Los requisitos son
(1) Para todos los estudiantes, sentando las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.
El diseño de la enseñanza debe ajustarse a las características físicas y psicológicas de los estudiantes, seguir las reglas del aprendizaje de idiomas y esforzarse por satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes tipos y niveles, para que cada estudiante pueda desarrollarse saludablemente física y mentalmente. En la enseñanza, los profesores deben prestar atención a: 1. Animar a los estudiantes a utilizar el inglés con valentía y adoptar una actitud tolerante hacia sus errores y errores en el proceso de aprendizaje. 2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación mutua, así como proporcionar espacio; para la plena expresión y el autodesarrollo, Universidad de Tsinghua, Experimento 3 de inglés exprés de la Universidad de Tsinghua; Alentar a los estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas integrales para escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la discusión, la cooperación y la investigación;
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren sus propios intereses y resuelvan problemas de forma independiente.
(2) Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso. Sólo cuando los estudiantes tienen sentimientos positivos sobre sí mismos, el inglés y su cultura y su aprendizaje, pueden mantener su motivación para aprender inglés y lograr resultados. Las emociones negativas no sólo afectarán la eficacia del aprendizaje del inglés, sino que también afectarán el desarrollo a largo plazo de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a las emociones de los estudiantes de principio a fin y esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza relajada, democrática y armoniosa en la enseñanza del inglés. Los profesores de inglés deben hacer lo siguiente.
1. Respetar a todos los estudiantes, animarlos activamente a intentar aprender y proteger su autoestima y entusiasmo. 2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la educación emocional, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, alentar a los estudiantes a aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, experimentar un sentido de honor y logro colectivo y cultivar un espíritu de cooperación. 3. Prestar especial atención a los estudiantes introvertidos o con dificultades de aprendizaje y crear tantas oportunidades como sea posible para que practiquen el idioma.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes; reflexionar sobre el proceso de aprendizaje con los estudiantes y los efectos del aprendizaje, animarse y ayudarse mutuamente y aprender unos de otros. (3) Promover métodos de enseñanza "basados en tareas" para cultivar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.
Este estándar establece objetivos y requisitos para cada nivel al describir lo que los estudiantes pueden hacer. Los profesores deben evitar métodos de enseñanza que simplemente impartan conocimientos lingüísticos y tratar de adoptar métodos de enseñanza "basados en tareas".
Los profesores deben diseñar creativamente actividades de enseñanza que se acerquen a las condiciones reales de los estudiantes en función de los objetivos generales del curso y el contenido de la enseñanza, a fin de atraer y organizar a los estudiantes para que participen activamente. Los estudiantes pueden aprender y usar inglés a través del pensamiento, la investigación, la discusión, la comunicación y la cooperación para completar tareas de aprendizaje.
Los profesores deben prestar atención a los siguientes puntos al diseñar actividades de enseñanza "basadas en tareas": Tsinghua Express English Education Online: 1. Las actividades deben tener un propósito claro y ser operables 2. Las actividades deben ser; basado en las experiencias de vida y los intereses de los estudiantes deben tomarse como punto de partida, y el contenido y los métodos deben ser lo más auténticos posible. 3. Las actividades deben ayudar a los estudiantes a aprender inglés, desarrollar habilidades lingüísticas y, por lo tanto, mejorar su capacidad real de uso del idioma;
4. Las actividades deben promover activamente la penetración mutua y la conexión del inglés entre la materia y otras materias, desarrollando así las cualidades integrales de los estudiantes, como la imaginación pensante, el gusto estético y el sentimiento artístico, el espíritu cooperativo y el espíritu innovador;
5. Las actividades deben alentar a los estudiantes a adquirir, procesar y utilizar información, comunicarse con otros en inglés y cultivar su capacidad para resolver problemas prácticos en inglés. H z$L6 cree que las actividades no deben limitarse a; enseñanza en el aula, pero debería ampliarse al aprendizaje y la vida fuera del aula.
(4) Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes y sentar las bases para su aprendizaje permanente. Universidad de Tsinghua, Proyecto Experimental de Inglés Express de la Universidad de Tsinghua, Inglés para Niños de Tsinghua, una de las tareas importantes de los cursos de inglés es permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio y formar estrategias de aprendizaje efectivas. Los profesores deben fortalecer conscientemente la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente a aprender en el proceso de aprender y utilizar el inglés.
Los profesores deben hacer lo siguiente:
1. Crear activamente las condiciones para que los estudiantes participen en la formulación e implementación de objetivos de aprendizaje por etapas.
