Esta vez también fui a apoyar la enseñanza en zonas montañosas. De hecho, muchas cosas no significan que tenga que decir nada. Algunas personas también me dijeron que si no vas no podrás cambiar nada. Pero hay algunas cosas en este mundo que alguien debe hacer, como enseñarles y brindarles el mayor conocimiento posible. Tal vez esto no cambie su situación actual, pero al menos hemos comenzado, al menos hemos encendido el primer fuego, y tal vez algún día, una chispa inicie un incendio en la pradera. O, al menos, les dimos sueños.
La importancia de la docencia
El apoyo docente se refiere a una labor de gestión educativa y docente que apoya a las escuelas primarias y secundarias de zonas rezagadas.
¿Cuál es el significado de enseñar? ¿Qué puede aportar la enseñanza a esos niños?
Hola, una vez enseñé en Yunnan durante tres meses. Permítanme hablar de mis sentimientos personales, solo como referencia ~
1. La importancia de la educación para los niños en zonas montañosas remotas
Desde mi opinión personal, la educación es muy, muy importante para niños locales. Importante, tan importante que no se puede describir con palabras. Mi lugar de enseñanza es una zona montañosa de gran altitud. La mayoría de los niños locales quedaron atrás. Algunos padres trabajan fuera de la ciudad y otros trabajan en casa. Generalmente, la mayoría de los niños abandonan la escuela para trabajar después de terminar la escuela primaria o secundaria. Si los niños tienen la oportunidad de ir a una escuela vocacional superior o a una universidad y aprender un oficio (como enfermería), entonces tendrán la oportunidad de encontrar un trabajo en el condado local y trasladar a toda la familia, cambiando así la vida familiar. situación. Pero la mayoría de las familias no tienen tanto dinero para completar sus estudios y no pueden tomar la decisión. Entonces, después de la escuela primaria y la secundaria, dejan que sus hijos salgan a trabajar y se casen cuando llegan a esa edad.
2. Educación de montaña
Doy clases en escuela primaria. Hay un director (el director también enseña) y dos profesores en la montaña, que imparten todos los cursos de la escuela primaria. Algunos cursos no pueden ser impartidos por profesores locales (como los de inglés) y muchos cursos están ausentes. Los voluntarios vienen a clase y si no hay voluntarios, estarán ausentes. Los recursos educativos son escasos y se necesitan con urgencia profesores voluntarios a largo plazo. Los niños, si no viven en el campus, tienen que caminar kilómetros para llegar a la escuela y podrían abandonar la escuela.
3. Beneficios de la enseñanza.
De hecho, yo no ayudé a los niños en la enseñanza, fueron los niños quienes me ayudaron a mí. En el área de enseñanza, los niños son sensatos y obedientes, lo cual es reconfortante. Su respeto por los profesores me hizo darme cuenta de lo que los antiguos llamaban "respetar a los profesores y respetar la moralidad". Además, sufriremos más o menos en zonas montañosas. Una vez, cuando fuimos a la ciudad del condado sin coche (accidentalmente), dos voluntarios y el director caminaron decenas de kilómetros por caminos de montaña durante un día entero (se dice que los niños locales pueden completar la caminata en dos horas). Con este incidente, siento que mi actitud ante la vida ha cambiado en el futuro. Los niños del área de enseñanza todavía están felices después de una vida dura y no tengo motivos para quejarme.
El paisaje en el área de enseñanza es hermoso. Puedo ver nubes blancas y estrellas por la noche. Vi la Osa Mayor y la Estrella Polar por primera vez en mi vida.
4. ¿Qué es lo más importante y lo que les falta a los niños?
Personalmente creo que a estos niños lo que más les falta son recursos educativos continuos y oportunidades de educación superior. La situación actual puede cambiar incluso si los niños locales van a escuelas profesionales superiores, pero sus familias no permiten que la mayoría de los niños estudien. Si a algunos estudiantes se les puede financiar para continuar estudiando, su destino puede cambiar completamente.
Estoy muy emocionado y la escritura es un poco desordenada. Lo siento, ¿tiene alguna pregunta?
