A partir de este otoño, las clases laborales se convertirán oficialmente en un curso independiente en las escuelas primarias y secundarias.
Con respecto a los cambios en este nuevo plan, muchos internautas nacidos en las décadas de 1970 y 1980 dijeron que el departamento de trabajo de hace muchos años ya ha regresado.
Hacer escobas, aprender a cortar papel, barrer el patio de recreo, recoger cenizas... estas fueron las clases laborales del pasado con los cambios de los tiempos, qué cambios se producirán en el trabajo infantil de hoy; clases? Encuentren respuestas juntos a través de las calificaciones del curso.
¿Qué es la "clase obrera"?
El plan de estudios laboral de educación obligatoria utiliza proyectos laborales ricos y abiertos como medio para organizar de manera deliberada y planificada a los estudiantes para que participen en el trabajo de la vida diaria, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, guiar a los estudiantes a la práctica y, a través del sudor, hacer ejercicio. y templar Will, cultivar los valores laborales correctos y las buenas cualidades laborales de los estudiantes.
Según el plan curricular de educación obligatoria, el curso laboral semanal promedio es de no menos de 1 hora de clase, que se utiliza para la planificación de actividades, orientación de habilidades, práctica, resumen y comunicación, etc.
Al mismo tiempo, este curso se centra en contenidos de evaluación multidimensionales, diversos métodos de evaluación y diversos temas de evaluación.
——No solo debemos prestar atención al conocimiento y las habilidades laborales, sino también a los conceptos laborales, los hábitos y la calidad del trabajo, y el espíritu laboral, no solo debemos prestar atención a los resultados del trabajo; pero también prestar atención al desempeño del proceso laboral.
——Preste atención a la combinación de evaluación del desempeño diario y evaluación integral del período académico, y preste atención a la combinación de evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa.
——Centrarse en la evaluación de los docentes y alentar a los estudiantes, profesores de otras materias y padres a participar en la evaluación.
¿Cuál es el contenido de clase trabajadora?
El curso laboral * * * tiene 10 grupos de tareas, y cada grupo de tareas consta de varios proyectos.
El trabajo de la vida diaria incluye cuatro grandes grupos de tareas: limpieza, clasificación y almacenamiento, cocina y nutrición, y uso y mantenimiento de electrodomésticos.
El trabajo de producción incluye el trabajo de producción agrícola, la producción artesanal tradicional, el trabajo de producción industrial y la experiencia y aplicación de nuevas tecnologías.
El trabajo de servicios incluye el trabajo de servicios moderno, el trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios.
Las escuelas pueden elegir y determinar de forma independiente el volumen de aprendizaje de los grupos de tareas para diferentes clases en función de las condiciones reales.
Primer semestre (grados 1~2).
Tarea Equipo 1 Limpieza e Higiene
Contenido: Realizar tareas sencillas de limpieza, como barrer el suelo con una escoba, fregar el suelo con una fregona, limpiar mesas y sillas con una trapo y limpieza con detergentes adecuados. Lavar vajillas, pañuelos rojos, etc. con jabón y detergente.
Identifique el tipo de bote de basura mediante indicaciones de color y texto, y comprenda los requisitos para la clasificación y entrada de basura.
Siga los métodos científicos de lavado de manos y complete el trabajo de higiene personal de forma independiente.
Clasificación y almacenamiento del grupo de tareas 2
Contenido: Organice sus necesidades diarias y útiles escolares según sea necesario, incluida ropa, juguetes, libros, material de oficina, etc.
Poder colocar su mochila, escritorio, estantería y escritorio en su sala de estar según el tipo y forma de los artículos, y poder establecer inicialmente la conciencia de organización y almacenamiento oportuno.
Cocina y Nutrición del Tercer Equipo de Trabajo
Contenido: Participar en operaciones sencillas de cocina casera como seleccionar verduras y lavar verduras. Elegir herramientas adecuadas para raspar la piel de las frutas según sea necesario. y utilizar herramientas adecuadas para utensilios para preparar bebidas.
Comprender el valor nutricional y las formas científicas de comer verduras, frutas, bebidas y otros alimentos.
Trabajo de producción agrícola del Cuarto Equipo de Trabajo
Contenido: Según la situación real, cultive 1 o 2 tipos de plantas locales comunes hidropónicas o cultivadas en el suelo, como rábanos verdes, espárragos o 1 o 2 tipos de animales pequeños, como peces de colores y gusanos de seda.
