En primer lugar, el protagonista debe ser atractivo.
Introducción, también llamada apertura. Los cursos de alta calidad en Sipin requieren presentaciones breves, rápidas y atractivas. Una introducción bien diseñada puede optimizar la estructura del conocimiento, centrar la atención de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes, inspirar el pensamiento de los estudiantes, movilizar la atmósfera del aula, eliminar el miedo de los estudiantes a aprender contenidos, cultivar el gusto estético de los estudiantes y comunicar los sentimientos de los profesores. y estudiantes, y hacer que los estudiantes se sientan relajados. Tener un estado de ánimo feliz para aprender y sentir. Es particularmente importante que los profesores hagan sonar el primer tambor y guíen a los estudiantes a marchar hacia nuevos conocimientos y realizar la transformación del "quiero aprender" al "quiero aprender". Gorky dijo una vez: "Lo más difícil es el comienzo, es decir, la primera frase. Al igual que en la música, el tono de toda la canción lo da ella. En general, los estudiantes de secundaria carecen de paciencia y los profesores dejan preguntas". en clase La primera impresión de la enseñanza debe ser muy atractiva. Los comentarios iniciales del maestro son concisos, vívidos, atractivos, artísticos e inspiradores, lo que puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y hacerlos ansiosos por ingresar al estado de aprendizaje. Los profesores experimentados son buenos para tomar la iniciativa. Pueden involucrar a los estudiantes al comienzo de la clase y obtener resultados interesantes, creando una atmósfera para guiarlos aún más. El profesor de Ideal Middle School utilizó esta introducción en la clase "La equidad es el equilibrio de la estabilidad social": Tan pronto como termine el examen parcial y se distribuyan los exámenes, encontrarás este fenómeno: tú y tu compañero de escritorio.
La respuesta a una pregunta y el proceso son exactamente iguales. A él no se le descontaron puntos, pero a usted se le descontaron cinco puntos. ¿Cómo te sientes? Estudiante: Injusto, enojado.
Maestro: La justicia es la búsqueda eterna de la humanidad y el estabilizador de la sociedad. Entonces, ¿cómo entender la justicia? ¿Cómo mantener la justicia social? Pasemos a la Lección 9: "Creemos en la justicia". Los ejemplos dados son todas las cosas que suceden alrededor de los estudiantes. Pronto los estudiantes cantarán y captarán su atención, lo cual es muy inspirador. Además, todo el proceso de introducción del profesor fue conciso, sin cargas innecesarias, pero también captó los puntos clave del conocimiento en esta lección, haciendo la introducción corta y rápida, guiando de forma natural y hábil a los estudiantes al ámbito de la búsqueda de conocimientos, dejando un profundo impresión.
En segundo lugar, los comentarios deben ser positivos y correctos.
Los nuevos estándares curriculares exigen establecer una correcta visión sobre la evaluación y los estudiantes. Los profesores deberían animar y elogiar más a los estudiantes, criticarlos menos y creer en su potencial durante el proceso educativo. La enseñanza en el aula es inseparable del lenguaje, y la motivación y evaluación en el aula también son inseparables del lenguaje. Algunas personas dicen: "El lenguaje del maestro.
Como una llave, puede abrir la ventana del corazón del estudiante, como una antorcha, puede iluminar el futuro del estudiante y puede enterrar profundamente en el corazón del estudiante. ." Cuando los estudiantes logran resultados significativos, al progresar, se deben utilizar palabras de afirmación y aliento de manera oportuna, y se debe brindar una orientación metodológica adecuada, lo que ayudará a mejorar el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje, generando así un fuerte impulso interno. El maestro Li de la escuela secundaria Tangxian No. 5 diseñó cuidadosamente comentarios durante la conferencia. Pidió a los estudiantes que usaran palabras como ruidoso y emocional al leer libros de texto. Pidió a los estudiantes que respondieran preguntas con palabras como lenguaje conciso, respuestas precisas y ustedes son geniales. Cuando los estudiantes individuales tengan respuestas diferentes, ella lo utilizará de manera creativa.
Significa ¡genial! Evalúa con otras palabras. El lenguaje de evaluación del maestro es verdadero, preciso y maravilloso, lo que refleja la sinceridad del maestro y demuestra que tiene una rica herencia cultural. Al mismo tiempo, también da el ejemplo al decir a los estudiantes que sean sinceros e implementen la función de educación moral de la educación ideológica y moral. Por lo tanto, la misma frase en la evaluación del aula se puede decir tan clara como el agua, haciendo que los estudiantes se sientan reacios a irse, también se puede decir llena de pasión, haciendo que los estudiantes se sientan cálidos y felices; Como maestros, no debemos ser tacaños con nuestras palabras de elogio y aprecio, sino que debemos dar más elogios y aliento a los estudiantes. Al mismo tiempo, una crítica y una vigilancia apropiadas también son comentarios alentadores. Cuando los estudiantes cometen errores en clase, los profesores no deben tolerarlos, sino criticarlos y corregirlos de buena fe para que los pensamientos, palabras y acciones de los estudiantes vuelvan a encarrilarse.