¿Cuál es el significado de 15 días de enseñanza para estudiantes universitarios durante las vacaciones de verano?
¿Cuál es el punto?
1. Las vacaciones de verano no son sólo un festival para los estudiantes universitarios, sino también para los estudiantes de primaria. Para apoyar el espíritu de los estudiantes universitarios, las escuelas y localidades solo pueden pedir a esos estudiantes que regresen a la escuela y sirvan como estudiantes del equipo docente. ¿Cómo deberían ser los alumnos de primaria?
2. ¿Deberías tomar fotografías, lucirte o informar a tus superiores durante las vacaciones de verano?
3. Pocas personas se atreven a ir a zonas realmente montañosas y básicamente se quedan en condados o pueblos. Nunca faltan profesores en estos lugares, por lo que la importancia de la enseñanza se reduce considerablemente.
4, ...déjame pensarlo.
Es un espectáculo para que estudiantes universitarios enseñen durante las vacaciones de verano, un espectáculo de la nueva era. La escuela, los estudiantes y el lugar lo disfrutan, como aprender de Lei Feng y tomar fotografías en un asilo de ancianos.
¿Cuál es la importancia de apoyar la educación en las zonas montañosas?
La mayoría de las personas sólo quieren perfeccionarse y ayudar a más niños necesitados.
¿Qué cursos y actividades significativas se deben enseñar a los estudiantes universitarios?
Como una forma efectiva de mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios, no solo es la mejor manera para que los estudiantes universitarios aumenten sus conocimientos, talentos y reciban educación, sino también para que los estudiantes universitarios se comprendan correctamente a sí mismos. , mejorarse, comprender la sociedad, servir a la sociedad y mejorar su calidad y capacidad. Fortalecer la práctica social de los estudiantes universitarios es una parte importante de la educación universitaria. No es solo la necesidad de cultivar talentos de alta calidad, sino también la necesidad de satisfacer el deseo de los estudiantes universitarios de crecer de manera saludable. Por lo tanto, es una forma eficaz de fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes en la nueva situación, es la forma más directa y vívida de mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y resuelve muchos problemas y contradicciones que no se pueden resolver en el campus y en el aula. Después de más de 20 años de exploración, popularización, desarrollo y reforma, desde la era india en el siglo XX, la práctica social de los estudiantes universitarios se ha implementado ampliamente en colegios y universidades de todo el país y ha recibido una atención cada vez mayor por parte del país y de todos los estratos. de la sociedad. El Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y la Federación Nacional de Estudiantes han propuesto claramente establecer un sistema de garantía de prácticas sociales para los estudiantes universitarios y explorar un mecanismo a largo plazo para la educación práctica. Todavía existen muchos problemas en la práctica social de los estudiantes universitarios, que restringen el desarrollo continuo de la práctica social y afectan en gran medida el efecto de la práctica social. Por lo tanto, es necesario buscar soluciones razonables, que tengan un valor práctico importante para promover el desarrollo de actividades prácticas en profundidad y amplitud. Este artículo toma como objeto de investigación las actividades de educación de verano en la práctica social, analiza los problemas y causas existentes de las actividades de educación de verano para estudiantes universitarios y propone medidas de mejora basadas en la situación real. 1. Principales problemas existentes en las actividades docentes voluntarias de verano: 1. El tiempo de enseñanza es demasiado corto y desconectado de la realidad. El objetivo de las actividades docentes de verano para estudiantes universitarios es apoyar la educación de base, mientras reciben su propia formación práctica y mejoran su calidad general. Sin embargo, algunas actividades de enseñanza voluntaria todavía están divorciadas de la realidad: algunos invierten mucho dinero para apoyar la enseñanza en zonas montañosas, pero el tiempo de enseñanza es sólo de aproximadamente una semana, lo cual es corto y no puede realmente contactar e impartir conocimientos a los niños. algunos no han llevado a cabo una movilización organizativa seria. Para la inspección y aceptación, solo es necesario presentar un certificado escolar o similar. Estos fenómenos violan los requisitos de las actividades docentes de los estudiantes universitarios, se desvían del propósito de la práctica social de los estudiantes universitarios y hacen que la práctica social de los estudiantes universitarios se convierta en una mera formalidad. 