Para las escuelas, la "integración de las cinco educaciones" debe implementarse en diversas actividades educativas y docentes, y los profesores son, naturalmente, el principal cuerpo de práctica de la "integración de las cinco educaciones". Por lo tanto, la comprensión y el reconocimiento de los docentes del concepto de “integración de cinco educaciones”, los conceptos educativos de los docentes y los comportamientos educativos de los docentes en la práctica educativa determinan directamente el efecto de implementación de la “integración de cinco educaciones”.
El comportamiento humano se lleva a cabo bajo la guía de conceptos. Qué tipo de conceptos educativos producirán qué tipo de comportamiento educativo. En pocas palabras, los conceptos educativos son opiniones o interpretaciones de fenómenos y problemas educativos, y son el alma y el punto de apoyo de las conductas educativas y de enseñanza de los docentes. Para lograr cambios en los métodos y métodos de enseñanza y promover cambios en los métodos educativos, los docentes deben cambiar sus propios conceptos educativos.
Los conceptos educativos de los profesores se establecen gradualmente en la práctica educativa y docente a largo plazo. Están estrechamente relacionados con las tradiciones educativas, la atmósfera cultural y las experiencias educativas personales, y son bastante estables. No es fácil cambiarlo por completo. Por lo tanto, los docentes deben esforzarse en los siguientes aspectos: Primero, deben comprender cuál es su filosofía educativa actual. Muchos profesores suelen estar ocupados con asuntos docentes y rara vez piensan en su filosofía educativa desde un nivel filosófico. A menudo "siguen sus sentimientos". Esto es comprensible cuando la educación y la enseñanza son relativamente estables, pero en el período de transformación educativa, es necesario. para hacer una revisión exhaustiva de su filosofía educativa. El segundo es fortalecer el aprendizaje, aclarar qué tipo de filosofía educativa se necesita para practicar "cinco educaciones en una" y luego compararla con su filosofía educativa existente para descubrir las fallas en su propia filosofía educativa y luego pensar en cómo repáralo y mejóralo para que puedas La filosofía educativa se ha actualizado. El concepto de educación es una visión o comprensión internalizada de los fenómenos educativos. Si no hay un despertar interior y la incapacidad de descubrir de forma proactiva las carencias de los propios conceptos, será difícil generar la motivación y el deseo de cambiar. En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de práctica educativa de "cinco educaciones en una". Sólo a través de la práctica personal podemos sentir realmente los beneficios que el comportamiento educativo bajo el nuevo concepto aporta a nosotros y a nuestros estudiantes. Con este sentimiento, podemos promover más firmemente el cambio de nuestros propios conceptos y solidificar gradualmente nuevos conceptos en nuevas prácticas educativas.
Al practicar el modelo educativo "cinco educación en uno", los siguientes malentendidos requieren especial atención y esfuerzos para cambiar:
Primero, apégate a tus propios "tres cuartos de acre". de la tierra", sin permitir la fácil intervención de otros, ni tocar la labor educativa y docente de otros sujetos. Esta es la norma en muchas actividades actuales de formación y enseñanza del profesorado. Cada uno ha construido sus propias vallas de manera muy estricta y rara vez mira la educación desde una perspectiva holística. La característica distintiva del modelo educativo de "Integración de las Cinco Educación" es la relevancia e integridad de las "Cinco Educación". Requiere que los docentes desmantelen los "muros" entre las materias y construyan un entorno de integración mutua y enseñanza colaborativa entre las materias a través de la interrelación. puentes de conocimiento entre materias, o construir cursos integrados, o establecer un aprendizaje especial en torno a un tema determinado, con profesores multidisciplinarios participando en la enseñanza, o profesores multidisciplinarios participando colaborativamente en actividades de preparación de lecciones, aprovechando el valor educativo del contenido de la enseñanza. para que los estudiantes puedan obtenerlo.
En segundo lugar, se cree que las “cinco educación en una” es una bandeja, es decir, los elementos de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo se presentan ordenados en el diseño docente y en el aula. enseñanza. Para lograrlo, algunos profesores han buscado minuciosamente diversos materiales didácticos relacionados con las "Cinco Educación" además de los contenidos didácticos existentes, y los han incorporado uno por uno a sus actividades docentes. Este tipo de actividad docente parece animada, pero un problema que surge fácilmente es la pérdida de la línea principal de enseñanza. Cuando los estudiantes están ocupados, a menudo descuidan el aprendizaje de conocimientos y conceptos básicos. Además, el aprendizaje de las "Cinco Educación" tiene sus propias características. Algunas requieren que los profesores expliquen, otras requieren que los estudiantes practiquen y otras se centren en la percepción. También existe una tendencia a que el método de enseñanza de "cinco educaciones en una" parezca fácil, es decir, los profesores no dan a los estudiantes tiempo y espacio para experimentar, sino que utilizan el lenguaje de enseñanza para exagerar el significado y el valor de la moralidad, la inteligencia, cuerpo, belleza y trabajo, y poner "Cinco educaciones en una" se convirtió en predicación oral. La "integración de las cinco educaciones" no es simplemente un plato, sino más bien, sobre la base de una exploración completa del contenido de la enseñanza, clasificar los elementos de las "cinco educaciones" y guiarlos e implementarlos de manera decidida y planificada.
En tercer lugar, espero que los expertos puedan proporcionar un modelo de enseñanza de "cinco educación en uno". Sólo necesito "seguir la imagen para saber qué hacer". Como se mencionó anteriormente, a los profesores les resulta difícil cambiar sus métodos de enseñanza habituales. Para ayudar a los profesores a dar el primer paso del cambio, muchas escuelas han proporcionado modelos de enseñanza con procedimientos y pasos operativos fijos.
Por un lado, este enfoque cultiva la dependencia de los profesores respecto del modelo de enseñanza y, por otro, también alivia la presión de los profesores para que cambien: incluso si hay problemas, se les puede empujar hacia el modelo de enseñanza. La característica más importante de "Cinco educación en uno" es su naturaleza generativa. Se origina a partir de la crítica del modelo de enseñanza existente y trata de proporcionar un modelo educativo ideal. Sin embargo, no existe un camino preparado para hacer realidad este modelo a través de la práctica educativa. Los profesores deben respetar plenamente la subjetividad de los estudiantes en el proceso de la práctica educativa, centrarse en demostrar la flexibilidad, singularidad y vitalidad del aula y acercarse constantemente al modelo educativo ideal en el proceso de exploración, resumen y clasificación. En este proceso pertenece la arquitectura.
"Integración de las cinco educación" es un concepto de educar a las personas, que resalta si el concepto de educar a las personas está vigente; también es una práctica educativa que enfatiza la integración adecuada y moderada, también es una forma; de educar a las personas, basado en " El enfoque de las "Cinco Educación" se basa en el contenido de la enseñanza e integra diversas fuerzas y recursos en actividades animadas de enseñanza y aprendizaje. Los docentes de primera línea deben actualizar sus conceptos educativos, cambiar sus comportamientos educativos, explorar la práctica docente de "cinco educaciones en una" y contribuir a la construcción de un sistema educativo de alta calidad.