Cuanto más desarrollada esté la economía, mayor será el nivel de educación. El alivio de la pobreza comienza con el “apoyo de inteligencia”. Cuanto más énfasis se ponga en la educación, más fácil será deshacerse de la pobreza. Fu Xin, director del Grupo de Investigación Educativa de la Liga Juvenil de Shanghai, subdirector de la Oficina de Educación Municipal de Shigatse y director de la Escuela Experimental de Shanghai en la ciudad de Shigatse, dijo: "El grupo de investigación utiliza la enseñanza y la investigación sistemáticas y estandarizadas para promover la mejora de la calidad profesional de los docentes y utiliza el sistema flexible "un puesto, dos puestos" para promover la integración de docentes de Shanghai y el Tíbet irradiará excelentes ideas y experiencias a más escuelas y promoverá el desarrollo connotativo de la educación en Shigatse”. p>
La falta de educación es “pobreza sin capacidad”, que es más profunda que la pobreza de ingresos y conducirá a ella. Las investigaciones de la UNESCO muestran que las personas con diferentes niveles educativos tienen diferentes niveles de mejora en la productividad laboral: 300% para los estudiantes universitarios, 108% para las escuelas secundarias y 43% para las escuelas primarias. El coeficiente de correlación entre los años de educación per cápita y per cápita. El PIB es 0,562. Si queremos arrancar de raíz las "raíces de la pobreza", debemos jugar el juego del alivio de la pobreza a través de la educación, para que los niños de las zonas pobres puedan recibir una buena educación y dominar sus habilidades.
Antes, cuando se trataba de ayuda educativa, lo primero que se pensaba era en enviar materiales, donar material escolar, enviar profesores a escuelas de zonas pobres, etc. Pero estas prácticas no son satisfactorias para ayudar a los pobres. Ahora, la asistencia educativa de precisión no se limita al aula. Fuera del aula, es necesario establecer un mecanismo de "generación de sangre", como el "un puesto, dos puestos" y el "sistema de liderazgo de doble equipo de enseñanza e investigación" lanzado por la ayuda educativa "estilo grupal" de Shanghai al Tíbet. , con profesores locales actuando como líderes de equipo y profesores que ayudan al Tíbet como líderes de equipo, lo que permite a los profesores locales y a los profesores que ayudan al Tíbet ser corresponsables de la enseñanza y la investigación, y lograr el aprendizaje y la integración mutuos a través de la gestión conjunta.
En un plan centenario, la educación es la base; si el país es próspero y la gente es fuerte, la educación es la prioridad. A medida que los gobiernos central y local continúan aumentando su inversión en educación, las condiciones del hardware educativo en algunas áreas pobres han mejorado significativamente y es particularmente importante mejorar el "software". A través de asistencia específica, las áreas afectadas por la pobreza pueden mejorar la calidad de los maestros "existentes", promover el cultivo de talentos "incrementales" entre los estudiantes y pasar verdaderamente de la "transfusión de sangre" a la "producción de sangre", dejando un equipo para el área local. y formar un conjunto de experiencias replicables y generalizables.
La pobreza no es terrible. Lo que es terrible es no progresar y estar contento con el status quo. A través de la educación y la sabiduría, iluminaremos el camino para salir de la pobreza y brindaremos a todos los habitantes de las zonas pobres la oportunidad de realizar sus sueños. Al brindar buenas oportunidades educativas a los niños de las zonas pobres, los niños no sólo pueden apoyar financieramente a la familia, sino también cambiar sus conceptos ideológicos y ayudar a toda la familia a desarrollar la confianza para deshacerse de la pobreza y la firme determinación de enriquecerse.