2. Énfasis en la planificación, luz en la implementación, contenido y forma únicos. La mayoría de las actividades de enseñanza voluntaria de verano se planificarán cuidadosamente y se formularán una serie de documentos y regulaciones para las actividades de práctica social. Sin embargo, se pone demasiado énfasis en la planificación de actividades y se ignora la operación real de las actividades y la comprensión e inspección reales de los puntos de enseñanza. Esto resulta, por un lado, en la imposibilidad de proponer planes de enseñanza efectivos y factibles basados en los conocimientos, habilidades y cualidades integrales de los estudiantes, conformando un sistema de práctica social para los estudiantes universitarios que no sólo conduzca a mejorar la educación primaria, sino también a los estudiantes. ' Habilidades de comunicación e innovación. Por otro lado, algunas formas de actividades docentes son demasiado tradicionales y únicas, carentes de innovación. Las actividades docentes de muchos estudiantes universitarios todavía se limitan a la enseñanza y la alfabetización, la propaganda política, el trabajo de producción y otras formas, carecen de reformas e innovación profundas, no pueden satisfacer las necesidades de mejorar las habilidades de los estudiantes universitarios en la nueva era y carecen de ellas. una manera amplia de cultivar talentos innovadores a través de la práctica. 3. La construcción de una base de práctica social estable es insuficiente. Para que la práctica social realmente beneficie a ambas partes, se debe establecer una base de práctica social relativamente estable. Como forma única, las actividades docentes deben establecer una base docente estable y a largo plazo. Por un lado, debido a que no presta atención al principio de "beneficio mutuo y reciprocidad", solo considera si los estudiantes realmente han practicado y si el plan se ha completado con éxito. No considera completamente si satisface las necesidades de. estudiantes locales, si ha contribuido al desarrollo de la educación de base en la sociedad y si ha traído nuevos conocimientos e información a niños y agricultores y, en última instancia, ha perdido apoyo externo para las actividades de práctica social de los estudiantes universitarios. Por otro lado, dado que no existe una base de práctica social estable y a largo plazo, los estudiantes universitarios necesitan gastar mucha energía buscando sus propios lugares de enseñanza voluntaria y no pueden ayudar y educar eficazmente a los niños en áreas difíciles durante mucho tiempo, por lo que haciendo que las actividades docentes voluntarias pierdan algún significado. Algunos tienen que ir a la escuela de sus padres para obtener un certificado y pasar por las inspecciones escolares. Esta situación es sumamente perjudicial para el desarrollo de actividades educativas de verano para estudiantes universitarios.
Hoy en día, el ejército paga bien y es una profesión envidiable, pero no era así hace apenas diez años. Cuando yo era joven, los niños de nuestro complejo militar no eran valorados por sus maestros y compañeros de clase en la escuela: primero, porque sus condiciones familiares no eran buenas; después de todo, muchos padres de familias militares provenían de zonas rurales; segundo, porque el complejo militar; Es un lugar relativamente cerrado. Aunque está ubicado en una zona urbana, los horizontes y el pensamiento de las personas son mucho menos amplios que los de los estudiantes de la ciudad. Ir a la escuela secundaria. ...
¿Tiene sentido la enseñanza?
¿Tiene sentido la enseñanza?
¡La enseñanza es un trabajo significativo! Esto puede ayudar a las personas de condados y aldeas remotas y empobrecidas a mejorar su calidad y nivel cultural. Esto les ayudará a salir de la pobreza lo antes posible.
La llamada enseñanza es un proceso de superación y precipitación. No siempre pienses que estás ayudando a los demás, cuando en realidad te necesitan. No necesariamente. Según mi experiencia de dos años participando en un equipo de enseñanza privado en Guizhou, debes integrarte en el entorno local con una actitud de aprendizaje, esforzarte por mejorar tu nivel de enseñanza y aprender de los profesores locales. Si también eres un equipo docente de apoyo, entonces puedes hacer algo beneficioso para el área local en función de tu situación y características reales.