La inversión financiera en educación es un requisito previo para la reforma y el desarrollo de la educación básica, así como un requisito previo para promover la equidad en la educación cultural. Sin una inversión financiera relativamente grande en educación, será difícil llevar a cabo reformas, innovaciones y desarrollo de la educación superior, y no se podrá lograr la equidad en la cultura y la educación. El gobierno municipal debe implementar estrictamente lo dispuesto en el artículo 55 de la Ley de Educación. La inversión financiera en educación debe lograr "tres mejoras", es decir, el crecimiento de los subsidios financieros del gobierno municipal para la cultura y la educación es mayor que el crecimiento del presupuesto regular. Los ingresos al mismo nivel, la inversión en educación por estudiante han aumentado gradualmente, los salarios de los docentes y los fondos públicos por estudiante han aumentado gradualmente.
En segundo lugar, establecer y mejorar el sistema de apoyo y gestión de los grupos vulnerables.
El gobierno debe establecer y mejorar aún más el sistema de apoyo y gestión para los grupos desfavorecidos, especialmente los niños de familias pobres y los niños discapacitados urbanos, y promover la finalización equitativa de la educación cultural. En la dirección de la inversión de capital, los recursos didácticos, especialmente los de la etapa de educación obligatoria, deben orientarse hacia las zonas y grupos desfavorecidos, especialmente las zonas rurales pobres y las regiones centrales y occidentales, los niños de familias pobres, los niños con discapacidades y proteger los servicios básicos. derechos de los ciudadanos de las zonas montañosas pobres, de los niños de familias pobres y de los niños con discapacidades a recibir educación obligatoria.
En tercer lugar, organizar los recursos didácticos de forma razonable.
Disposición razonable de recursos didácticos limitados y principales contramedidas para garantizar la equidad en la educación cultural. La Oficina de Educación debería cambiar su práctica anterior de concentrar excesivamente los recursos didácticos en unas pocas escuelas primarias y secundarias y universidades clave. En la estructura interna de la informatización educativa, hay tres puntos principales: entre escuelas clave y escuelas no clave, entre educación básica y educación no obligatoria, entre informatización educativa y educación vocacional superior y educación superior, entre escuelas primarias y secundarias, media escuelas y escuelas secundarias ordinarias, y educación vocacional superior. Debe haber una proporción científica y razonable entre la universidad, la licenciatura y la maestría, y no debe ser demasiado pesada.
En cuarto lugar, crear un mecanismo de contratación y empleo relativamente justo.
Mejorar aún más las políticas de inscripción actuales de las escuelas de todos los niveles y tipos, y mejorar el sistema de divulgación de información sobre exámenes y matriculación. Completar la publicación y total transparencia de los datos para velar por los intereses de los estudiantes y fortalecer la supervisión gubernamental y social. Anunciar los mecanismos y métodos para la asignación de cuotas de inscripción en colegios y universidades, publicar folletos y políticas de inscripción, procedimientos y conclusiones de inscripción, y publicar los métodos, procedimientos y conclusiones para la inscripción independiente en colegios y universidades.
5. Mejorar la infraestructura de las políticas y regulaciones de exámenes e inscripción, y estandarizar los procedimientos de admisión de colegios y universidades. Fortalecer la gestión de la seguridad de los exámenes, mejorar la construcción de organizaciones honestas y confiables, y prevenir resueltamente, investigar severamente y abordar las trampas en las admisiones a los exámenes. Reformar e innovar las reglas y regulaciones laborales de las universidades y escuelas secundarias vocacionales para crear un mecanismo de empleo relativamente justo para los estudiantes universitarios, deshacerse de las restricciones geográficas y de identidad y construir un entorno social de empleo justo.