Desde 2019 se lanzó oficialmente una nueva ronda de revisión de los estándares curriculares de la educación obligatoria, que duró más de tres años. Después de muchas rondas de investigación, comparación, revisión y revisión, finalmente ha surgido un nuevo estándar curricular que es ideológico y científico.
Las competencias básicas son los valores correctos, los caracteres esenciales y las habilidades clave que los estudiantes desarrollan gradualmente a través del estudio del curso, y son una expresión concentrada del valor de la educación del curso.
Los nuevos estándares curriculares enfatizan la alfabetización y se centran en cultivar las competencias básicas necesarias para el desarrollo social y a lo largo de la vida de los estudiantes, especialmente la capacidad de resolver problemas en situaciones reales. Los objetivos del plan de estudios se establecen con base en las competencias básicas y. seleccionar contenidos curriculares, formular estándares de calidad académica y promover reformas en materia de exámenes y evaluaciones.
Por ejemplo, el estándar del currículo chino aclara las competencias básicas de la formación del currículo chino en la etapa de educación obligatoria, que son acumuladas y construidas por los estudiantes en actividades de práctica activa del chino y mostradas en situaciones reales de uso del idioma. cultural Reflejo integral de la confianza en uno mismo, el uso del lenguaje, la capacidad de pensamiento y la creación estética.