"Usar el chino clásico para analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor" se refiere al análisis, razonamiento y resumen de las opiniones y actitudes explícitas o implícitas, concentradas o dispersas del autor en el texto. Los ensayos en chino clásico de la escuela secundaria examinan principalmente artículos biográficos, por lo que debes comprender las cualidades, méritos y deméritos de los personajes sobre los que escribes, prestar atención a los breves comentarios del autor, como "piedad filial" y "rectitud", y prestar atención. a las oraciones argumentativas que expresan los puntos de vista del autor en narrativas y ensayos argumentativos.
En general, los autores tienen dos formas de expresar sus opiniones y actitudes en los artículos: expresión indirecta: usar palabras con colores favorables o desfavorables para expresar las tendencias emocionales del autor al describir personajes y eventos, o usar un personaje. en el artículo para expresar su propio punto de vista o parafrasear los comentarios de otra persona. Expresión directa: a través de argumentos centrales y subargumentos en ensayos argumentativos, oraciones líricas argumentativas en ensayos narrativos y lenguaje crítico en ensayos expositivos.
Por ejemplo, al final de los artículos de "Registros históricos", suele haber un lenguaje evaluativo como "Tai Shi Gong Yue". Hay dos ángulos de propuesta comunes para "utilizar el análisis chino clásico para resumir los puntos de vista y actitudes del autor": (1) Analizar los puntos de vista y actitudes básicos del autor basándose en los materiales relevantes del artículo.
(2) Analizar el contenido relevante del artículo, razonar y resumir los puntos de vista y actitudes del autor. El examen a menudo se combina con "resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central" y se realiza en forma de preguntas de opción múltiple.
2. Método de respuesta Para responder a este tipo de preguntas se debe leer el texto original en su totalidad y analizar el centro y actitud del artículo según el contexto específico. Existen varios métodos específicos: 1.
Utilice "preguntas" para resolver "textos". Las oraciones utilizadas para las proposiciones en los textos chinos clásicos suelen ser las oraciones clave del texto. Las palabras analizadas y resumidas en las preguntas del examen generalmente involucran el contenido principal de. el artículo.
Sobre la base de la lectura general, utilizar "preguntas" para comprender la idea principal del artículo es una habilidad importante. Al "leer al revés", podrá encontrar hábilmente la clave para resolver el problema. 2.
Método de filtrado. Para comprender los objetos específicos y el rango de oraciones de las "opiniones y actitudes" en las opciones, es necesario observar a qué persona y cosa se dirigen las opiniones y actitudes del autor enumeradas en las opciones, y dónde está el texto del ensayo argumentativo. reflejado.
Luego compare las "opiniones y actitudes" enumeradas en las opciones con las "opiniones y actitudes" correspondientes seleccionadas en este artículo para llegar a la opción correcta. 3.
Métodos generales de evaluación. Las opiniones del autor en este artículo se expresan a través de narraciones y comentarios sobre personajes y eventos. Por lo tanto, es necesario resumir y evaluar las opiniones y actitudes del autor a partir de las palabras, los hechos y la narración de eventos de los personajes, comparar y analizar esta evaluación con las evaluaciones de las opciones y seleccionar opciones que cumplan con los requisitos de la pregunta.
4. Aprovecha el problema.
Solo examinando cuidadosamente el planteamiento de la pregunta, captando la información clave en el planteamiento de la pregunta, aclarando los requisitos, comparando cuidadosamente y realizando un análisis exhaustivo se podrá encontrar la respuesta correcta. Asalto Sincronizado 1. Lea el siguiente texto chino clásico y responda las preguntas según sea necesario.
Wang Rong, ¿esta palabra? Si te respetas a ti mismo, odiarás a la gente de Linyi. Su padre era Xiongnu y él era el gobernador de Liangzhou.
Rong es joven, iluminada y hermosa. Al ver que el sol no deslumbraba, Pekai lo miró y dijo: "Los ojos brillan, como electricidad bajo las rocas".
