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1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y emocional, y dividir el texto en secciones en el orden "antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea y después de la marea".
2. Ser capaz de usar tu imaginación y explicar de forma organizada la escena cuando llega la marea de Jiang.
3. Ser capaz de comprender el significado de frases largas pensando en las preguntas planteadas.
4. Comprenda el magnífico y único paisaje natural de la marea del río Qiantang y estimule los pensamientos y sentimientos de amar las grandes montañas y ríos de la patria.
5. Capaz de presentar una escena con un orden determinado y de forma organizada.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Comprender el magnífico y único paisaje natural de la marea primaveral del río Qiantang. Explique de manera lógica lo que sucedió cuando llegó la marea de Jiang.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Introducción a la conversación.
Estudiantes, ¿habéis ido alguna vez a la playa y habéis visto subir la marea? ¿Dime cómo es la marea? (La marea creciente del río y el mar es magnífica e impactante).
Introducción del maestro: El río Qiantang es el río más grande de la provincia de Zhejiang. Está ubicado en la parte norte de la provincia de Zhejiang, con una longitud total. De 605 kilómetros y una superficie fluvial de 50.000 kilómetros cuadrados, que representa el 43% de la superficie de la provincia, es un río famoso en la costa sureste de mi país. Mira, vayamos al río Qiantang a echar un vistazo hoy.
2. Después de ver la marea y escuchar el sonido de la marea, ¿qué opinas de la marea del río Qiantang? ¿Puedes resumirlo en una palabra? () Ese es un buen punto. ¿Qué piensa el autor de este texto de Qiantang? Lea el texto libremente y encuentre la palabra que crea que refleja mejor las características del río Qiantang. (Deje que los alumnos lean lo escrito en la pizarra)
3. (Escrito en la pizarra: Maravillas del mundo) Entender las maravillas.
¿Qué significa mirar la marea? ¿Qué pasa con la vista de las maravillas del mundo? Abre un diccionario y búscalo.
Profe: Muy pocas personas pueden ver este magnífico paisaje. ¿Quieres contarles a todos lo que sabes?
Hay muchas palabras vívidas en el texto, que usaremos cuando hablemos. Abre el libro y escribe sobre antes de que suba la marea, cuando suba la marea y después de que pase la marea. y luego Buscando un grupo para leer. Renuncia a tus propias ideas inmaduras y escucha las sugerencias de otras personas.
La marea del río Qiantang de mi país ha sido llamada "una maravilla del mundo" desde la antigüedad. La marea aquí es más magnífica que la marea en otros lugares. Cuando llega la marea, las olas blancas que se agitan tienen varios metros de altura, como una muralla de la ciudad. ¿Alguna vez has visto este espectáculo? ¿Por qué la marea primaveral aquí es tan diferente? (Los estudiantes que consulten la información, introduzcan "la formación de la marea", "el impulso de la marea" y "o el mejor lugar para observar la marea".)
Se ha formado el entorno geográfico especial Una escena especial y magnífica. La Lección 22 escribió sobre el proceso de una marea viva en el río Qiantang. Maestro: Tengo una pregunta. Quiero preguntarte ¿por qué quieres ver la marea el 18 de agosto?
(2) Verifique la situación de la vista previa.
(1) Verifique la situación de la vista previa.
① Pronuncia correctamente los caracteres polifónicos:
Men (man) Lei Bo (bó) Wufenghao (háo) Wave Roar (hǒu)
Up (zhǎng) ) tiembla (chàn)
②Comprende el significado de las siguientes palabras:
A través de las montañas y el suelo, el sonido de la gente llenando el cielo
③Lee el texto por nombre, sonido correcto.
④ Los compañeros de mesa leen entre sí y califican.
(2) Lee el texto en silencio e introduce la marea de Qianjiang con tus propias palabras.
(3) Aclarar el contexto.
① Divide el texto en párrafos en el orden "antes de que suba la marea, cuando suba la marea y después de que baje la marea".
②Comunícate con tus compañeros de escritorio.
③Dime el significado de cada párrafo.
3. Clarificar la secuencia narrativa.
1. Lea el texto y piense en el orden en que el autor escribe sobre las mareas del río Qiantang. (Escrito en la pizarra)
El texto escribe sobre las mareas en orden cronológico y escribe sobre la escena de la marea de Qiantang en detalle en el orden de antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea y después de la marea. . (Escrito en la pizarra)
2. Lee el texto nuevamente y haz preguntas si no lo entiendes. Los grupos resuelven solos problemas relacionados con palabras.
Adjunto: escrito en pizarra:
Observar la marea antes de que suba la marea, cuando suba la marea y después de que pase la marea
(orden cronológico)
Segunda lección
1. Objetivos docentes:
1. Comprenda el contenido del texto, comprenda la majestuosidad y grandeza de la marea del río Qiantang y estimule los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar las grandes montañas y ríos de la patria.
2. Conozca los métodos de observación secuenciales y característicos del autor y cultive el hábito de los estudiantes de prestar atención a las cosas que los rodean.
3. Lea el texto en voz alta y recite los párrafos tercero y cuarto del texto.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Introducir la conversación.
