El objetivo de una revisión de literatura no es solo reportar información, sino también hacer conexiones y sintetizar ideas. A continuación se encuentran las preguntas más frecuentes en las revisiones literarias que he reunido para usted. Bienvenido a leer, espero que te guste.
La revisión de la literatura puede ayudar a nuevos investigadores a innovar sobre la base del conocimiento existente, por lo que al escribir este capítulo, debe explicar a los lectores las diferencias entre el artículo y la investigación anterior. La investigación sobre este tipo de temas es un tema académico nuevo e importante. Sin embargo, los estudiantes de posgrado son propensos a cometer los siguientes cuatro errores en el proceso de redacción de reseñas de literatura:
1.
Se cree erróneamente que el propósito de una revisión de la literatura es demostrar la comprensión de otras investigaciones relacionadas. Como resultado, muchas revisiones de la literatura no se centran en los temas estudiados, sino que se convierten en una lista de experiencias de lectura. .
2. Renunciar fácilmente al derecho a aprender y criticar.
En las universidades de nuestro país, la mayoría de nuestros estudiantes toman exámenes de ingreso a posgrado, por lo que a menudo citan una gran cantidad de resultados de investigación de sus propios tutores sin prestar atención a los resultados de investigación de otros pares. A los estudiantes les preocupa que su tesis fracase, por lo que rara vez critican las deficiencias de la investigación existente de su supervisor. Es más probable que los estudiantes renuncien al derecho a criticar cuando conocen a un profesor famoso. Debido a la gran cantidad de citas de trabajos de otras personas y al comienzo de cada párrafo con quién lo dijo, mi artículo se convirtió en un informe de verificación de la validez de la investigación de otras personas y no logró convencer a los lectores de que mi artículo hizo una contribución importante.
3. Evitar y abandonar los conflictos de investigación y buscar otro camino.
Cuando hay muchos temas de investigación académicamente controvertidos, o cuando las conclusiones de las investigaciones existentes resultan contradictorias, algunos estudiantes de posgrado evitarán las contradicciones en sus tesis y realizarán investigaciones que consideren innovadoras. Renunciar a todos estos conflictos significa en realidad renunciar a mucha información valiosa. Esta llamada innovación, porque no tiene correlación ni comparación con ninguna investigación existente, no tiene valor de referencia y será abandonada por las generaciones futuras. Ante investigaciones descoordinadas o contradictorias, se constata que aunque se necesita más tiempo para abordarlas, no se evitan las importantes, ni siquiera se dan por vencidas voluntariamente. De hecho, estas discordias o conflictos son muy valiosos y deberían utilizarse con más frecuencia. Es necesario integrar conflictos y contradicciones en los documentos existentes. Las nuevas investigaciones tienen un poder explicativo mejor y más fuerte que las investigaciones más antiguas. Una razón es que las nuevas investigaciones integrarán y mejorarán los logros pasados.
4. Explorar selectivamente la literatura.
Algunos estudiantes de posgrado no revisan sistemáticamente la literatura de investigación existente para buscar preguntas adecuadas o hipótesis predecibles. En cambio, afirman que algunos estudios carecen de literatura, admitiendo así que su investigación es exploratoria. Si se discute selectivamente la literatura existente, la revisión de la literatura se convertirá en un reflejo de los deseos subjetivos de los estudiantes de posgrado y en una revisión oportunista.
Por lo tanto, es necesario realizar una revisión sistemática y exhaustiva de la literatura para buscar, evaluar e integrar la evidencia de la investigación científica con un diseño científico riguroso para garantizar la integridad y equidad de la revisión de la literatura. Debemos mantener un estilo de estudio correcto, tener el coraje de explorar y no evitar las contradicciones. El análisis de las causas, los métodos y las conclusiones de los conflictos puede sentar una base exitosa para investigaciones y artículos futuros, de modo que los resultados de la investigación del artículo tengan valor de aplicación y significado teórico para investigaciones posteriores.