Cuando tenía seis o siete años, vi una obra de teatro en el Teatro Xuanwu. ¿La bestia estaba en el umbral? Cuando rugió el terremoto, todos huyeron, pero Rong todavía se quedó allí y sonrió. El emperador Wei Ming se sorprendió cuando lo vio en el pabellón.
También probé jugar con el grupo de niños al borde de la carretera. Vi que Li Shu era más real y que otros estaban interesados en él, pero yo no estaba solo. O le preguntó por qué, Rong dijo: "Si hay muchos árboles al borde del camino, los ciruelos sufrirán".
Délo por sentado. Ruan Ji y Xiongnu eran amigos.
En el decimoquinto año de la dinastía Rong, estaba en Langshe. Rong tenía sólo veinte años, pero se hizo amigo de él.
Cada vez que me siento confundido, voy allí por un rato, lo miro durante mucho tiempo y luego salgo. Dijo: "¿Qué te parece? No es ético precipitarse hacia la dinastía Qing.
* * * Qingyan, ¿por qué no hablar con * * * Arong? Pero los Xiongnu murieron en Liangzhou, así que los funcionarios". Directamente le dieron millones pero se negó a aceptarlos, por lo que se hizo famoso.
Rong Shi estaba bebiendo con Ruan Ji, cuando el hijo mayor de Liu, el gobernador de Yanzhou, estaba sentado en Gongrong. Como no bebo lo suficiente, no soy tan bueno como siempre y no siempre tengo odio.
Rong Yizhi le preguntaba a Ji todos los días: "¿Cómo está?". Él respondía: "Para ganar el honor público, debes beber; cuando el honor público se reduce, no te atreves a beber * * *; sólo los hombres no pueden emborracharse.
“Dijon Cada vez que voy al Bosque de Bambú, pruebo Dijon. Yue Ji: "Las cosas vulgares han vuelto, decepcionando a la gente".
Rong sonrió y dijo: "¡Eres joven y es fácil perder las orejas!" y pidió al general que tomara medidas. Rong dijo: "Las palabras de los taoístas son difíciles de lograr y de proteger".
Y será derrotado, el discutidor cree que sabe lo que dijo. Regístrese para ser un servidor.
Liu, el prefecto de Nanjun, hizo cincuenta cabezas de tela fina en un barril y fue corregido, pero no lo aceptó porque lo sabía, así que tuvo que sentarse, especialmente a los que discutían. él. El emperador dijo a sus ministros: "Ya que habéis hecho lo que queréis hacer, ¿por qué no lo tomáis en privado? ¡Simplemente no queréis ser diferentes!". Aunque el emperador lo explicó con palabras, fue despreciado. gente conocedora, por lo que empañó su nombre.
Aunque Rong no tiene habilidades especiales en el trabajo, puede reparar cosas. Posteriormente, fue trasladado al cargo de Guang Luxun y Ministro del Ministerio de Asuntos Civiles, pero renunció debido a las preocupaciones de su madre.
Siendo filial, no apegándose a asuntos triviales, bebiendo alcohol, comiendo carne o viendo ajedrez, su apariencia se arruinará y su personal aumentará. En ese momento también viví en el funeral de mi padre, manteniéndome con la etiqueta, midiendo el arroz y comiendo, y el funeral no fue demasiado.
El emperador llamó a Liu Yi y le dijo: "He Jiao arruinó la ceremonia y preocupó a la gente". Yi dijo: "Aunque duerme y come gachas, nace con piedad filial.
En cuanto al rey Rong, su majestad debería estar preocupada por la llamada muerte de la piedad filial "Rong Xian está enfermo y su dolor está aumentando.
El emperador envió médicos, dio medicinas y dejó de visitar a los invitados. En el segundo año del reinado de Yongxing, usted estaba en el condado de Jia, donde tenía setenta y dos años.
