(2) Es la falta de comunicación entre el departamento de gestión de logística escolar, el departamento de gestión docente de la escuela y los profesores.
En algunas escuelas, muchos profesores dicen que necesitan utilizar material didáctico, pero a menudo resulta "problemático". Porque no sabemos qué equipo tiene la escuela, quién lo usa, cuándo, a quién contactar, etc. Este "problema" ha llevado a algunos profesores a pensar que "más cosas son peores que menos" y, por tanto, a renunciar a utilizar equipos didácticos. De hecho, en el uso de equipos didácticos en muchas escuelas primarias y secundarias, el principal problema no es la carga financiera (por ejemplo, la configuración y el uso de equipos didácticos escolares se han considerado plenamente en el diseño del sistema de reforma de la educación obligatoria rural). mecanismo de garantía de financiación), sino el nivel de gestión y la "conciencia". Después de equipar una escuela rural con una sala de demostración multimedia, se fortaleció la capacitación de los docentes sobre las capacidades de la tecnología educativa moderna y se aclararon las responsabilidades de gestión del personal a tiempo parcial para las aulas multimedia.
Como resultado, después de que los profesores probaron la "dulzura", se produjo el fenómeno de hacer cola en el aula multimedia para escuchar las clases, lo que hizo que el uso de modernos equipos de enseñanza por parte de la escuela fuera muy eficiente. Otra escuela estableció un estricto sistema de exámenes para la capacidad de operación experimental de los estudiantes, lo que impulsó a los profesores a conceder gran importancia a la enseñanza experimental y los estudiantes utilizaron el laboratorio con más frecuencia. También hay una escuela del pueblo. Teniendo en cuenta que la proporción de "niños abandonados" es mayor en las zonas rurales, los estudiantes tienen más tiempo libre. A través de diversos medios, enriqueceremos el equipo de la biblioteca estudiantil, capacitaremos a los "bibliotecarios" estudiantiles, donaremos libros para estudiantes y estableceremos un sistema de circulación de libros para que la biblioteca escolar y la sala de lectura desempeñen plenamente su papel, enriquezcan la vida estudiantil y mejoren la calidad de los estudiantes. Las escuelas antes mencionadas han aprovechado al máximo el equipamiento escolar y han movilizado a profesores y estudiantes para que inviertan en la gestión de las instalaciones y equipos de los estudiantes. No sólo los equipos de enseñanza están libres de polvo, sino que su "gran popularidad" también ha hecho que estos lugares ". brillante y limpio".
En resumen, el material didáctico de la escuela está cubierto de una espesa capa de polvo. El problema no es que nadie limpie, sino que la eficiencia es demasiado baja. El director debe educar al departamento de gestión logística de la escuela para fortalecer su conciencia de servicio y cooperar con el departamento de gestión docente, los profesores e incluso los estudiantes para gestionar, mantener y utilizar estas instalaciones. En vista de la situación actual de la escuela, los profesores y los estudiantes también deberían movilizarse ampliamente para participar en la gestión y el mantenimiento del material didáctico escolar como propietarios, y la gestión del material didáctico debería realizarse de acuerdo con el principio de "ahorrar y eficiencia".