Datos ampliados:
Otros problemas
1. La colección de literatura está incompleta y se omiten puntos clave.
Algunos estudiantes de posgrado no incluyen completamente materiales representativos en el alcance de la investigación debido a un alcance o métodos de recopilación de datos inadecuados, o solo seleccionan materiales según sus propias preferencias. Como resultado, no podemos comprender de manera sistemática y exhaustiva el estado actual de la investigación, o tenemos una comprensión unilateral de los resultados de la investigación de otras personas, creyendo así ciegamente que un determinado tema o campo no ha sido estudiado, haciendo que nuestra propia investigación una especie de trabajo repetitivo. Por lo tanto, antes de escribir un resumen, debe recopilar toda la información para la tesis. La investigación debe ser "competente en conocimientos especializados, leer todos los libros especializados y realmente tener algo que los extranjeros puedan escribir".
2. No lea la literatura en profundidad, simplemente enumérela, "completa" pero no "establecida".
Al escribir un resumen, debe comprender completamente los puntos de vista de la investigación existentes y expresarlos con precisión con una lógica razonable ( ya sea orden temporal, o la lógica de la memoria de las opiniones, grado de similitud, etc.). Si la revisión solo enumera las opiniones anteriores sin clasificación, inducción y refinamiento sistemáticos, entonces el contenido será muy confuso y carecerá de lógica interna. Esto no contribuye a aclarar la relación entre los resultados de la investigación existente y también es difícil identificar el contexto de desarrollo, la investigación en profundidad y los problemas existentes de un determinado tema, y mucho menos llegar a la vanguardia de la investigación de problemas.
Si es "completo" en lugar de "narrativo", incluso si el contenido es sistemático, en el mejor de los casos se trata simplemente de expresar las opiniones de otras personas y no puede lograr el propósito de encontrar y establecer el tema del artículo. a través de análisis y comentarios.
3. Las opiniones personales son el cuerpo principal de los comentarios.
Algunos estudiantes de posgrado simplemente hojean el estado actual de la investigación en la revisión, la comentan detalladamente y luego presentan sus propias ideas de investigación. Por lo tanto, una revisión de la literatura se escribe como una revisión o una propuesta de investigación.
La revisión de la literatura tiene como objetivo principal clasificar el estado de la investigación y las tendencias de disciplinas relacionadas, aclarar el estado de la investigación, el progreso y las dificultades, y proporcionar referencias para investigaciones posteriores. Por lo tanto, el enfoque de la revisión es la "síntesis", es decir, la parte principal debe ser la interpretación objetiva y el análisis de puntos de vista personales anteriores, es decir, la "narración" adecuada puede desempeñar el papel de comentarios finales o esclarecimiento; no debería es el tema. Además, las opiniones resumidas y refinadas deben basarse en la literatura original, y las opiniones no se pueden imponer al autor original, si hay opiniones diferentes, se pueden comentar las opiniones del autor original, pero la evidencia debe ser suficiente y permitir; Los lectores deben distinguir entre las opiniones del autor original y las opiniones del autor original no deben mezclarse.
4. Evite lo importante e ignore lo importante, y resalte deliberadamente la importancia de su investigación.
Como se mencionó anteriormente, el propósito de que los estudiantes de posgrado escriban un resumen es encontrar el punto de entrada y el punto de avance de la investigación de la tesis. A algunos estudiantes de posgrado todavía les resulta difícil encontrar problemas después de completar la revisión, por lo que piensan que no hay problemas para estudiar en esta área. Para completar sus artículos, omitieron o debilitaron deliberadamente algunos resultados de la investigación en la revisión, o magnificaron las deficiencias de la investigación existente para resaltar el valor y la importancia de su propia investigación. Estos resultados sólo se pueden obtener mediante investigaciones repetidas, y se puede imaginar su carácter innovador. De hecho, hay muchas razones por las que no se puede encontrar el problema. Puede ser que su acumulación académica no sea suficiente o su pensamiento no sea profundo; puede ser que el tema sea inapropiado, demasiado grande o demasiado pequeño o puede ser que el desarrollo del tema se encuentre en una "etapa de meseta"; Sin embargo, el hecho de que no se encuentre ningún problema no significa que no lo haya, y mucho menos utilizar un problema investigado para solucionarlo. Si es por sus propios motivos, los estudiantes de posgrado deben trabajar duro para superarse bajo la guía de sus tutores, calmarse, pensar profundamente y completar la selección del tema, si es un problema de desarrollo de la materia, pueden intentar completarlo; abrir nuevos campos, utilizar nuevos métodos y proporcionar nuevos materiales. Seleccione un tema.
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