(¿Seleccionado del Libro de Jin? "Biografía de Wang Rong") ¿Cuál de las siguientes interpretaciones y análisis incorrectos de contenido relevante en el texto original es ()a? Wang Rong tenía una vista excelente cuando era. un niño. Cuando miró al sol, sus ojos no estaban borrosos. Después de verlo, Pei Kai elogió: "Los ojos de Wang Rong brillan, como un rayo bajo el acantilado".
B. Ruan Ji es un buen amigo de Wang Hun y Wang Rong.
Cada vez que Ruan Ji visita a Wang Hun, el tiempo es muy corto, pero la conversación con Wang Rong lleva mucho tiempo, principalmente porque Ruan Ji piensa que Wang Rong es más tranquilo que Wang Hun. C.
Wang Rong es informal. Después de la muerte de su madre, continuó bebiendo y comiendo carne y, a menudo, jugaba al ajedrez como entretenimiento, por lo que parecía demacrado y no podía mantenerse en pie con un bastón. d.
Durante el período de duelo, He Zhi se contuvo y comió * * *. El emperador pensó que estaba demasiado triste y preocupado, pero Liu Yi pensó que Wang Rong estaba más preocupado que él. Lea el siguiente texto chino clásico y responda las preguntas según sea necesario.
Los sureños lo han transmitido de generación en generación. Antes de las dinastías Qin y Han, había un maestro de cavernas llamado Wu, y los nativos lo llamaban Wu Dong. Se casaron con dos esposas. Una de ellas murió y había una niña llamada Ye Xian que no fue tan generosa.
2. Opiniones sobre el aprendizaje del chino clásico. La importancia de aprender chino clásico: (1) Aprender bien el chino clásico favorece la comprensión y el aprendizaje de la profunda cultura de China.
El chino clásico es un importante portador cultural, que preserva los cinco mil años de cultura rica, colorida, extensa y profunda de China de una manera completa y ordenada. Si miramos un poco hacia atrás, desde el "Libro de Documentos" hasta la literatura de la dinastía Qing, podemos sentir cuán rica la cultura china está contenida en estos libros chinos clásicos y cuántos pueblos antiguos tenían una sabiduría sobresaliente y pensamientos amplios. .
Promover la cultura tradicional es una necesidad de estos tiempos. No hay razón para que abandonemos miles de años de acumulación cultural. Como enseñanza del chino clásico en la escuela secundaria, es natural emprender la misión de mejorar la alfabetización cultural tradicional de los estudiantes.
Aprender chino clásico en la escuela secundaria sentará las bases para que comprendan y amen aún más la cultura de la patria en el futuro, y tendrá un profundo impacto en su alfabetización cultural de por vida. (2) Aprender bien el chino clásico ayudará a enriquecer el mundo espiritual y a cultivar el sentido del lenguaje.
Los poemas escritos en chino clásico por Qu Yuan, Sima Qian, Li Bai, Su Shi y otros sabios son espléndidos "faros espirituales" que han estado brillando durante miles de años, bañando el pasado y el presente. Sus almas han experimentado un largo viaje espiritual en chino clásico. Hoy en día, dejamos que los estudiantes sigan los pasos de los antiguos chinos, lo cual es una experiencia repetida del espíritu de los estudiantes.
¡El caminar continuo y la experiencia continua son la acumulación espiritual, la memoria espiritual y la herencia espiritual de la nación! Es también la formación del sentido del lenguaje. El escritor Li dijo en la década de 1940: "Para las personas que han leído un poco de poesía, las emociones provocadas por oropéndolas, golondrinas, palomas, cucos y otras aves son naturalmente completamente diferentes a las de aquellos que no han leído poesía.
Vemos todas las cosas a través de los ojos de la poesía y escuchamos todas las cosas a través de los oídos de los poetas, lo que parece añadir un sentido de percepción. Las personas que nunca han leído poesía parecen estar ciegas y sordas, y su La experiencia de vida es naturalmente muy diferente. "La poesía aquí se refiere a la poesía clásica, por lo que la acumulación de cantidad es la formación del sentido del lenguaje y el temperamento espiritual.
