a permitir que los estudiantes cometan errores, cultivar la confianza en sí mismos y alentarlos a expresar sus opiniones con valentía.
2. Estudiar seriamente las teorías y técnicas educativas modernas y promover vigorosamente la nueva reforma curricular
(1) Continuar organizando y guiando a los docentes para que lean atentamente libros y publicaciones sobre teorías educativas modernas. , para que los docentes puedan aprender de manera oportuna Comprender y dominar los últimos logros en el desarrollo de las teorías educativas contemporáneas y organizar la nueva reforma curricular, especialmente el estudio, la capacitación y la evaluación de los estándares curriculares de manera planificada, para que los docentes puedan aprender establecer una visión correcta del plan de estudios, mejorar su conciencia en la implementación de la nueva reforma curricular y mejorar la implementación de la nueva reforma curricular.
(2) Implementar una educación de calidad con la enseñanza en el aula como núcleo, implementar una educación de calidad con una gestión estandarizada como criterio y profundizar la educación de calidad con el objetivo de mejorar la calidad de los estudiantes. Desarrollar un nuevo modelo de enseñanza que utilice la enseñanza en el aula como vía, la investigación de problemas como enfoque y los métodos de enseñanza como punto de avance.
(3) Fortalecer la construcción escolar y centrarse en el liderazgo espiritual. Llevar a cabo un aprendizaje exploratorio en profundidad que esté en línea con las condiciones reales de los estudiantes de nuestra escuela, abrir cursos de estudio de investigación y organizar actividades prácticas integrales de los maestros en la investigación docente y la capacitación en la escuela, y esforzarse por lograr avances en la materia; la base original, y maximizar el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora de la calidad general.
3. Enriquecer las actividades de segunda clase en diversas materias. La segunda actividad en el aula es una extensión de la enseñanza en el aula y también puede ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer sus conocimientos. La Oficina de Docencia organiza una serie de actividades en diversas disciplinas para que los estudiantes puedan elegir participar en actividades de ciencia, tecnología, deportes, literatura y arte en función de sus propios intereses y pasatiempos para desarrollar sus intereses y experiencia.
4. Hacer un buen trabajo al establecer cursos electivos para estudiantes de segundo año de secundaria y guiar a los estudiantes en la selección de cursos, a fin de maximizar el desarrollo de las especialidades de los estudiantes.
(3) Fortalecer la formación de equipos y mejorar la calidad de los docentes
1. Hacer un buen trabajo en el "Proyecto Azul" y el "Proyecto de Maestros Famosos", brindar orientación sobre emparejamiento y reunirse gradualmente los estándares.
Con el fin de mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza escolares y construir una plataforma para los docentes jóvenes, la Oficina de Docencia llevará a cabo una variedad de concursos de docentes este semestre. Al mismo tiempo, el "Proyecto de Maestros Famosos" de asistencia para emparejamientos individuales continúa expandiendo la influencia de los maestros famosos y promoviendo un crecimiento mejor y más rápido de los maestros jóvenes.
2. Organizar activamente a los profesores jóvenes de nuestra escuela para que participen en diversas actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de la ciudad, aprender de las fortalezas de los demás y sentar las bases para que nuestra escuela construya una fuerza docente fundamental.
3. Crear oportunidades para los maestros en nuestra escuela y brindar diversas capacitaciones dentro y fuera del campus. También organizaremos actividades de desarrollo para líderes de materias y líderes de equipos de preparación de lecciones en la décima semana de este semestre. mejorar el nivel profesional y las habilidades profesionales de los docentes. La alfabetización se actualiza y mejora constantemente.
4. Centrándose en la enseñanza bajo el nuevo plan de estudios, centrándose en los docentes jóvenes, y basándose en el principio de “formación, investigación y desarrollo”, establecer un método de trabajo que combine formación y enseñanza, y explorar La implementación de métodos de enseñanza adaptados a la nueva reforma curricular ha llevado la calidad general de los profesores de nuestra escuela a un nuevo nivel. Organizar los estudios profesionales docentes y los estudios de formación continua.
(4) Reforzar la gestión de los grupos de docencia e investigación y mejorar la calidad de la docencia y la investigación.
A principios de semestre, la Oficina de Docencia e Investigación organizará una reunión con a los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación para formular planes para cada grupo de enseñanza e investigación para este semestre y aclarar aún más las responsabilidades y tareas de los grupos de enseñanza e investigación. Fortalecer el papel del grupo de docencia e investigación, y el líder del grupo de docencia e investigación guiará a los profesores de pregrado para llevar a cabo actividades de enseñanza y seminarios estilo salón. La Oficina de Docencia también organizará varios grupos de enseñanza e investigación para hacer un buen trabajo en la investigación del proyecto, brindará un fuerte apoyo y asistencia en la solicitud y finalización del proyecto, llevará a cabo sesiones de capacitación en investigación del proyecto cuando las condiciones lo permitan e invitará a expertos en la materia para recibir orientación.
