Significado no autorizado

Explicación no autorizada

[hacer algo sin autorización; arrogarse]

Exceder la autoridad y hacer afirmaciones propias No cambiar el orden del día sin autorización. El comando ha ordenado a Li Kungang y Pan ¿La supervivencia del ejército de Longzhen? ¿No se les permite abrirse paso sin permiso? "Defending Yan'an" de Du Pengcheng explica en detalle que significa actuar por iniciativa propia más allá del alcance de la autoridad. "Registros históricos: Las crónicas de la emperatriz viuda Lü": "Y Zhu Lv era bueno arrogandose como funcionario, reuniendo tropas para mostrar su autoridad, robando a los ministros leales de los príncipes y controlando el mundo, por lo que el templo ancestral fue en peligro." Li Deyu de la Dinastía Tang "Solicitando una Orden Imperial Secreta para Sellar Asuntos": " Sin el mando del Khan, saquea la frontera sin autorización ""Yuan Dian Zhang·Xingbu XIV·Pseudo": "Si. la persona que se da cuenta del problema es liberada sin permiso, el infractor será reducido al segundo grado y la persona que recibe el dinero será culpable del mismo delito que el infractor." "El taoísta Li camina solo en Cloud Gate": "El inmortal en el medio dijo enojado: 'Te ordené que no abrieras la ventana norte en secreto, ¿por qué la abriste sin permiso?'" Capítulo 123 de "Sunny Sky" de Haoran: "El comité del condado enviará un grupo de trabajo pronto. Antes de eso, no manejes todos los problemas sin autorización."

Análisis de palabras

La explicación de shan à va más allá de la autoridad y hace sus propias afirmaciones: shan es un experto. no autorizado. Bueno para hacer cosas (妌). Bueno para tomar decisiones (especializado en hacer cosas). Se especializa en hacerlo solo. Ausencia del servicio sin autorización. Monopolio, posesión: monopolio. Bueno en ganancias. Bueno en lo militar (poseer poder militar). Bueno en el campo. Bueno en belleza. Largo (俷) adentro, bueno en: bueno en (俷). No es bueno en retórica. La explicación de la buena escritura proviene de ì yo mismo, yo mismo: yo mismo. Hogar. sí mismo. Confesión. Complacencia. Autoproclamado. Desanimarse. Autoestima (昘). autoestima. Discreto. Consciente (?). Culpa. Autoestudio. Justifícate. Avergonzado de la propia apariencia. Esforzarse constantemente por la superación personal. De, por: desde. Desde la antigüedad. Por supuesto: naturalmente. Excusado es decir que. Para valerse por sí mismo