2 Guiar a los estudiantes para que combinen el contexto y utilicen adivinanzas. , consulta o aprendizaje a través de la investigación; 3. Diseñar actividades de aprendizaje exploratorio para promover el desarrollo de las habilidades prácticas y el pensamiento innovador de los estudiantes para guiarlos a utilizar la observación, el descubrimiento, la inducción y la práctica para aprender el conocimiento del lenguaje y comprender las funciones del lenguaje; >
5. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
(5) Ampliar los horizontes culturales de los estudiantes y cultivar su conciencia y habilidades de comunicación intercultural.
La lengua y la cultura están estrechamente relacionadas, y la lengua es un importante portador de cultura. Los profesores deben manejar bien la relación entre ellos y hacer todo lo posible para que los estudiantes comprendan las culturas extranjeras, especialmente las culturas de los países de habla inglesa. Ayúdelos a mejorar su capacidad para comprender y utilizar el inglés correctamente, ampliar continuamente sus horizontes culturales, profundizar su comprensión de su propia cultura y cultivar su conciencia y capacidad de comunicación intercultural.
(6) Utilizar tecnología educativa moderna para ampliar los canales para que los estudiantes aprendan y utilicen el inglés. Los profesores deben aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna, desarrollar recursos de enseñanza del inglés, ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar los efectos de la enseñanza. Cuando las condiciones lo permitan, los profesores deben:
1. Utilizar recursos audiovisuales y en línea para enriquecer el contenido y las formas de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula;
2. Explorar nuevos modelos de enseñanza y promover el aprendizaje personalizado;
3. Desarrollar y utilizar racionalmente la radio y la televisión, los periódicos en inglés, las bibliotecas, Internet y otros recursos para crear condiciones para que los estudiantes aprendan de forma independiente.
(7) Organizar actividades extracurriculares animadas para promover el aprendizaje del inglés de los estudiantes.
Realizar activamente diversas actividades extracurriculares de acuerdo con las características e intereses de la edad de los estudiantes, que ayudarán a los estudiantes a aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes, desarrollar su inteligencia y personalidad y mostrar sus talentos. Los profesores deben organizar diversas actividades extracurriculares en inglés de forma planificada, como recitación, canto, narración de cuentos, discursos, actuaciones, rincones en inglés, carteles en inglés, reuniones de clase temáticas, exposiciones, etc. Los profesores deben ser buenos para inducir, proteger la curiosidad de los estudiantes y cultivar su sentido de autonomía e innovación.
Los profesores deben actualizar constantemente su estructura de conocimientos para adaptarse a los requisitos del desarrollo social moderno de los cursos de inglés. Para este fin, los profesores deben: 1. Comprender con precisión los conceptos, objetivos y contenido de este estándar de curso, utilizar la pedagogía y las teorías psicológicas para estudiar las reglas de la enseñanza de idiomas y seleccionar y ajustar las estrategias de enseñanza del inglés de acuerdo con las características psicológicas y reales de los estudiantes. situaciones;
2. Desarrollar la capacidad de controlar y organizar la enseñanza en el aula y utilizar de manera flexible diversas técnicas y métodos de enseñanza;
3. Dominar la tecnología educativa moderna y aplicarla a su propio ritmo. aprendizaje y enseñanza práctica;
4. Fortalecer conscientemente los logros culturales chinos y extranjeros y ampliar el conocimiento.
5. Explorar de forma activa y creativa métodos de enseñanza eficaces basados en los objetivos de enseñanza, las necesidades de los estudiantes y las condiciones objetivas locales. 6. Reflexione constantemente sobre su comportamiento docente y esfuércese por convertirse en un docente innovador y orientado a la investigación. (9) Seguir el principio de alta frecuencia de horarios de clases para garantizar la calidad y eficacia de la enseñanza. Los cursos de Tsinghua University, Tsinghua University Express English Experimental Project, Tsinghua Infant English y Tsinghua English se ofrecen a partir del tercer grado. Para garantizar la calidad y eficacia de la enseñanza, los cursos de inglés para los grados 3 a 6 deben seguir el principio de combinar períodos de clase largos y cortos con alta frecuencia, con no menos de cuatro actividades docentes por semana. Los grados 5 y 6 deben tener una combinación de clases largas y cortas, y la clase larga no debe tener menos de dos clases. Para garantizar la calidad y el efecto de la enseñanza, la capacidad de las clases generalmente no supera los 40 estudiantes por clase.