Las clases laborales promedian más de una hora por semana.
En abril de 2022, el Ministerio de Educación publicó el “Plan Curricular de Educación Obligatoria” y los “Estándares Curriculares Laborales de Educación Obligatoria (Edición 2022)”. Esto significa que a partir del nuevo semestre en septiembre, la clase laboral se convertirá oficialmente en un curso independiente en las escuelas primarias y secundarias.
Se entiende que los nuevos estándares curriculares laborales incluyen el trabajo de la vida diaria, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, con un total de 10 grupos de tareas, y se configuran diferentes proyectos laborales según la edad y las condiciones físicas y mentales. características de desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes de los grados 1 y 2 aprenden a lavar pañuelos rojos, los estudiantes de los grados 3 y 4 aprenden a preparar platos y fuentes fríos, y los estudiantes de los grados 7 a 9 simplemente desmontan, limpian y reparan electrodomésticos.
Se comenzó a implementar el plan curricular de educación obligatoria y los estándares curriculares (edición 2022).
También en abril de 2022, el Ministerio de Educación publicó el plan curricular de educación obligatoria, idioma chino y otros 16 estándares curriculares (versión 2022), indicando que se implementarán a partir del semestre de otoño de 2022.
Hasta ahora, el actual plan de estudios de educación obligatoria y los estándares curriculares se han implementado durante 20 años y 10 años respectivamente.
El responsable de la Oficina de Materiales Didácticos del Ministerio de Educación dijo que el sistema curricular revisado ha mejorado los objetivos de capacitación, optimizado el plan de estudios y refinado los requisitos de implementación. Específicamente, incluye integrar la moral y la vida originales, la moral y la sociedad de la escuela primaria, y la ideología y la moral originales de la escuela secundaria en la "moral y el estado de derecho" para llevar a cabo un diseño integrado de nueve años. Reformar el plan de estudios de arte, centrándose en la música y el arte para los grados primero a séptimo, introduciendo danza, teatro, cine y otros contenidos, y ofreciéndolos como una opción para los grados octavo a noveno.
Los estándares curriculares revisados optimizan la estructura del contenido del curso, formulan estándares de calidad académica y fortalecen la orientación.
En general, el sistema curricular y los estándares curriculares revisados enfatizan la orientación hacia la alfabetización, optimizan la organización del contenido del curso, se enfocan en cultivar las competencias básicas requeridas para el desarrollo social y a lo largo de la vida de los estudiantes, y eliminan la rigidez de Impresiones, cultivando personas que fortalecen la conexión entre la experiencia de los estudiantes, la vida real y la práctica social.
Los centros escolares durante la etapa de educación obligatoria no pueden realizar actividades empresariales.
Hace unos días, el Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Educación emitieron el recientemente revisado "Sistema Financiero para Escuelas Primarias y Secundarias" (en adelante, el "Sistema"), que entrará en vigor. el 1 de septiembre de 2022.
En comparación con el antiguo "Sistema", el nuevo "Sistema" aborda las nuevas situaciones que enfrentan los gobiernos locales al implementar políticas importantes como la "doble reducción de emisiones", el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes y la expansión. de recursos de educación preescolar inclusiva Los requisitos, teniendo en cuenta las debilidades de la gestión financiera escolar, fueron revisados desde seis aspectos. En primer lugar, se ha ajustado el ámbito de aplicación del “sistema” y ya no se exige que el Estado reciba fuerzas sociales de forma regular.
El segundo es aclarar las orientaciones de la organización del partido sobre la gestión financiera de las escuelas primarias y secundarias.
3. Fortalecer la construcción del equipo financiero de la escuela y aumentar el entorno laboral, las responsabilidades y las calificaciones de los gerentes financieros y el personal contable de la escuela.
El cuarto es presentar requisitos de gestión financiera por categoría en función de la situación real de proporcionar comidas a los estudiantes a través de diferentes métodos, como la escolarización independiente, la escolarización confiada y la restauración.
El quinto es aclarar los requisitos de gestión para las tarifas de servicios, como los servicios extraescolares, aumentar el número de escuelas primarias y secundarias a las que no se les permite ampliar el alcance de las tarifas, aumentar los elementos de las tarifas y aumentar normas de tarifas prohibidas y fortalecer el comportamiento fiscal para la implementación de políticas locales de "doble reducción".
6. De acuerdo con las nuevas "Reglas Financieras para Instituciones Públicas", realizar los ajustes y mejoras correspondientes a la gestión presupuestaria, gestión de activos, sistemas de informes financieros y otros contenidos.
Lo llamativo es que el “Sistema” aclara que los comedores de escuelas primarias y secundarias deben adherirse a los principios de bienestar público y no lucrativo.
Las escuelas que implementan la educación obligatoria no realizarán actividades comerciales de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes.
Profesor en prácticas de educación de Xiang Chenbao, Zhao Tianji
Aproveche los canales para obtener pistas de noticias: descargue el cliente "Morning Video" en el mercado de aplicaciones, ingrese al álbum de fotos "Morning Bang"; la línea directa de noticias en video de Morning News 0731-85571188.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no comprende el contenido del autoestudio/examen de adultos y no comprende las políticas locales del autoestudio/examen de adultos , haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl/