El "Proyecto 211" es un proyecto de construcción del gobierno municipal chino, que se centra en la construcción de alrededor de 100 instituciones de educación superior y disciplinas clave en el siglo XXI.
1. El propósito del “Proyecto 211”
La implementación del “Proyecto 211” es una medida importante adoptada por el gobierno chino para promover el desarrollo de la educación superior y promover la adaptación de la educación superior al desarrollo económico y social. La implementación de este proyecto tiene como objetivo cultivar talentos de alto nivel para la estrategia de desarrollo económico y social de mi país. Es fundamental para mejorar el nivel de la educación superior nacional, acelerar la construcción económica nacional, promover el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la cultura, y mejorar la integralidad. fortaleza nacional y competitividad internacional, y lograr la formación de talentos de alto nivel.
2. Objetivos y tareas generales de la construcción
De cara al siglo XXI, durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", nos centraremos en el desarrollo de una serie de instituciones de educación superior y claves. disciplinas. Sobre esta base, después de varios años de arduo trabajo, la calidad de la educación, la investigación científica, el nivel de gestión y la eficiencia escolar de alrededor de 100 colegios y universidades y una serie de disciplinas clave mejorarán enormemente la reforma de la educación superior, especialmente la reforma del sistema de gestión. ha logrado avances significativos, para convertirse en una institución con base en el país que se centra en cultivar talentos de alto nivel. Entre ellos, algunos colegios y universidades clave y algunas disciplinas clave están cerca o alcanzando el nivel avanzado de escuelas y disciplinas internacionales similares. La mayoría de las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente y han logrado grandes logros en la formación de talentos y la investigación científica. , adaptado al desarrollo regional e industrial, y generalmente se encuentra en el nivel avanzado en el país y desempeñó un papel fundamental y ejemplar.
El contenido principal de la construcción del proyecto:
El contenido de la construcción del "Proyecto 211" incluye principalmente las condiciones generales de la escuela, las disciplinas clave y la construcción del público de educación superior. sistema de servicio.
1. Construcción de las condiciones generales de la escuela: cultivar un gran número de líderes de materias y maestros clave con profundos logros académicos y cierta influencia en el país y en el extranjero, especialmente acelerar la formación de jóvenes líderes de materias, y mantener un equipo de cualidades políticas y profesionales Un equipo de profesores y cuadros directivos excelente, bien estructurado, capaz y relativamente estable profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, optimizar la estructura temática (profesional) y promover el desarrollo moral integral de los estudiantes; , intelectual y físicamente, y garantizar que la calidad de la educación mejore considerablemente; fortalecer los institutos de enseñanza y de investigación científica. La construcción de infraestructura necesaria, la construcción de laboratorios y la construcción de instalaciones públicas crearán las condiciones de vida y de trabajo necesarias para cultivar y atraer talentos destacados; la eficiencia de la gestión de las escuelas; fortalecer la investigación científica, esforzarse por lograr la industrialización de los resultados de la investigación científica y acelerar la transformación de la ciencia y la tecnología en un ritmo real de productividad; promover la reforma del sistema de gestión escolar; profundizar la reforma de la gestión interna de las escuelas; fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales entre instituciones de educación superior y ampliar la influencia internacional de la educación superior de mi país.
2. Construcción de disciplinas clave: principalmente para mejorar la capacidad de cultivar talentos de alto nivel en campos de ciencia y tecnología de vanguardia. En algunas escuelas calificadas, seleccione algunas bases de investigación clave que tengan un impacto significativo en la construcción económica nacional, el progreso científico y tecnológico, el desarrollo social y la construcción de la defensa nacional, puedan resolver importantes problemas científicos y tecnológicos en este campo y se espera que logren resultados revolucionarios. y fortalecer los experimentos en las condiciones de formación de talentos, ampliar el alcance de las disciplinas, formar una serie de grupos y bases de disciplinas con disciplinas relacionadas, estrechar conexiones internas, características y ventajas únicas, y cultivar continuamente columnas vertebrales de alto nivel en este campo. Se deben hacer esfuerzos para formar un sistema disciplinario clave que cubra las principales industrias y campos de la construcción económica y el desarrollo social de mi país, promueva el desarrollo de las disciplinas y la ciencia y la tecnología, tenga una división razonable del trabajo y se apoye mutuamente.
3. La construcción de un sistema de servicios públicos de educación superior, que incluya principalmente la red informática de educación e investigación científica, el sistema de seguridad de bibliotecas y documentos de China y un moderno sistema de intercambio de equipos. La Red Informática de Investigación y Educación de China conectará a las principales universidades nacionales y a redes internacionales para proporcionar servicios de información para la educación, la ciencia y la tecnología de China y todos los sectores de la sociedad. El sistema de garantía de documentos y bibliotecas se basa en la Red Informática de Investigación y Educación de China para establecer el Centro Nacional de Documentos Integrales y varios centros de documentos temáticos. Está ampliamente conectado con sistemas de documentos nacionales y extranjeros y ha establecido una subred de información de documentos. Sobre la base de las ventajas regionales, se establecerán modernos centros de servicio de instrumentos y equipos en las ciudades centrales donde se concentran las universidades en todo el país, en combinación con la construcción de disciplinas clave en las universidades, para mejorar la eficiencia del uso de los equipos.
Las tareas de planificación de la construcción del "Proyecto 211" durante el período del "Noveno Plan Quinquenal":
1, centrarse en la construcción de dos colegios y universidades para acercarlos en términos. de enseñanza, investigación científica, formación de talentos, etc. y alcanzar el nivel avanzado internacional, y establecer una alta reputación y estatus a nivel internacional.
2. Centrarse en mejorar y mejorar las condiciones básicas de enseñanza e investigación de unos 25 colegios y universidades que están estrechamente relacionados con la construcción socialista de mi país, tienen disciplinas clave relativamente concentradas y asumen más tareas en la construcción del servicio público. sistemas, a fin de mejorar la calidad de la formación de talentos Mejora significativa, algunos temas clave se están acercando o alcanzando niveles internacionales, desempeñando un papel central y de demostración en colegios y universidades. Es necesario centrarse en apoyar la construcción de facultades y disciplinas clave estrechamente relacionadas con las industrias básicas y las industrias pilares, y aumentar la formación de profesionales de alto nivel y talentos técnicos aplicados que el país necesita con urgencia, lo que refleja que la construcción del "Proyecto 211" está orientado al principal campo de batalla de la construcción económica.
3. Fortalecer la construcción de alrededor de 300 disciplinas clave estrechamente relacionadas con el desarrollo económico y social, el progreso científico y tecnológico y la construcción de la defensa nacional, y mejorar la capacidad de cultivar continuamente talentos de alto nivel en campos relacionados que satisfacer las necesidades de la economía socialista de mercado.
4. Completar la construcción del marco básico del sistema de servicio público de educación superior.
El método de construcción específico del "Proyecto 211":
En principio, el contenido principal de la construcción se considerará en las universidades clave que se determinarán y las universidades que se mejorarán para reflejar la efectividad uso de fondos, Aprovechar al máximo los beneficios integrales de los colegios y universidades. Algunas disciplinas clave y otros proyectos de construcción se pueden organizar en otra parte de los colegios y universidades.
3. Fondos de construcción del proyecto
Los fondos de construcción necesarios para el "Proyecto 211" son recaudados conjuntamente por el estado, los departamentos, las localidades y los colegios y universidades. Según el actual sistema de gestión de la educación superior, los fondos para la construcción son recaudados y organizados principalmente por los departamentos escolares y los gobiernos locales. El gobierno central organiza ciertos fondos especiales para brindar apoyo, lo que desempeña un papel en la promoción, orientación y regulación de la construcción de proyectos.
Los fondos especiales de los departamentos y gobiernos locales deben dar prioridad a garantizar las necesidades de la construcción de disciplinas nacionales clave y sistemas de servicios públicos de educación superior, y tomar medidas apropiadas para la construcción de la infraestructura necesaria para la educación superior en este nivel. Los fondos especiales centrales se utilizan principalmente para subsidiar la construcción de disciplinas nacionales clave y sistemas de servicios públicos de educación superior, y para subsidiar la construcción de infraestructura necesaria para mejorar el nivel general de un pequeño número de universidades.
Cuatro. Procedimientos de construcción y gestión de organización
Como proyecto de construcción clave a nivel nacional, el "Proyecto 211" ha sido incluido en la planificación a mediano y largo plazo para el desarrollo económico y social nacional y el "Noveno Plan Quinquenal". " y se ha implementado desde 1995.
1. El Consejo de Estado estableció el grupo de coordinación interministerial “Proyecto 211” para coordinar y decidir sobre los principales principios y políticas en la construcción del proyecto. El grupo de coordinación está compuesto por líderes del Consejo de Estado, la Comisión Estatal de Planificación, la Comisión Estatal de Educación y el Ministerio de Finanzas. El grupo de coordinación cuenta con una oficina responsable de la gestión de ejecución, inspección y evaluación de los proyectos de construcción del "Proyecto 211". La oficina está compuesta por camaradas relevantes de la Comisión Estatal de Educación, la Comisión Estatal de Planificación y el Ministerio de Finanzas, y está ubicada en la Comisión Estatal de Educación.
2. El “Proyecto 211” será aprobado y administrado de acuerdo con los procedimientos nacionales de construcción de infraestructura. Las autoridades industriales centrales y los gobiernos populares provinciales (autónomos y municipales), junto con la Comisión Nacional de Educación, llevan a cabo un examen previo de las universidades y disciplinas candidatas que solicitan el "Proyecto 211". Después de aprobar el examen previo, las autoridades competentes pertinentes deben presentar los materiales de preparación del proyecto a la Comisión Estatal de Educación. Con base en los requisitos de progreso general del "Proyecto 211" y los recursos financieros del estado, la Comisión Estatal de Educación, junto con las autoridades pertinentes, presentará un informe del estudio de viabilidad del proyecto a la Comisión Estatal de Planificación. La Comisión de Planificación Estatal llevará a cabo un balance y una revisión integrales basados en los objetivos y estándares específicos del proyecto de construcción, la implementación de fondos autoobtenidos por departamentos, localidades y universidades, y la disposición de fondos especiales del gobierno central, y aprobará un proyecto cuando las condiciones estén maduras. Los proyectos aprobados para ingresar al "Proyecto 211" serán implementados en el plan anual por la Comisión Estatal de Planificación en consulta con el Ministerio de Finanzas y la Comisión Estatal de Educación. Las universidades que cumplen con los requisitos de construcción del "Proyecto 211" están estrechamente relacionadas con las prioridades de desarrollo económico del país y no requieren apoyo especial del gobierno central para implementar fondos autoobtenidos. También pueden incluirse en planes de construcción clave y disfrutar de los correspondientes. políticas preferenciales.
3. El proyecto de construcción "Proyecto 211" implementa el sistema de gestión de responsabilidad de la persona jurídica del proyecto. De acuerdo con el plan general de construcción del proyecto y los requisitos de progreso de implementación, cada departamento de gestión de proyectos es específicamente responsable de la gestión de los proyectos de construcción del "Proyecto 211" en su propio departamento y región, y realiza con seriedad diversas tareas en sus propios proyectos de construcción para garantizar finalización oportuna y de calidad.
Verbo (abreviatura de verbo) Progreso del "Proyecto 211"
Bajo el cuidado y la dirección directa de camaradas dirigentes del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, y bajo la dirección de la Comisión Nacional de Planificación, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas Bajo la coordinación y liderazgo, la construcción del "Proyecto 211" avanza sin problemas.
Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", la escuela "Proyecto 211" organizó 602 proyectos de construcción de disciplinas clave.
Entre ellas, hay 62 sociedades de humanidades, que representan el 10%; 57 de economía, política y derecho, que representan el 10%; 89 de ciencias básicas, que representan el 15%; , que representan el 42%; Hay 66 servicios médicos y de salud, que representan el 11%; la agricultura 31, que representa el 5%.
Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", los fondos totales para la construcción del "Proyecto 211" fueron de aproximadamente 18,3 mil millones de yuanes. Entre ellos, se utilizaron 6.388 millones de yuanes para la construcción de disciplinas clave, 3.500 millones de yuanes se utilizaron para la construcción de sistemas de servicios públicos, 65.438+000,6 millones de yuanes se utilizaron para la construcción de infraestructura y 7.332 millones de yuanes se utilizaron para la construcción de instalaciones de apoyo. instalaciones.
Desde la implementación del "Proyecto 211", ha promovido el desarrollo general de la educación superior, promovió la * * * construcción de departamentos y localidades y diversas formas de gestión escolar conjunta, movilizó plenamente el entusiasmo de todos los aspectos de la gestión escolar y, al mismo tiempo, también promovió cambios en las ideas de gestión escolar. Las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado hasta cierto punto. Inicialmente se completó la plataforma nacional de información digital de educación superior y la construcción de instalaciones de enseñanza públicas ha logrado los primeros resultados. La escuela "Proyecto 211" ha establecido la ideología rectora de centrarse en la construcción de disciplinas clave y ha establecido la posición central de la construcción de disciplinas en el desarrollo de la escuela. Se ha mejorado aún más la capacidad de cultivar talentos de alto nivel, se ha mejorado enormemente el nivel del equipo de investigación científica y se ha mejorado significativamente la capacidad de realizar investigaciones en campos científicos de vanguardia y resolver problemas importantes en la construcción económica. La atención a la formación del personal docente ha creado ciertas condiciones laborales para estabilizar y atraer talentos. Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", la construcción del "Proyecto 211" logró resultados notables y produjo una serie de resultados históricos.