Combinado con actividades específicas de protección de plantas o alimentación de animales, observar el crecimiento y desarrollo de las plantas, comprender el crecimiento y desarrollo de los animales pequeños y sus hábitos de vida, aprender sobre los métodos comunes de protección de animales y plantas a su alrededor, y cultivar su amor por los animales y las plantas.
Grupo de tareas 5 Producción artesanal tradicional
Contenido: seleccione 1 o 2 proyectos de producción artesanal tradicional, como fabricación de papel, albañilería y tejido, y aprenda sobre los materiales básicos y las herramientas comunes necesarias para producción Bajo la guía del maestro, realice trabajos sencillos de acuerdo con los requisitos y pasos, y experimente el proceso de elaboración artesanal tradicional.
Expresa tus pensamientos con palabras e imágenes, y haz una valoración sencilla de los trabajos artesanales.
El segundo semestre (grados 3-4)).
Equipo de Trabajo 1 Limpieza e Higiene
Contenido: Comprender los contenidos básicos de limpieza e higiene diaria, lavar sus propios zapatos, calcetines, ropa interior, mochilas, etc. Utilice productos de lavado adecuados.
Utilizar correctamente los sanitarios, participar en la limpieza del aula y disponer mesas y sillas.
Clasifica la basura en categorías.
Utilizar correctamente toallitas desinfectantes, bolas de algodón y desinfectante para manos, y tomar conscientemente protección personal en lugares públicos.
Crear un ambiente limpio de vida y aprendizaje mediante limpieza, limpieza, desinfección y otras actividades.
Clasificación y almacenamiento del grupo de tareas 2
Contenido: Organizar periódicamente estanterías, armarios, zapateros en la sala de estar, "rincones de libros" del aula, armarios sanitarios y escritorios de podio.
Los elementos se colocan y almacenan cuidadosamente en categorías para que sean ordenados, razonables y de fácil acceso.
Cocina y Nutrición del Tercer Equipo de Trabajo
Contenido: Aprenda a utilizar utensilios de cocina sencillos para cortar ingredientes, preparar platos y fuentes fríos según procedimientos generales y utilizar métodos de cocción al vapor y hervido. para procesar ingredientes.
Por ejemplo, use aceite, sal, salsa de soja, vinagre y otros condimentos para hacer pepinos fríos; pele y descorazone varias frutas para hacer un plato de frutas; caliente bollos al vapor, bollos al vapor y otros fideos; , empanadillas, etc.
Prestar atención a la higiene y seguridad durante el procesamiento.
Grupo de tareas 4 Uso y mantenimiento de electrodomésticos
Contenido: Utilizar correctamente 1~2 secadores de pelo, aspiradoras y otros pequeños electrodomésticos para completar las tareas laborales.
Conocer y comprender los tipos y funciones de los utensilios de cocina, utilizar correctamente los pequeños electrodomésticos y participar en la cocina casera, como cocinar con olla arrocera.
Comprender los procedimientos operativos estándar y prestar atención a la seguridad.
La mano de obra de producción agrícola del Quinto Equipo de Trabajo
Contenido: Elija de 1 a 2 tipos de vegetales locales comunes, como col china, tomates, pepinos, etc., o elija 1 para 2 tipos de aves, como pollos, patos, etc., verduras y aves se crían legalmente de acuerdo con las regulaciones locales.
Grupo de tareas 6 Producción artesanal tradicional
Contenido: Elija de 1 a 2 artesanías tradicionales como fabricación de papel, albañilería, tejido y tejido. Aprende las técnicas y métodos de elaboración.
Mira imágenes sencillas, intenta diseñar obras sencillas y realizarlas según procesos estandarizados.
La fuerza laboral del Séptimo Grupo de Trabajo en la Industria de Servicios Modernos
Resumen: Según las características de edad de los estudiantes, sus propios intereses y condiciones reales, venta al por mayor y al por menor, transporte, almacenamiento y servicios postales, alojamiento y restauración, transmisión de información, servicios de software y tecnologías de la información, finanzas, bienes raíces, educación, salud y trabajo social, cultura, deportes y entretenimiento, administración pública, seguridad social y trabajos de bienestar público. y servicios voluntarios del Octavo Grupo de Trabajo
Contenido: Centrado en el campus y la comunidad, participe en uno o dos trabajos de bienestar público y servicios voluntarios dentro de su capacidad, utilice sus propios conocimientos y habilidades para crear productos materiales y espirituales. productos, etc , satisfacer las necesidades de los demás y ayudar a otros a resolver problemas.
