La teoría de la educación adaptándose a la vida fue propuesta por Spencer y Dewey.
La "teoría orientada a la vida" vincula estrechamente el propósito de la educación con la vida de los educados. O proponen la "teoría de la educación para la preparación de la vida", según la cual la educación debe preparar para la vida futura, o creen que la educación debe prepararse para la vida futura. es la vida. Propone la "teoría de la adaptación de la educación a la vida". Representantes típicos a este respecto son Spencer y Dewey.
El famoso educador estadounidense Dewey no estaba satisfecho con la visión de Spencer sobre la educación para preparar una vida perfecta, por lo que planteó los famosos dichos de “educación es vida”, “educación es crecimiento” y “escuela es sociedad”. " Punto de vista. A diferencia de Spencer, Dewey rechazó la educación como preparación para la vida futura. Dewey cree que la educación es el proceso de la vida de los niños, más que una preparación para la vida futura.
"Mi credo educativo":
Al analizar "Qué es una escuela" en "Mi credo educativo": Dewey señaló que "una escuela es principalmente una organización social. Educación. Al ser un proceso social, la escuela es una forma de vida social. “Por tanto, la educación es un proceso de vida, no una preparación para la vida futura”. Por tanto, la mejor educación es “aprender de la vida”. Ésta es la famosa "teoría del proceso" de Dewey sobre la relación entre educación y vida.
Considera que la educación es proporcionar a los niños las condiciones que les aseguren el crecimiento o la vida plena; la educación es la vida social misma y la continua expansión y acumulación de experiencia personal. Él cree que una vez que se considera que la educación prepara a los niños para su vida futura, debe enseñarles la experiencia, las responsabilidades y los derechos de los adultos, ignorando al mismo tiempo los intereses y necesidades de los niños en el momento, colocándolos en una posición pasiva.