Escuela de Ingeniería 211
Universidad de Pekín
Universidad Renmin de China
Universidad de Tsinghua
Universidad Jiaotong del Norte
p>Universidad Tecnológica de Beijing
Universidad de Beijing
Instituto Tecnológico de Beijing
Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing (USTB)
Universidad de Tecnología Química de Beijing
BUPT
Universidad Agrícola de China
Universidad Forestal de Beijing
Universidad de Chino Tradicional de Beijing Medicina
Universidad Normal de Beijing
p>Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing
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Universidad de Economía y Negocios Internacionales
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Universidad de Tianjin
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Universidad Tecnológica de Hebei
Universidad Tecnológica de Taiyuan
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Universidad del Noreste
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Universidad de Jilin
Universidad de Yanbian
Universidad Normal del Noreste
Instituto de Tecnología de Harbin
Universidad de Ingeniería de Harbin
Universidad Agrícola del Noreste
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Segunda Universidad Médica de Shanghai
Normal del Este de China Universidad
Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai
Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai
Universidad de Shanghai
Universidad de Nanjing
Universidad de Suzhou
Universidad del Sureste
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Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanjing
Universidad de Minería y Tecnología de China Tecnología
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Universidad de Jiangnan/Universidad de Jiangnan
Universidad Agrícola de Nanjing
Universidad Farmacéutica de China
Nanjing Universidad Normal (NNU)
Universidad de Zhejiang
Universidad de Anhui
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Universidad de Xiamen
Universidad de Fuzhou
Universidad de Nanchang
Universidad de Shandong
Universidad Oceánica de China
Universidad de Youshi en China (Este de China)
Universidad Youshi en China
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Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong
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Universidad Tecnológica de Wuhan
Universidad de Hunan
Universidad Central Sur
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Universidad Tecnológica del Sur de China
Universidad Normal del Sur de China
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Universidad de Chongqing
Universidad Jiaotong del Suroeste
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Universidad del Noroeste
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Universidad Politécnica del Noroeste
Universidad de Tecnología Electrónica de Xi'an
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Universidad de Lanzhou
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Segundo Médico Militar Universidad
Cuarta Universidad Médica Militar
Universidad Nacional Tecnológica de la Defensa
Directamente Afiliada al Ministerio de Educación
Instituciones Superiores Directamente Afiliadas el Ministerio de Educación
Universidad de Pekín
Universidad del Pueblo Chino
Universidad de Tsinghua
Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing (USTB)
Universidad de Tecnología Química de Beijing
Universidad Normal de Beijing
Universidad de Lengua y Cultura de Beijing
Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing
Universidad Jiaotong de Beijing
BUPT
Universidad Youshi en China
Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China (China Oriental)
Universidad Agrícola de China
Universidad de Comunicación de China
Universidad Forestal de Beijing
Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China (CUPL) <
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Universidad Central de Finanzas y Economía
Conservatorio Central de Música
Academia Central de Drama
Academia Central de Bellas Artes
Universidad de Medicina Tradicional China de Beijing
Universidad de Economía y Negocios Internacionales
Universidad de Nankai
Universidad de Tianjin
Universidad del Norte de China de Energía Eléctrica
Universidad del Noreste
p>Universidad Tecnológica de Dalian
Universidad de Jilin
Universidad Normal del Noreste
Universidad Forestal del Noreste
Universidad de Fudan
Universidad Tongji
Universidad Jiao Tong de Shanghai
Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China
Universidad de Donghua
Universidad Normal del Este de China
Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai
Universidad de Nanjing
Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai
Universidad del Sudeste
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Universidad de Minería y Tecnología de China (Campus de Beijing)
Universidad Hohai
Universidad de Jiangnan/Universidad de Jiangnan
Universidad Agrícola de Nanjing
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Universidad Farmacéutica de China
Universidad de Zhejiang
Universidad de Xiamen
Universidad de Shandong
Universidad Oceánica de China
Universidad de Wuhan
Universidad de Ciencias y Ciencias de Huazhong Tecnología
Universidad de Geociencias de China (Wuhan)
Universidad de Geociencias de China (Pekín)
Universidad de Ciencia y Tecnología de Wuhan
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Universidad Agrícola de Huazhong
Universidad de Economía y Derecho de Zhongnan
Universidad de Hunan
Universidad Central Sur
Universidad Sun Yat-sen
Universidad Tecnológica del Sur de China
Universidad de Sichuan
Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste
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Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China
Universidad de Chongqing
Universidad del Suroeste
Universidad de Xi'an Jiaotong
Universidad Northwestern A&F
Universidad Normal de Shaanxi
Universidad de Xidian
Universidad de Chang'an
Universidad de Lanzhou
211 no necesariamente depende directamente del Ministerio de Educación.