Me temo que estos son insustituibles simplemente aprendiendo poesía vernácula. (3) Aprender El chino clásico favorece el retorno de la moralidad.
La moralidad, como norma para regular el comportamiento humano, es a la vez un medio y un fin del desarrollo humano. Tiene un papel regulador, educativo y orientador positivo. la nación china desde la antigüedad. Conceptos y valores morales valiosos.
Por lo tanto, el chino clásico tiene un potencial educativo inconmensurable y contiene el alma de una nación antigua. En el proceso de reconstrucción de la responsabilidad personal y la moralidad, la enseñanza del chino clásico juega un papel importante. un papel insustituible.
Muchos estudiantes modernos generalmente carecen de los principios de autocultivo, limpieza, intimidad, empleo y comunicación. Por ejemplo, hay una declaración que invita a la reflexión en "La Doctrina de la". Significa" sobre la "sinceridad" en la comunicación interpersonal. : “La sinceridad es el camino del cielo; la sinceridad es el camino del hombre. ”
“Sólo la sinceridad en el mundo puede aprovecharla al máximo; si puedes hacer lo mejor que puedas, puedes hacerlo lo mejor que puedas”. Si puedes hacer buen uso de la naturaleza humana, puedes hacer buen uso de las cosas; si puedes hacer lo mejor que puedas, puedes alabar la educación del cielo y de la tierra y participar en ella. Otro ejemplo es la integridad. Los antiguos enfatizaron tanto este aspecto que incluso consideraban la moralidad más preciosa que la vida.
En palabras de Confucio, "Tres ejércitos pueden capturar al comandante, pero un solo hombre no puede capturar al comandante". voluntad." "Una persona con ideales elevados es una persona benévola que no vive para dañar a los demás, sino que se suicida por ser benevolente". "Aunque estos conceptos morales tienen ciertas limitaciones de clase, siempre que utilicemos una perspectiva histórica y un método dialéctico para explorarlos y utilizarlos razonablemente, definitivamente liberarán una enorme energía.
Desde la perspectiva de los efectos a corto plazo , ayuda a mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes sobre una persona y una cosa; a largo plazo, ayuda a fortalecer el cultivo moral personal, mejora la responsabilidad social y ayuda a formar la personalidad ideal (4) Aprender bien el chino clásico conduce a mejorar la escritura. habilidades.
En la primera mitad del siglo XX, hubo varias superestrellas talentosas en el mundo literario chino, como Lu Xun, Hu Shi, Liang Shiqiu, Guo Moruo, Lao She, Ba. Jin, Cao Yu, Lin Yutang, Zhang Ailing, etc. Son talentosos y talentosos. El control competente de la lengua vernácula ha construido coloridos capítulos de la lengua vernácula.
En marcado contraste, en la segunda mitad del siglo XX. El mundo literario chino perdió su brillo y ya no existía un "grupo de maestros" que dominaran la lengua vernácula. Sólo unas pocas personas son llamadas "maestros vernáculos". Por supuesto, hay muchas razones para este fenómeno, pero la más fundamental. La razón es que a partir de las décadas de 1930 y 1940, las escuelas primarias y secundarias cortaron el linaje de la educación clásica china sistemática. Esto dificulta la tarea de las personas que se convirtieron en la corriente principal del mundo literario en la segunda mitad. del siglo XX para recibir una educación sistemática y profunda en chino clásico, y les resulta difícil lograr la concisión, limpieza, pureza, elegancia, imagen y viveza que se muestran en el chino clásico, por lo que leen una cantidad considerable de textos de primer nivel. El chino clásico en la adolescencia favorece la mejora del nivel de escritura en lengua vernácula.
En el examen de ingreso a la universidad de 2001, Jiang Xinjie, estudiante de la escuela secundaria número 13 de Nanjing, escribió la composición perfecta "La muerte del Conejo Rojo". El autor utiliza la conocida historia de los Tres Reinos como material para tejer una conmovedora historia de Chitu muriendo por la sinceridad. El autor tiene ideas profundas y utiliza la lengua vernácula antigua con fluidez en todo momento. Su comprensión, talento literario y lenguaje sofisticado. Las habilidades han sido elogiadas por el profesor de calificación. Todos lo apreciaron.