Por ejemplo, como guía turístico en el museo de historia de la escuela, puede presentar la historia de la escuela a los visitantes; ofrecerse como voluntario para las principales actividades escolares, como juegos deportivos y festivales de arte, y participar en el mantenimiento del entorno comunitario. con tus propias contribuciones y crear mejores lugares para los demás.
Comprender las necesidades, formas y contenidos del trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios en escuelas y comunidades, y experimentar diversos procesos laborales de servicio.
El tercer semestre (grados 5 a 6).
Clasificación y almacenamiento del grupo de tareas 1
Contenido: Limpiar y disponer racionalmente de su propio espacio de estudio y de vivienda clasificando y seleccionando artículos, incluidos libros de texto usados, libros y ropa que no estén usados. ya no se usan, juguetes con los que no se juega, etc.
Domine los métodos de colocación y limpieza de artículos y habitaciones, haga un uso completo y razonable del espacio del hogar y utilice su trabajo y sabiduría para crear un entorno de vida más cómodo para usted y su familia.
Grupo de tareas 2 Cocina y nutrición
Contenido: Prepare de 2 a 3 platos caseros utilizando métodos de cocción sencillos, como huevos revueltos con tomate, huevos fritos y sopa de huesos, y participe en Selección y limpieza del material de cocina. Todo el proceso de asar, asar y servir los alimentos.
Al diseñar un menú nutritivo para el almuerzo o la cena basado en las necesidades de tu familia, podrás comprender la relación entre los distintos métodos de cocción y la nutrición de los alimentos.
Grupo de Tarea 3 Uso y Mantenimiento de Electrodomésticos
Contenido: Leer manuales de productos, comprender las funciones y características de los electrodomésticos como televisores, refrigeradores, lavadoras, ventiladores eléctricos y acondicionadores de aire y dominar el método de operaciones básicas.
Selecciona funciones según necesidades y estandariza operaciones seguras.
Por ejemplo, puedes utilizar las diferentes funciones de la lavadora para lavar ropa de diferentes materiales; puedes utilizar las funciones de cocinar al vapor, hervir, guisar y otras funciones de la arrocera para satisfacer las diferentes necesidades de los alimentos; producción.
La mano de obra de producción agrícola del Cuarto Equipo de Trabajo
Resumen: Plantar de 1 a 2 tipos de vegetales locales comunes, flores, árboles frutales, etc. , o criar legalmente de 1 a 2 animales de ganado y aves de corral comunes, como conejos y ovejas, de acuerdo con las regulaciones locales pertinentes.
Experimente el trabajo de producción simple, como la cría y la crianza, y aprenda los métodos básicos de cría y crianza.
Grupo de tareas 5 Producción artesanal tradicional
Resumen: seleccione de 1 a 2 proyectos de producción artesanal tradicional, como cerámica, fabricación de papel, tejido, textiles, estampado y teñido, títeres de sombras y tallas de madera. comprender sus características e historia de desarrollo, y dominar inicialmente las técnicas y métodos de producción.
Leer esquemas físicos básicos, diagramas esquemáticos, diagramas de montaje, etc.
Diseñar planos, seleccionar materiales y herramientas adecuadas y producir obras sencillas en función de las necesidades de mano de obra.
Mano de obra de producción industrial del 6.° grupo de trabajo
Contenido: seleccione 1 o 2 proyectos de producción industrial, como carpintería, metalurgia y electrónica. Realizar un procesamiento de prototipos o modelos de productos simples y experimentar inicialmente el proceso laboral de producción industrial.
Estar familiarizado con las características de herramientas y equipos para el proyecto seleccionado.
Leer dibujos técnicos sencillos de productos, crear modelos o prototipos de productos basados en los dibujos y completar el montaje y las pruebas de modelos o prototipos de productos.
Experimente la alegría y la sensación de logro de la producción industrial y el trabajo creando riqueza material.
La experiencia del Séptimo Equipo de Trabajo y la aplicación de nuevas tecnologías
Contenido: elija 1 o 2 nuevas tecnologías, como tecnología de impresión tridimensional, tecnología de corte por láser y control inteligente. tecnología, etc , y realizar experiencia laboral preliminar y aplicaciones técnicas, y familiarizarse con las funciones principales y métodos de uso simples de algunas nuevas tecnologías.
Lea los dibujos técnicos de productos simples, aplique algunas tecnologías nuevas para procesar productos simples y registre los principales cambios provocados por algunas tecnologías nuevas al cambiar los métodos de procesamiento tradicionales y mejorar la eficiencia de la producción y la calidad de vida.