La marea viva del río Qiantang ha sido llamada “una maravilla del mundo” desde la antigüedad. Esperamos ver este espectáculo con nuestros propios ojos. En esta lección, continuamos estudiando "Observación de la marea". En la última clase leímos el texto por primera vez. ¿Qué entendimos? (Escriba en la pizarra: antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea, después de que llegue la marea) En el estudio de esta lección, leemos el texto y extendemos las alas de la imaginación para sentir las extrañas escenas creadas por la naturaleza.
(2) ¿Qué entendimos a través de la vista previa? () Haga preguntas que no entendió en la vista previa. ()
(3) Guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto.
1. Profesores y alumnos se comunican y leen.
Antes de que llegue la marea: envuelto en niebla, tranquilo y en calma
(Escribiendo en la pizarra) mira la marea
Cuando llega la marea: cae el trueno una línea blanca, y las montañas se derrumban y el suelo se agrieta
Cuando baja la marea: el cielo se llena de viento y olas aullando
En este enlace, los profesores deben animar a los alumnos a Utilice su propia lectura para experimentar la tranquilidad y la belleza del río Qiantang antes de que llegue, y la turbulencia y la belleza cuando llega. Era majestuoso y su majestuosidad permaneció intacta cuando se fue. Al mismo tiempo, comprenda el significado de palabras como "poderoso y poderoso, deslizamientos de tierra y destrucción de tierras" en el entorno del lenguaje y experimente el uso de metáforas, contrastes y otras técnicas por parte del autor.
1. Antes de que llegara la marea, ¿qué introdujo el autor? (Escribiendo en la pizarra: Envuelto en niebla blanca, calma y calma) Guía de lectura.
2. Cuando sube la marea, ¿cómo te sientes? ¿Dónde lo sentiste? Leer el texto en silencio y criticar los dibujos.
3. Aprendizaje cooperativo grupal.
(1) Intercambiar sentimientos y leer buenas frases.
(2) ¿En qué orden escribe el autor sobre la escena cuando llega la marea?
(3) Dividir el trabajo y leer en voz alta siguiendo un tono.
4. Retroalimentación y comunicación, los maestros brindan orientación y orientación oportuna. Capte los siguientes puntos clave, combine la experiencia de vida de los estudiantes y hable sobre sus ideas únicas sobre las palabras y oraciones. Preste atención a la combinación de lectura y lectura:
(1) El autor escribe sobre la escena en la que la marea sube en orden de lejos a cerca. (Escrito en la pizarra: cerca y lejos)
(2) Lejos: aprovecha el sonido y la forma de la marea para escribir sobre la escena cuando llega la marea por primera vez: un sonido retumbante, como un trueno; Línea blanca donde se encuentran el agua y el cielo. Aunque la marea está lejos, el impulso ya está ahí. (Escrito en la pizarra: El sonido es como una línea blanca atronadora a lo lejos) Lea las frases que describen la marea.
(3) Cerca: Capte la forma, el sonido y el color de la marea para describir la majestuosidad de la marea: la línea blanca rápidamente avanzó, se alargó, se ensanchó y cruzó el río, describiendo el origen de la marea cambia de lejos a cerca. (Mire la imagen) "Olas blancas ondulantes" y "murallas blancas de la ciudad" describen la marea.
Las olas del agua son tan altas que su impulso es cada vez mayor: como miles de caballos de guerra. Marchando juntos, el sonido es como el de una montaña que se derrumba y la tierra se resquebraja. (Mire la imagen) (Escribiendo en la pizarra: Olas blancas rodando, deslizamientos de tierra y grietas en el suelo) (Ver videoclips) Indique a los estudiantes que lean en voz alta en un tono y lean en voz alta el impulso de la marea: primero elija sus oraciones favoritas para practicar leer, luego realizar una competencia de lectura y finalmente organizar una lectura juntos. (Al leer el párrafo completo, preste atención a los cambios en la forma y el sonido de la marea, de pequeño a grande.
)
(4) Guíe a los estudiantes para que reciten: memoricen sus oraciones favoritas.
5. ¿En qué otro lugar del texto podemos ver la majestuosidad de la marea Qiantang? Experiencia después de leer el quinto párrafo natural. Al comprender los puntos clave, el maestro dio instrucciones oportunas:
El "momento" es corto, pero la marea se ha ido hacia el oeste y la marea está subiendo rápido. Las consecuencias de las olas entrantes también provocaron que el viento y las olas rugieran en el río. Después de que el río se calmó, el río había subido a una altura de más de dos pies. Se puede ver cuán feroz y poderosa era la marea. Indique a los estudiantes que lean en voz alta. (Escribe en la pizarra en el momento adecuado: El cielo se llena de viento y del rugir de las olas)
6. Después de estudiar el texto, ¿sabes por qué la gente llama a la marea Qiantang "una maravilla del mundo"? Los estudiantes hablan de sus ideas.
(4) Resumen.
1. Después de que terminamos de estudiar el texto, tuvimos una comprensión más profunda de la marea Qiantang y nos sentimos profundamente atraídos por su magnífica escena. Si eres un guía turístico joven, ¿cómo presentas Qiantang Tide a los turistas que no conocen Qiantang Tide?
2. Crea un guía turístico y preséntalo a tus compañeros. (Puedes agregar los materiales que recolectaste)
3. Realizar un resumen en función de la situación concreta
4. Operación.
(1) En un orden determinado, escribir un fragmento que describa el paisaje (o paisaje).
(2) Si eres un guía turístico joven, ¿cómo presentas Qiantang Tide a los turistas que no conocen Qiantang Tide?