Creo que esta debería ser la condición más básica. Porque como tarea más fundamental de un docente, la enseñanza de los docentes no es de primera clase, entonces, ¿qué pasa con la excelencia? La mayoría de los excelentes profesores que seleccionamos no pueden cumplir con este requisito. Sólo poseyendo conceptos educativos avanzados, actualizando constantemente sus propios conceptos educativos y absorbiendo constantemente los métodos de enseñanza avanzados de otras personas, los profesores pueden mejorar su enseñanza en el aula. En cuanto a una clase de este tipo, los estudiantes pueden jugar y aprender. En Happy Middle School, el estudio no se considerará una carga.
En segundo lugar, un profesor excelente debe ser un profesor atento.
Sin amor no hay educación. Xia Chuzun dijo una vez: "La educación no tiene emoción ni amor, como un estanque sin agua. Sin agua, no puede ser un estanque. Sin emoción y sin amor, no habrá educación". En la antigüedad y en la actualidad, una cosa que tienen en común es que dedican un amor infinito a sus alumnos. Ya sea Suhomlinsky de la ex Unión Soviética o Tao Xingzhi de la China moderna, todos los educadores consumados consideran el amor como el arma mágica para una educación exitosa. Sólo cuando los profesores aman a sus alumnos podrán considerar la educación como su carrera de por vida, tratar a todos los estudiantes por igual, entablar amistad con ellos con atención y convertirse en sus mentores.
En tercer lugar, un excelente profesor debe ser un profesor que ame los libros.
El profesor Zhu Yongxin dijo: Estudia con diligencia y enriquécete constantemente. Esta es la base para convertirte en un excelente maestro. Esto requiere que leamos más. Suhomlinsky dijo, lea, lea, vuelva a leer... Considera la lectura como la cualidad más importante de los profesores y aboga por que los profesores "lean todos los días y formen una amistad con los libros para toda la vida". El profesor Zhu Yongxin también dijo: La lectura es mi vida. La mejor interpretación de la educación. En mi opinión, cuando una persona ingresa a la escuela, no necesariamente significa que está recibiendo una educación. Sólo si realmente estudia puede demostrar que está recibiendo educación. Leer, reflexionar y compartir son las mejores formas para que los docentes jóvenes crezcan. Sólo cuando los profesores tengan sus propios intereses de lectura podrán cultivar los hábitos e intereses de lectura de los estudiantes.
En cuarto lugar, la investigación educativa y científica es también una cualidad esencial para un excelente docente.
La investigación científica educativa aquí no se refiere a la llamada investigación disciplinaria que persigue la fama y la fortuna, sino que se propone a Suhomlinsky y otros analizar diversos fenómenos educativos en su trabajo. Sólo los profesores que sean buenos analizando su propio trabajo pueden convertirse en profesores exitosos y experimentados. Analice diversos fenómenos educativos en sus propios trabajos y suba formalmente la primera escalera hacia la sabiduría educativa (Suhomlinsky). El profesor Zhu Yongxin describe la investigación educativa de esta manera: La investigación educativa en las escuelas primarias y secundarias debe comenzar registrando los propios fenómenos, sentimientos y pensamientos educativos, y luego unir este collar de "perlas". La mayor ventaja de los profesores de primera línea que participan en la investigación educativa es que tienen casos educativos ricos y vívidos; registrar, organizar y pensar en sus propios casos educativos es la mejor investigación educativa; Un excelente maestro siempre debe reflexionar sobre su enseñanza, tomar notas, reflexionar en las notas y crecer en las notas.
En quinto lugar, un buen profesor debe reflexionar siempre sobre su propio comportamiento.
El Sr. Tao Xingzhi una vez hizo cuatro preguntas al día, lo que me inspiró mucho. Propuso que todo docente debería "hacer cuatro preguntas todos los días", a saber:
Creo que un buen docente debe reflexionar sobre su propio comportamiento todos los días, para poder "ver el progreso de todos en salud, aprendizaje, eficiencia en el trabajo, ha habido grandes avances en términos de carácter moral" y se ha convertido en un verdadero maestro. Sólo así podremos seguir conociéndonos, descubriéndonos y continuando persiguiendo el éxito.
Creo que al menos las condiciones anteriores pueden convertirme en un excelente profesor en la nueva era.
Sobre las cualidades necesarias de los docentes jóvenes en la nueva situación Resumen: Los docentes jóvenes asumen la importante tarea de cultivar talentos nacionales y tienen un largo camino por recorrer. Deben fortalecer el cultivo de sus propias cualidades mientras educan a los estudiantes. Por lo tanto, el autor discutió las cualidades que deben poseer los docentes jóvenes basándose en la revisión de la literatura y años de experiencia docente.
En la sociedad actual, el personal docente es cada vez más joven.
Ya sea en la enseñanza o en la vida diaria, nos encontraremos con algunas emergencias, grandes o pequeñas. Para enfrentar estos problemas repentinos, necesitamos coraje, sabiduría y experiencia. Por ejemplo, cuando hay mucha gente en el edificio de enseñanza, algunos estudiantes se caen accidentalmente por las escaleras; en otro ejemplo, algunos estudiantes rompen accidentalmente algunos tubos de ensayo o frascos que contienen drogas corrosivas mientras realizan experimentos en el laboratorio. Una vez que suceden estas cosas, si no se tratan a tiempo, es probable que causen más accidentes. Debido a que los profesores jóvenes no tienen una rica experiencia y experiencia de vida, ya han desarrollado pánico psicológico al enfrentar estos problemas. Entonces, ¿cómo pueden pensar en cómo resolverlos? Por lo tanto, los profesores jóvenes deberían aprender más sobre cómo afrontar las emergencias diarias, ejercitar su calidad psicológica y mejorar su capacidad para afrontar las emergencias. Sólo así podremos mantener la calma ante las emergencias y gestionar las cosas con prontitud y correctamente.
Cultivar un grupo de profesores jóvenes de alta calidad es el logro de la escuela del mañana. Por eso, en la nueva situación, muchas escuelas conceden gran importancia a la formación de profesores jóvenes. Los docentes jóvenes también deben aprovechar esas oportunidades, aprender más, mejorar integralmente su propia calidad y lograr estar a la altura de los tiempos.