Sienta el importante papel de las nuevas tecnologías para mejorar la eficiencia de la producción, mejorar la calidad del producto, resolver problemas creativos y sentir el espíritu innovador del trabajo moderno.
Grupo de trabajo 8 Fuerza laboral en la industria de servicios modernos
Contenido: según las características de edad de los estudiantes, sus propios intereses y su situación real, elija 1 o 2 proyectos laborales de la industria de servicios modernos para participar en la experiencia. Por ejemplo, pueden experimentar una gestión moderna de la propiedad basada en las condiciones de la escuela y la comunidad, y llevar a cabo actividades de servicios culturales y creativos, como el diseño de útiles escolares basados en la cultura escolar y las necesidades de profesores y estudiantes.
Comprender la clasificación, contenidos, proceso laboral y características de la emergente industria de servicios moderna.
Trabajo de bienestar público y servicios de voluntariado del Noveno Equipo de Trabajo
Contenido: Participar en 1~2 proyectos de bienestar público y trabajo voluntario.
Por ejemplo, participar en la gestión escolar, como el mantenimiento del entorno ecológico del campus y la supervisión de la salud, y proporcionar servicios laborales a estudiantes y maestros con la ayuda de maestros y padres, preparar delicias navideñas para las personas mayores en la enfermería local; hogares y compartir la alegría de las vacaciones; Proporcionar mano de obra de servicios para espacios públicos e instituciones sociales como bibliotecas públicas, museos de ciencia y tecnología, salones conmemorativos, jardines botánicos, zoológicos y estaciones de rescate de animales callejeros, y participar en la construcción de espacios públicos. con su propio trabajo real; realizar la prevención y el control de epidemias en las escuelas, familias y comunidades, etc. Actividades de servicios de salud pública, cuidando la salud de los demás.
El cuarto periodo (grados 7-9).
Tarea Grupo 1 Clasificación y Almacenamiento
Contenido: Utilizar el método de clasificación y almacenamiento para clasificar y almacenar los elementos de cada habitación y aula de la familia en su conjunto.
Trabajar con otros para decorar y embellecer adecuadamente dormitorios y aulas, y diseñar planes de paisajismo distintivos y fáciles de implementar.
Completar el embalaje y almacenamiento del equipaje para viajes independientes, y preparar la ropa y artículos de primera necesidad según el itinerario y las condiciones climáticas.
Grupo de Tarea 2 Cocina y Nutrición
Contenido: Basado en el estado de salud de la familia y las características dietéticas, diseñar recetas para tres comidas al día, prestando atención a la nutrición razonable de las tres comidas.
Elabora de forma independiente 3-4 platos para el almuerzo o la cena.
Comprenda la estrecha relación entre la dieta científica y la salud, mejore su comprensión de la cultura alimentaria china y respete a quienes pierden peso.
Grupo de tareas 3 Uso y mantenimiento de electrodomésticos
Requisitos de contenido: comprender la estructura básica, los principios de funcionamiento y los métodos de mantenimiento de los electrodomésticos mediante la lectura de los manuales del producto.
Limpieza de filtros de aire acondicionado, limpieza y desinfección de dispensadores de agua, diagnóstico y reparación de averías menores en electrodomésticos, etc.
, utilice destornilladores, llaves inglesas y otras herramientas para realizar un desmontaje, limpieza y mantenimiento sencillos de los electrodomésticos.
Trabajo de producción agrícola del Cuarto Equipo de Trabajo
Contenido: Experimente el trabajo de producción local común, como la siembra y la crianza.
Llevar a cabo prácticas laborales de siembra o mejoramiento en serie, incluida la selección de 1 a 2 variedades excelentes de siembra o mejoramiento, combinación de semillas, conservación y procesamiento de productos agrícolas, acuicultura, mejoramiento en arrozales, etc. Experimente métodos avanzados de plantación y reproducción.
Comprender las características de la agricultura tradicional china, analizar las diferencias entre la agricultura moderna y la agricultura tradicional, y comprender la relación entre plantación, cría, vida y economía.
Grupo de tareas 5 Producción artesanal tradicional
Resumen: seleccionar cerámica, arte en papel, arte en tela, tallado en madera, bordado, corte de sellos, calco, cloisonné, lacado, pirograbado, etc. 1~2 Un proyecto de producción artesanal tradicional, comprender sus características básicas y familiarizarse con las habilidades y métodos básicos de producción.
De acuerdo con las necesidades laborales, utilizar de manera integral el conocimiento técnico para diseñar, expresar planes de diseño mediante la descripción de imágenes estándar y seleccionar y compilar racionalmente las habilidades correspondientes.