Después, el reportero realizó una entrevista exclusiva con él, Jiang Xinjie le dijo que esto se debía a que generalmente le encanta leer obras clásicas. ”
Las personas que han perdido el contacto con el chino clásico inevitablemente escribirán artículos largos y sencillos debido a la falta de chino clásico. China es una civilización antigua con una larga historia y nuestros antepasados nos han dejado una rica cultura. * * * El presidente dijo una vez que debemos adoptar la actitud de "servir al pasado para el presente" cuando se trata de la cultura antigua.
Cuando estudiamos chino clásico, debemos dominar los métodos y heredar. la herencia cultural antigua. Por lo tanto, no solo debemos estudiar chino clásico, sino también aprender bien el chino clásico. Sólo así podremos heredar la herencia cultural antigua y aplicar verdaderamente el pasado al presente. Análisis y síntesis del chino clásico 1. El alcance de la prueba de la sección "Contenidos del examen" del Volumen de Hunan 2012 incluye "Análisis y síntesis" y "Apreciación y evaluación".
El primero incluye específicamente tres puntos: (1) examinar la información del texto; (2) resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central; (3) analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
El nivel de habilidad es el nivel C, que incluye dos puntos: (1) apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias; (2) evaluar el contenido ideológico del artículo y las opiniones del autor; actitudes.
El nivel de habilidad es D nivel 2. Breve explicación 1. "Filtrar información en el texto" y "Filtrar información en el texto" requieren que los candidatos analicen y resuman el contenido del artículo basándose en la lectura del texto original y capten con precisión la información importante del texto.
Esta información importante incluye: primero, los conceptos básicos y nuevos entendimientos en el artículo; segundo, la explicación y explicación de conceptos y conocimientos importantes; tercero, la oración que mejor expresa la intención de escritura del autor; , la idea principal del artículo . También hay oraciones que pueden expresar efectivamente el punto de vista del autor y reflejar la idea principal del artículo. También son información importante.
Criba la información del texto. El ámbito de examen generalmente son las personas, el tiempo, el lugar, la discusión, las cosas, los motivos, las emociones, etc. Está escrito en el texto y el objetivo de la prueba es la capacidad de resumir las palabras, los hechos y las imágenes morales de los personajes. 2. "Resumir los puntos principales del contenido, resumir el significado central" Resuma los puntos principales, resuma el centro y examine la comprensión de los estudiantes del texto completo o de un enlace clave.
Este es el enfoque de la lectura china clásica. Es examinar la capacidad integral de los estudiantes basándose en la comprensión. Es más difícil que captar correctamente el significado del texto. Si simplemente comprende el contenido del idioma, sólo podrá comprender las oraciones, pero no podrá comprender mejor la esencia del material de lectura, y mucho menos apreciarlo y evaluarlo.
Por lo tanto, es muy importante resumir exhaustivamente el significado del texto basándose en el análisis. En los últimos años, este tipo de inducción suele realizarse mediante la comprensión de artículos.
Para resumir los puntos principales del contenido, la elección de las preguntas del examen suele ser una descripción general del contenido original o si es coherente con el texto original. Esto requiere que los candidatos analicen con precisión el contenido del contenido. artículo, comprenderlo cuidadosamente, deliberar repetidamente y emitir juicios correctos. 3. "Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el texto" Este es también un análisis y síntesis de la comprensión de los materiales de lectura. Requiere que los estudiantes analicen y resuman el propio punto de vista del autor al describir un evento o explicar un determinado principio, en lugar del contenido específico del evento o del principio en sí.
Al escribir un artículo, el autor puede expresar sus opiniones y actitudes en términos de selección de material, ángulo narrativo, tono de la oración, discusión lírica directa, etc. Las opiniones y actitudes del autor son a veces obvias y otras sutiles, por lo que la dificultad de tales preguntas a menudo aumenta en consecuencia.
