El nuevo examen de acceso a la universidad se ha vuelto más difícil.
De hecho, muchos factores están afectando la tendencia del examen de ingreso a la universidad. La innovación continua del formato del examen de ingreso a la universidad es también la razón por la que se vuelve cada vez más difícil. Los siguientes tres factores conducen directamente a la dificultad del examen de ingreso a la universidad.
En primer lugar, el examen de ingreso a la universidad no sirve para la enseñanza de los profesores de secundaria, sino que sirve para la selección de estudiantes por parte de los colegios y universidades.
Ya en 2014, las "Opiniones de implementación sobre la profundización de la reforma del sistema de exámenes e inscripción" publicadas estipulaban claramente que la dirección de la reforma del contenido del examen de ingreso a la universidad es "diseñar científicamente propuestas basadas en los requisitos". para la selección de talentos en colegios y universidades y los estándares curriculares nacionales se debe fortalecer el contenido para que sea básico y completo, y centrarse en examinar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y utilizar el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas”.
En segundo lugar, los talentos seleccionados por el examen de ingreso a la universidad son este tipo de estudiantes.
Debido a que nuestra educación superior actual está a punto de entrar en la etapa de universalización, ir a la universidad ya no es "mil soldados cruzando un puente de una sola tabla, siempre y cuando estés dispuesto a recibir educación superior y". Obtenga una puntuación de 150 en el examen de ingreso a la universidad, hay universidades a las que puede ir. Ir a la universidad ya no es un problema. Lo que el país necesita es que quienes aprueben el examen de ingreso a la universidad, seleccionen mejores estudiantes universitarios e ingresen a mejores universidades. formación y estratificar claramente a los estudiantes universitarios para determinar para qué nivel son adecuados.
Entonces las preguntas son difíciles porque están diseñadas para aquellos estudiantes que son admitidos en las universidades de “doble primera clase”. Es completamente comprensible que a otros estudiantes les resulte difícil. En otras palabras, la propuesta del grupo ya no es simplemente evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes en los tres años de la escuela secundaria, sino seleccionar talentos de alta calidad que se adapten al desarrollo social. Cuanto más se acerquen las preguntas del examen de ingreso a la universidad a la vida real y cuanto más profundas y difíciles sean, más talentos capaces y conocedores se seleccionarán, lo que será beneficioso para el desarrollo de la sociedad.
En tercer lugar, el sistema de puntos del examen de ingreso a la universidad también determina la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
Desde un punto de vista práctico, ¡esta también es una elección inevitable bajo el sistema de donaciones! El nuevo examen de ingreso a la universidad tiene muchas combinaciones. Los estudiantes pueden elegir materias según sus intereses, pasatiempos y especialidades. Los estudiantes que elijan diferentes combinaciones pueden postularse para la misma universidad y la misma especialidad. Las preguntas del examen de la materia no son justas, por lo que el nuevo examen de ingreso a la universidad implementa un modelo basado en puntos.
Bajo este modelo de puntuación, cuanto más difíciles sean las preguntas, más propicias para la selección y también puede reducir muchos otros problemas, especialmente en ciencias. Los estudiantes seleccionados deben tener una gran capacidad de pensamiento racional y una gran innovación. Habilidad, y estos estudiantes tienen una buena idea de cuántos puntos pueden obtener en el examen de ingreso a la universidad. Si las preguntas se vuelven más fáciles y los puntos otorgados son menores, ¿es esto justo para ellos? Por lo tanto, aumentar la dificultad y reducir la puntuación bruta es una mejor solución.