En tercer lugar, el lenguaje corporal debe utilizarse de forma adecuada.
Maestro, así predico, enseño y resuelvo dudas. Lo más importante para los docentes en el proceso de enseñanza es la comunicación con los estudiantes. Además de cierto lenguaje hablado, el lenguaje corporal apropiado de los profesores también es una forma de comunicación muy eficaz. La maestra Ma Huanru de la escuela secundaria Juncheng se enfoca en la educación emocional basada en las características del contenido del libro de texto y agrega muchos casos de la vida en el aula, especialmente el caso de la "Maestra de jardín de infantes experimental de Haining" para impresionar a las personas con emociones y convencer a las personas con razón. y movilizar a las personas con acción. Este hermoso idioma atrae tanto a profesores como a estudiantes.
Estimula la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, promueve la comprensión ideológica y moral de los estudiantes y desempeña un papel rector en la vida real. El lenguaje del aula contagió a todos los presentes con excelentes resultados. El lenguaje corporal puede crear una atmósfera armoniosa en el aula. El rostro sonriente, los ojos ansiosos, los gestos amables y los cambios corporales apropiados del maestro pueden transmitir la voluntad emocional y la información sobre la actitud del maestro. Los profesores aman a los estudiantes y la educación, y sus emociones sinceras pueden inspirar a los estudiantes a dominar el conocimiento en una atmósfera relajada y animada, haciendo que los estudiantes sientan que las clases ideológicas no son una carga, sino una especie de purificación espiritual y edificación espiritual. Comunicarse con los estudiantes a través de un lenguaje corporal apropiado, cambiando así la forma en que participan, haciéndolos sentir cálidos y amigables e integrarse rápidamente al aprendizaje en el aula.
En cuarto lugar, la conclusión debe ser concisa.
“Tejer cestas está todo en la boca”. El último momento de la clase es la “época de cosecha” de la enseñanza. La conclusión de la clase tiene solo unas pocas frases. Debe ser concisa y no descuidada, pero al mismo tiempo hay que tener en cuenta que la conclusión debe ser concluyente. En el proceso de escuchar la clase, descubrí que muchos profesores dedicaron mucho tiempo a planificar la clase a través de diversos medios cuando participaban en la evaluación de clases de alta calidad, lo que hizo que la clase de pensamiento originalmente aburrida cobrara vida. El resumen final realmente jugó. un efecto " "El toque final". El lenguaje es conciso, inspirador e inspirador. Los estudiantes tendrán un gran sentido de expectativa en las clases de pensamiento. Por tanto, una buena conclusión es como tocar una campana, fuerte y alerta, reverberando sin cesar. Es el resumen y la sublimación de una clase, lo que puede llevar la enseñanza en el aula nuevamente a un clímax y extenderla hasta y después de la clase.
La enseñanza en el aula es un arte integral. Si desea hacer que las clases ideológicas y morales sean animadas, permitir que los estudiantes sientan realmente la singularidad y el interés de este tema y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula, es importante. para que los profesores enseñen El lenguaje del proceso plantea grandes exigencias. El lenguaje de enseñanza debe tener encanto artístico y connotación estética, ser animado e inspirador, y aburrido e informativo. Al mismo tiempo, el lenguaje debe ser animado y divertido para romper la atmósfera aburrida del aula y permitir a los estudiantes dominar el conocimiento y recibir educación con una risa relajada y alegre. Las artes del lenguaje de los profesores son una parte importante del desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y de la mejora de la calidad de la enseñanza. Los diferentes módulos de la clase de pensamiento requieren que los profesores utilicen un lenguaje diferente en el aula, desde la introducción, las citas, los comentarios y el lenguaje corporal hasta la conclusión. Las clases de pensamiento tienen diferentes requisitos para el lenguaje de los profesores. El lenguaje debe ser inspirador, educativo, específico, preciso, vívido e interesante. Ser bueno en el uso de formas y métodos artísticos y hermosos para aplicar el lenguaje de enseñanza científica y educativa a los órganos sensoriales de los estudiantes, para que puedan oír y escuchar. Por lo tanto, para impartir bien todas las clases ideológicas, los profesores deben mejorar continuamente su alfabetización lingüística, dominar las habilidades lingüísticas en el aula y mejorar la eficacia de las clases ideológicas y morales en el aula.