La profesionalización docente enfatiza principalmente el proceso de profesionalización de los docentes como grupo profesional. El proceso en sí está en constante evolución y profundización. La profesionalización docente incluye los siguientes aspectos:
Primero, establecer estándares profesionales para los docentes. El Estado no sólo estipula las calificaciones académicas de los docentes, sino que también estipula los conocimientos educativos, las habilidades educativas y la ética profesional. Los requisitos de conocimientos educativos y habilidades docentes incluyen no sólo el contenido de las especialidades, sino también el contenido de las especialidades en educación.
En segundo lugar, el país debe contar con instituciones especializadas en formación docente, contenidos y medidas educativos especializados, y formar un sistema y mecanismo completos para la formación docente inicial y posterior al servicio.
En tercer lugar, el país también debería establecer un mecanismo de evaluación, reconocimiento y gestión relativamente completo, que pueda utilizarse para evaluar, reconocer y gestionar las calificaciones de las instituciones de formación docente, así como las calificaciones de los docentes.
(2) El proceso de desarrollo profesional del profesorado de primaria
En primer lugar, la etapa de desarrollo profesional previo al servicio del profesorado.
La educación profesional previa al servicio es una etapa básica importante para que los docentes se involucren en el trabajo profesional, y también es la etapa de preparación previa al servicio para las personas. En esta etapa, es necesario dominar la experiencia en la materia y los conocimientos educativos y docentes necesarios, dominar las habilidades profesionales, cultivar actitudes profesionales y formar cualidades profesionales para sentar las bases para participar en la educación. Los métodos de práctica profesional incluyen: visitas a actividades escolares, observaciones educativas de campo y pasantías educativas.
En segundo lugar, la etapa de desarrollo profesional de ingreso docente.
La etapa de desarrollo profesional de ingreso docente se refiere a la etapa en la que las personas que han experimentado la educación previa al servicio docente comprenden, aprenden y dominan aún más los conocimientos y habilidades del puesto docente recién adquirido. La tutoría es un método que muchas escuelas utilizan para ayudar a los profesores novatos a iniciar su desarrollo profesional.
En tercer lugar, la etapa de desarrollo profesional post-servicio de los docentes.
El desarrollo profesional docente posterior al servicio se refiere al desarrollo profesional continuo de los docentes después de haber experimentado el desarrollo profesional en el trabajo. En las actividades educativas y docentes es necesario reflexionar sobre la enseñanza y promover el desarrollo profesional en la práctica. La forma más importante para que un maestro pase de ser un "maestro novato" a un maestro maduro, o incluso a un maestro tipo conferenciante, es a través de la práctica. Muchos estudios sobre el proceso de crecimiento de los docentes muestran que convertirse en un profesional reflexivo y estudiar la educación en la práctica educativa es una forma importante para que los docentes obtengan su propio desarrollo profesional.
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