Trabajo de producción industrial del 6.° grupo de trabajo
Resumen: seleccione 1 o 2 proyectos de producción industrial, como carpintería, metalurgia, electrónica, indumentaria, fabricación de papel y textiles. Diseñar y procesar productos y experimentar el proceso laboral de la producción industrial.
Estar familiarizado con las características de la herramienta objetivo seleccionada, las características del equipo y los requisitos del material de procesamiento.
Seleccione materiales de acuerdo con los requisitos de uso del producto, formule planes de diseño creativos que sean consistentes con las relaciones interpersonales, lea y haga dibujos técnicos simples del producto, procese y produzca modelos o prototipos de productos basados en los dibujos y complete el ensamblaje del producto. , pruebas y optimización.
Comprender el importante papel del trabajo de producción industrial en la vida y la producción humana.
La experiencia del Séptimo Grupo de Trabajo y la aplicación de nuevas tecnologías
Contenido: Seleccione nuevas tecnologías como tecnología de impresión 3D, tecnología de corte por láser, tecnología de control inteligente, tecnología de procesamiento CNC, y tecnología de impresión de metales líquidos. Tecnología para experiencia laboral y aplicación de tecnología.
Familiarizarse con el flujo de trabajo básico, la configuración de parámetros comunes y el rango de aplicación de materiales de una nueva tecnología.
Seleccione nuevas tecnologías según los requisitos de diseño, formule diseños razonables, planes de procesamiento o dibujos de diseño, y aplique nuevas tecnologías para completar todo el proceso de procesamiento, ensamblaje, prueba y optimización.
Registre los principales cambios provocados por una nueva tecnología al cambiar los métodos de procesamiento tradicionales, reducir los costos de procesamiento y mejorar la calidad de la pieza de trabajo.
Siente el importante papel de las nuevas tecnologías en la producción y la vida, y experimenta la sabiduría de los trabajadores en la creación de nuevas tecnologías.
Grupo de trabajo 8 Fuerza laboral en la industria de servicios modernos
Contenido: según las características de edad de los estudiantes, sus propios intereses y su situación real, elija 1 o 2 proyectos laborales de la industria de servicios modernos para participar en la experiencia.
Por ejemplo, en combinación con las necesidades de gestión de la información de los comedores escolares, brindamos servicios de información modernos basados en el análisis de datos para los comedores escolares; brindamos servicios turísticos modernos, como el diseño de lugares escénicos basados en la geografía, la cultura y la historia locales; y otras condiciones; proporcionar productos destacados locales; brindar servicios de ventas modernos basados en la planificación de marketing.
Con base en las características y procesos de participación laboral en la industria de servicios moderna, se realiza una mano de obra que cumple con los requisitos correspondientes.
Descubrir activamente problemas valiosos durante el proceso laboral y diseñar soluciones razonables y creativas a los problemas.
Trabajo de bienestar público y servicios voluntarios del Noveno Grupo de Trabajo
Resumen: Utilice la vida diaria existente y la experiencia laboral de producción de los estudiantes para elegir 1 o 2 para desafiar a las escuelas y el trabajo de bienestar público comunitario. y voluntarios Práctica del proyecto.
Por ejemplo, en grupos y clases, se pueden instalar quioscos de libros móviles en escuelas y comunidades para recibir donaciones de recursos materiales para el público en general, como museos de ciencia y tecnología, museos, salas conmemorativas y jardines botánicos. , zoológicos y estaciones de rescate de animales callejeros El espacio brinda sus propios servicios laborales creativos, y los voluntarios de participación social son responsables de la gestión ambiental comunitaria de actividades específicas, optimizando el entorno del parque comunitario, manteniendo las instalaciones públicas de fitness, etc. Participar en los servicios de salud pública comunitaria y realizar publicidad de prevención de epidemias.
Con base en las necesidades reales de los objetos de servicio (incluidos individuos y colectivos), determinar la forma, el contenido y el proceso del trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios, y formular y organizar la implementación de planes laborales de servicio razonables.
El trabajo crea lo más glorioso. Esperamos que nuestros hijos "vayan a la escuela secundaria" y "hagan cosas" e integren el conocimiento y la acción en los cursos laborales oficiales. Esperamos que la educación laboral brote y florezca en el suelo del crecimiento.
¡Cuando ocupen diferentes puestos en el futuro, trabajarán duro y celebrarán su Primero de Mayo!
Rotación: Capital Education (ID: bjedunews)).
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