(5) Adherirse a una educación de calidad orientada a los estudiantes y mejorar la calidad
1. Los principales objetos de la enseñanza escolar son los estudiantes, por lo que la educación y la enseñanza de la escuela deben ser docentes. dirigido y dirigido por los estudiantes, basado en el principio de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, dejar que el aula se convierta en el principal campo de batalla para el desarrollo de los estudiantes, cultivar un equipo de líderes de clase sobresalientes y lograr la autogestión y el aprendizaje activo de los estudiantes.
2. Este semestre continuaremos prestando atención a los problemas de salud mental de los estudiantes, identificaremos rápidamente a los estudiantes que están relativamente en silencio, cansados de estudiar o deliberadamente no dispuestos a estudiar, y pediremos a los consejeros psicológicos que hagan un buen trabajo. Trabajar en el asesoramiento y ajustar los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna Garantizar el estado de ánimo de aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo fortalecer los requisitos para la aptitud física de los estudiantes, alentarlos a participar activamente en el ejercicio físico, fortalecer sus cuerpos y garantizar la calidad del aprendizaje.
3. Haga un buen trabajo activamente en el seguimiento de los archivos de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores de clase deben establecer archivos de seguimiento para los estudiantes, analizar cuidadosamente y desarrollar planes de tutoría específicos. Présteles atención ideológica, concéntrese en métodos y medidas, guíelos activamente, ayúdelos a progresar y mejore aún más su entusiasmo.
4. Fortalecer las actividades del "Bookish Campus", llevar a cabo actividades de lectura de manera planificada, cultivar los buenos logros culturales y el interés por la lectura de los estudiantes y mejorar su capacidad de pensamiento.
En el nuevo semestre, frente a la situación y los requisitos de la nueva reforma curricular, todos nuestros profesores y estudiantes deben emancipar aún más sus mentes, innovar conceptos educativos, combinar el pionero y el emprendedor con la búsqueda de la verdad y el pragmatismo, y trabajar juntos para promover la educación escolar y el trabajo docente a un nuevo nivel y crear nuevos logros.
Plan de Trabajo Anual 5 de la Oficina de Asuntos Académicos
1. Mejorar aún más el sistema de gestión de rutinas
La Oficina de Docencia emite registros de tareas semanales y registros de enseñanza todos los lunes . El personal semanal está compuesto por líderes escolares y miembros del sindicato de estudiantes. Durante la semana pasada se realizará una evaluación cuantitativa detallada de la asistencia de los estudiantes, ejercicios matutinos, ejercicios de recreo, disciplina, estilo de estudio, higiene, etc. El resumen se anunciará el lunes de la próxima semana y se utilizarán los resultados. como base para seleccionar grupos de clases avanzadas y profesores de clase destacados. El registro de aula lo completa el monitor de cada clase. Contabiliza principalmente la situación de tutoría de la clase del profesor y divide la clase y la tutoría del profesor en cuatro situaciones: buena, mejor, mala y no buena. Finalmente, el profesor de la clase firma y entrega. a la Oficina de Orientación el próximo lunes Utilice este resultado como base para la prioridad de evaluación del maestro.
2. Centrarse en la enseñanza y la investigación, promover la reforma docente y fortalecer la gestión docente regular.
El trabajo de enseñanza e investigación es el sustento del trabajo docente. La escuela siempre se ha adherido al principio de "construir una escuela mediante la enseñanza y la investigación, y establecer una escuela mediante la educación y la reforma". El líder del equipo de docencia e investigación es un líder de materia con sólidas capacidades profesionales y una rica experiencia en la docencia. Entre ellos, Xia Zhixia es el líder del grupo de artes liberales, Xie Shixiang es el líder del grupo de ciencias y Zhang Juan es el líder del grupo de inglés. Lan Xiaodong se desempeña como líder del equipo técnico. Además de ayudar a la oficina de enseñanza a verificar los planes de lecciones y las tareas, los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación también organizan a los maestros para escuchar, dar conferencias y evaluar las lecciones.
