(1) El propósito y el contenido de la investigación científica en educación primaria deben cumplir con los requisitos de los propósitos educativos. En la investigación científica no se podrán plantear requisitos, asignaciones u otras cuestiones que entren en conflicto con los requisitos educativos nacionales.
(2) Los métodos y procesos de implementación de la investigación educativa deben favorecer la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes. Es decir, al elegir los métodos y procedimientos de investigación
la elección del momento no debe perjudicar la salud física y mental de los estudiantes, sino que debe cumplir con requisitos éticos y considerar si los métodos utilizados tendrán un impacto adverso. sobre la salud física y mental de los estudiantes.
En resumen, la investigación educativa debe tomar como punto de partida y destino educar a las personas, cultivarlas y moldearlas, e insistir en implementar principios educativos en todo el proceso de la investigación científica educativa.
2. El principio de objetividad El principio de objetividad se refiere a la insistencia en buscar la verdad a partir de los hechos en la investigación científica educativa, tomando como criterio la realidad objetiva, investigando la verdadera naturaleza de los hechos con base en el objetivo
y eliminando todos los sesgos subjetivos.
Los requisitos para implementar este principio son:
(1) Adherirse a una actitud objetiva. Los investigadores deben adherirse a una actitud y un estilo pragmáticos. La recopilación y el análisis de datos deben ser objetivos.
(2) Todo se basa en hechos objetivos y verdaderos. Los datos deben ser auténticos, fiables y rigurosamente verificados.
(3) Recopilación integral de datos. Los fenómenos y las cuestiones educativas son relativamente complejos y la información debe recopilarse de forma exhaustiva y meticulosa para evitar la parcialidad.
(4) El proceso de investigación y las conclusiones deben ser objetivos y científicos. En el proceso de investigación científica se deben utilizar métodos y procedimientos científicos para estudiar la realidad objetiva.
Reales. En otras palabras, todo, desde la selección del tema hasta el análisis de materiales, desde los métodos hasta la organización de la investigación, debe ser objetivo y científico para lograr los resultados deseados.
Al mismo tiempo, las conclusiones de la investigación deben confirmarse o probarse en la práctica para garantizar su objetividad y cientificidad.
Tres. Principio sistemático El principio sistemático se refiere a guiar las actividades de investigación científica desde una perspectiva holística y sistemática. La investigación científica debe prestar atención a las conexiones entre las cosas.
Los departamentos deben tener una perspectiva holística y sistemática. Es necesario considerar la relación entre educación y sociedad, y analizar el impacto del entorno familiar y el entorno institucional. También debemos prestar atención a la investigación sistemática general y explorar de manera integral los problemas en la práctica educativa.