Por ejemplo, la octava pregunta del examen de ingreso a la universidad de Hunan en 2011 y la duodécima pregunta del examen de ingreso a la universidad de Tianjin en 2011 son un análisis resumido de los puntos principales del artículo, así como las opiniones del autor. y actitudes. 3. En los últimos años, los exámenes de ingreso a la universidad orientados a propuestas han tomado la comprensión general del significado del texto como el punto culminante de la prueba de lectura en chino clásico. Generalmente hay dos preguntas, preguntas de opción múltiple y preguntas subjetivas.
El contenido del examen se centra principalmente en los siguientes tres puntos: Primero, se prueba la selección de información. La forma más común es el examen dirigido, es decir, se seleccionan varias oraciones y se dividen en cuatro. grupos, y se requiere que un grupo encuentre un grupo que explique un tema determinado. Una pregunta (las palabras del personaje, los hechos o la imagen moral, etc.) es examinar la capacidad de juzgar si la narrativa tiene un significado general. el texto se ajusta al significado original.
El tercero es examinar el análisis de la información y las capacidades de integración en forma de preguntas subjetivas. Según el análisis anterior, la capacidad de "análisis y síntesis" de la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad no cambiará significativamente, pero seguirá habiendo pequeños cambios cada año. Los candidatos pueden realizar correcciones siempre que comprendan el texto original.
4. La colocación de trampas de error en las preguntas de análisis y síntesis de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad revela que a menudo hay una pregunta de análisis y síntesis en la prueba de lectura de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad. ¡Esta es la amplia esperanza de los candidatos a la revisión de que el cartel lo adopte! Gracias.
4. ¿Alguien sabe cómo interpretar las preguntas de lectura del chino clásico y comprender los patrones de oraciones y el uso del chino clásico que son diferentes del chino moderno?
Quiero conquistar la lectura clásica china. Primero, resuma la idea central.
3. Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el artículo. Primero hay que comprenderlo y luego analizarlo y sintetizarlo. Es decir, primero comprenda las palabras y frases, elimine los obstáculos de las palabras individuales y luego aclare qué y cómo realizar el examen.
Los requisitos básicos de las instrucciones del examen para este centro de exámenes son: poder leer chino clásico simple y fácil de entender. En cuanto al nivel de habilidad, incluye dos niveles: comprensión y análisis y síntesis. En términos de contenido específico, el nivel de capacidad de comprensión incluye: 1. Resumen de palabras funcionales, características de los personajes y análisis y resumen del contenido original. Actualmente sólo se examinan tres categorías: 1. Filtrar información del texto.
2. Resume los puntos clave del contenido y luego capta el significado del texto completo. Comprender y traducir frases del texto.
Estos son principalmente requisitos lingüísticos en la lectura del chino clásico. Hable sobre sus propias opiniones y comprenda el significado de palabras clásicas comunes en el texto.
2. Comprender el significado y el uso de palabras funcionales comunes del chino clásico (18 palabras) en el texto, combinado con más de diez años de experiencia en la enseñanza del chino clásico en la escuela secundaria. 4. Estos cuatro artículos se centran en la comprensión del chino clásico por parte de los estudiantes.
El análisis del nivel de habilidad integral incluye principalmente los siguientes contenidos. Estos son principalmente los requisitos para la cognición general en la lectura del chino clásico. Estos tres elementos se centran en evaluar la capacidad integral y la comprensión general de los estudiantes para analizar textos chinos clásicos y leer textos chinos clásicos con condescendencia de acuerdo con reglas cognitivas generales.
Las preguntas de lectura de chino clásico en el examen de ingreso a la universidad incluyen preguntas de opción múltiple y preguntas de traducción. Las preguntas de opción múltiple generalmente examinan las palabras del contenido. ¿Cómo afrontar la lectura del chino clásico?