La escuela estipula que cada grupo de enseñanza e investigación se turna para ver el video experimental de la reforma del aprendizaje y la enseñanza (CD-ROM) durante el tiempo extracurricular los viernes de cada semana, implementa de manera integral reformas en el aula y aporta métodos de enseñanza abiertos, como la discusión y la investigación, al aula para cultivar la conciencia innovadora, la capacidad práctica, la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Al mismo tiempo, los docentes deben organizarse para participar activamente en la investigación docente y en la práctica de la reforma docente, salir y aprender de la experiencia docente avanzada del exterior. La escuela estipula que cada maestro debe escribir más de dos trabajos docentes cada semestre, y se otorgan recompensas a los maestros que tienen logros sobresalientes en esta área.
3. Fortalecer la educación en tecnologías de la información
Con el fin de adaptarse a los requerimientos del desarrollo social y crear condiciones para el desarrollo a largo plazo de los estudiantes,
Calificaciones 7, 8 y 9 Se ofrece una clase de tecnología de la información cada semana y los profesores de tiempo completo de la escuela enseñan conocimientos informáticos preliminares. Dominar el conocimiento de mecanografía simple, tabulación, animación, producción de material didáctico, etc.
4. Fortalecer la enseñanza de la generación de graduados
La generación de graduados de noveno grado de este año continuará ofreciendo autoestudio por la tarde. El líder de la clase de noveno grado, el maestro de la clase y. Los profesores del aula son todos responsables de la tutoría de los estudiantes para cada curso.
5. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes
Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes y eliminar el estatus de estudiante falso tomar medidas efectivas para controlar estrictamente la tasa de deserción y adoptar métodos como reducción, exención y asistencia; para evitar la pérdida de estudiantes y consolidar los resultados del nueve universal.
6. Implementar una evaluación gradual del trabajo del maestro de clase
Con base en los resultados de la inspección y evaluación semanal de la escuela y el desempeño de la educación de desarrollo de la clase, las actividades escolares y el cumplimiento deportivo. tasas, carácter ideológico y moral, aspectos laborales y otros La evaluación cuantitativa combina la tasa de consolidación de la clase y la tasa de aprobación y la tasa de excelencia en el examen unificado para implementar una evaluación cuantitativa del trabajo del profesor de la clase. Según los resultados de la evaluación, los 11 directores de la escuela se dividen en tres categorías: excelente, bueno y medio. La parte complementaria de la asignación escolar del director se distribuye según la categoría. Los tres mejores directores se identifican como. destacados directores de la escuela.
7. Mejorar aún más el sistema de exámenes
Excepto el examen de ingreso a la universidad de noveno grado y las pruebas organizadas por el condado y el distrito escolar, todas las pruebas organizadas por la escuela utilizarán En diferentes grados, los profesores se turnarán para supervisar los exámenes y se unificará el equipo docente e investigador. Luego de calificar y calificar, la Secretaría de Educación unificó el método de resumen de resultados. Los supervisores deben "enviar y recibir los exámenes a tiempo, no hablar en la sala de examen y no tener en sus manos nada que no esté relacionado con los exámenes. Durante el examen, no deben deambular alrededor del supervisor ni salir de la sala de examen sin razón." La calificación debe ser "detallada, práctica y justa". El profesor de la asignatura no debe ver los exámenes antes de abrir la bolsa de exámenes. Los profesores que no supervisen estrictamente los exámenes, no los califiquen con seriedad o cometan fraude en sus calificaciones serán severamente castigados por la escuela. En casos graves, pueden recibir una multa de 100 a 200 yuanes.
8. Implementar la Gestión de Indicadores Cuantitativos
La escuela ha designado el "Reglamento sobre Gestión de Indicadores Cuantitativos y Recompensas y Castigos" y las "Reglas Detalladas para los Indicadores de Evaluación Docente de los Docentes". La tasa de aprobación promedio y la puntuación promedio se utilizan como indicadores del curso. Los profesores son recompensados y castigados según el grado en que completen su trabajo y la dificultad de las preguntas del examen. Las disposiciones pertinentes del "Reglamento" y los "Detalles" sirven como base principal para la evaluación del trabajo diario de los docentes.
9. Implementar la política de "dos exenciones y un subsidio" y consolidar los resultados de los "dos básicos"
Debido a los conceptos atrasados de la gente en algunas áreas locales y la En condiciones económicas atrasadas, el fenómeno del abandono escolar de los estudiantes ha aumentado. En respuesta a este problema, además de implementar vigorosamente la política nacional de "dos exenciones y un subsidio", la escuela también dedicó grandes esfuerzos a movilizar a las masas de puerta en puerta. puerta, explique claramente los intereses y beneficios y convenza a las masas con una gran cantidad de hechos para garantizar que cada estudiante pueda "ingresar, quedarse y aprender bien". La escuela también considera la tasa de consolidación de la clase como una base importante para la clase. evaluación.
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