上篇: Asumir tareas. El título de la tesis es novedoso. Informe de una encuesta sobre los ideales y creencias de los estudiantes universitarios 1. Antecedentes Introducción En vista del impacto de la crisis financiera de este año, muchos estudiantes universitarios tienen dificultades para encontrar trabajo. ¿Tendrán los estudiantes universitarios un impacto negativo en sus ideales o reducirán sus requisitos ideales debido a diversos problemas? ¿Alguna vez has defendido tus creencias y restablecido tus sueños? Por lo tanto, realizamos una encuesta social sobre los ideales y creencias de los estudiantes universitarios para comprender mejor la situación de los estudiantes universitarios, combinada con la realidad social, para asignar mejor y más eficazmente los recursos humanos y promover el desarrollo social. El trabajo ideológico y político del partido es el sustento de todo trabajo, que está determinado por las funciones y roles del partido. Sólo aprovechando plenamente las ventajas políticas del trabajo ideológico y político del Partido podremos asegurar la correcta dirección de desarrollo de nuestro trabajo y eliminar y superar rápidamente la interferencia de diversas ideas erróneas. Fortalecer la educación de ideales y creencias es el núcleo del trabajo ideológico y político. Los ideales y creencias correctos nunca se forman espontáneamente, sino que las personas los establecen gradualmente en la práctica social a través de la educación, la capacitación, la orientación y otros medios científicos, y luego se convierten en una guía para la acción de las personas. Por lo tanto, el trabajo ideológico y político debe tener como contenido central la educación de ideales y creencias, a fin de desempeñar el papel de formar y guiar a las personas. De cara al nuevo siglo, debido a la mayor profundización de las reformas y al ajuste de diversas relaciones de intereses, la vida social, política y económica de las personas inevitablemente sufrirá cambios enormes y profundos. En este proceso de transformación, surgen una tras otra diversas situaciones nuevas y nuevos problemas. Como trabajadores ideológicos y políticos, debemos trabajar duro para explorar y estudiar a fondo el nuevo contenido, las nuevas características y los nuevos enfoques del trabajo ideológico y político en la nueva era, explorar cosas habituales, heredar tradiciones, explorar nuevos enfoques y crear nuevas situaciones. . 2. Propósito y método de la encuesta Realicé una encuesta por muestreo sobre los ideales y creencias de los estudiantes de nuestra universidad. Esta encuesta se realizó mediante cuestionarios, discusiones y entrevistas individuales. * * * Se distribuyeron 300 cuestionarios y se recogieron 270 cuestionarios. La encuesta abarcó tres grados de estudiantes no graduados, incluidos 160 estudiantes universitarios, que representan el 59,3%, y 125 estudiantes de primer año, que representan el 46,3%. Hay 110 volúmenes para segundo grado, que representan el 40,7%; hay 35 volúmenes para tercer grado, que representan el 13%, lo que básicamente refleja la situación de diferentes géneros y diferentes grados. La encuesta incluyó 24 preguntas sobre las actitudes ante la vida de los estudiantes universitarios, su afiliación al partido, los "tres principios" y los valores. Realizar pruebas y análisis estadísticos sobre los resultados de la encuesta por cuestionario. Los resultados de la encuesta muestran que la orientación política, la actitud ante la vida, la conciencia competitiva y la dedicación de los estudiantes de informática son básicamente consistentes con el ritmo de los cambios de los tiempos, mostrando las características y cambios de ser proactivo, pragmático y abierto. Al mismo tiempo, también hay algunas contradicciones y problemas en su forma de pensar. 3. Problemas encontrados (a), resultados de la encuesta 1: pensamiento positivo, exigencia de progreso y preocupación por la política, pero existen diferencias obvias entre los grados. Los resultados de la encuesta muestran que la mayoría de los estudiantes exigen activamente el progreso y se preocupan por los temas candentes. Por ejemplo, cuando se les preguntó si querían unirse al Partido Comunista de China, el 53,6% de los estudiantes respondió que sí y el 21,9% dijo que no quería unirse. Cuando se les preguntó si prestaban atención a las noticias nacionales e internacionales, el 78,3% de los estudiantes dijeron que estaban preocupados o muy preocupados, y sólo el 21,7% dijo que prestaban poca atención. Cuando se les preguntó sobre el propósito de unirse al Partido Comunista de China, el 15,5% de los estudiantes expresaron su creencia en el Partido Comunista de China, el 23,3% de los estudiantes dijeron que contribuirían a la sociedad y a otros, y el 35,5% de los estudiantes dijeron que Quería desempeñar su papel lo antes posible. Conviértete en una persona talentosa. Sin embargo, otra cifra refleja algunos problemas. Cuando se les preguntó si querían unirse al Partido Comunista de China, el 57,4% de los estudiantes universitarios querían unirse y el 48,2% de los estudiantes universitarios querían unirse. No es difícil ver que los estudiantes universitarios son más activos en cuanto a requisitos ideológicos que los estudiantes universitarios. Desde la perspectiva de la distribución de calificaciones, el 64,8% de los estudiantes de primer año quieren unirse al Partido Comunista de China, el 44,4% de los estudiantes de segundo año quieren unirse y sólo el 37,9% de los estudiantes de tercer año quieren unirse al Partido Comunista de China. Porcelana. Se requiere que más estudiantes de grados inferiores se unan al Partido que de grados superiores. 2. Fuerte conciencia colectiva, pero mostrando individualismo. Al responder al conflicto entre intereses personales e intereses grupales o colectivos, el 49,8% de los estudiantes optó por anteponer los intereses grupales o colectivos, y el 38,6% de los estudiantes optó por tener en cuenta tanto los intereses colectivos como los personales cuando se les preguntó si querían; ser una persona que antepone a los demás a sí mismo, cuando se les preguntó sobre las personas que distinguen entre lo público y lo privado, el 72% de los estudiantes respondió que sí, y el 24,5% dijo que no. Se puede observar que la mayoría de los estudiantes pueden anteponer los intereses colectivos, el sacrificio. intereses personales para los demás y el colectivo, y tienen un fuerte sentido de colectivismo. Por otro lado, también demuestra que no quieren perder sus intereses personales y tener en cuenta los intereses colectivos sin comprometer los intereses personales. Como puede verse en la última pregunta, algunos estudiantes exhiben tendencias individualistas. 3. Actitud positiva ante la vida, manifestada en la búsqueda del pragmatismo. 下篇: Paisaje de manglares del río Wenchang